二年級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)

Word———二年級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)光陰的快速，一刺眼就過去了，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們肯定積累了不少閱歷和教訓，馬上行動起來寫一份教學總結(jié)吧。教學是老師的教和同學的學所組成的一種人類特有的人才培育活動。以下是佳文整理收集的二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)，本文有助于您打開《二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)》寫作的思路，助您寫好《二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)》。

二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間,一學期的教學工作又接近尾聲了。本學期，我擔當二班級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二班級是學問積累和力量培育的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我依據(jù)同學年齡的特點以及平常的表象，對兩個班的同學對癥下藥，實行不同的教學手段，關心同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、仔細備課

對于二班級的教學，已經(jīng)教過4次了，對于二班級的學問的把握特別充分，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更簡單、更敏捷的把握，我還是反復討論教材，依據(jù)孩子的年齡特點、認知規(guī)律來進行備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)。

二、仔細上課

仔細上好每一節(jié)課。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。加強課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)

作業(yè)是孩子們學習的成果，也是老師了解同學是否把握學問的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會親批親改，不馬虎、不應付、不拖拉，兩個班134人的作業(yè)都會準時的批改，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、存在的不足之處

一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不仔細聽講，家庭作業(yè)常常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家長不協(xié)作，造成了學習差；還有一部分是，接受新學問慢，不準時鞏固，沒有達到優(yōu)秀。

一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

以上為二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇1范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇2

本學期我擔當二班級的數(shù)學教學工作。匆忙忙忙又一學年，本學期的各項工作都畫上了句號。平心靜氣坐下來反思這一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到height:1px;background:#d2d2d2;'/>二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇3

二班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，打算、推理潛力和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進展同學數(shù)學潛力。透過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。

學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選取同學的探究結(jié)果，讓同學進行比較，溝通，爭論，從中把握學問，培育潛力；讓同學練習在同層次的習題，鞏固學問，構(gòu)成潛力，進展思維；盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法。

（2）準時復習。我的做法是：新授學問基本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法非常適合低班級同學遺忘快，不會復習的缺點。

（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學問串；每單元整理復習構(gòu)成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出共性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析潛力。同學訂正后，賜予好的評價，鼓舞同學自立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為改善教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是著重同學的學問把握狀況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。期望能透過這種方式，讓同學從不同角度把握學問。

二、設計貼合學校生年齡特點的實踐活動。

二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓同學透過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的潛力。

三、奇妙滲透環(huán)保教育，關懷環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學問教育后，教育同學將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，老師更能加深對同學共性的了解，做到因材施教。

五、專心參與教研活動。

每月按時參與校本培訓活動，并堅持具體做好筆記。專心參加網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。仔細參與教學預案設計，聽、評課活動，主動與同班級同學科老師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的'多篇教育教學心得、教學反思。透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

以上為二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇3范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇4

二班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，打算、推理潛力和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進展同學數(shù)學潛力。透過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選取同學的探究結(jié)果，讓同學進行比較，溝通，爭論，從中把握學問，培育潛力;讓同學練習在同層次的習題，鞏固學問，構(gòu)成潛力，進展思維;盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法。

(2)準時復習。我的做法是：新授學問基本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法非常適合低班級同學遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學問串;每單元整理復習構(gòu)成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出共性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析潛力。同學訂正后，賜予好的評價，鼓舞同學自立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為改善教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是著重同學的學問把握狀況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。期望能透過這種方式，讓同學從不同角度把握學問。

二、設計貼合學校生年齡特點的實踐活動。

二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓同學透過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的潛力。

三、奇妙滲透環(huán)保教育，關懷環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學問教育后，教育同學將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，老師更能加深對同學共性的了解，做到因材施教。

五、專心參與教研活動。

每月按時參與校本培訓活動，并堅持具體做好筆記。專心參加網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。仔細參與教學預案設計，聽、評課活動，主動與同班級同學科老師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

以上為二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇4范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間,一學期的教學工作又接近尾聲了。本學期，我擔當二班級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二班級是學問積累和力量培育的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我依據(jù)同學年齡的特點以及平常的表象，對兩個班的同學對癥下藥，實行不同的教學手段，關心同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、仔細備課

對于二班級的教學，已經(jīng)教過4次了，對于二班級的學問的把握特別充分，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更簡單、更敏捷的把握，我還是反復討論教材，依據(jù)孩子的年齡特點、認知規(guī)律來進行備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)。

二、仔細上課

仔細上好每一節(jié)課。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。加強課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)

作業(yè)是孩子們學習的成果，也是老師了解同學是否把握學問的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會親批親改，不馬虎、不應付、不拖拉，兩個班134人的作業(yè)都會準時的批改，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、存在的不足之處

一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不仔細聽講，家庭作業(yè)常常完不成；有些家長對孩子的.學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家長不協(xié)作，造成了學習差；還有一部分是，接受新學問慢，不準時鞏固，沒有達到優(yōu)秀。

一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

以上為二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇5范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

二班級數(shù)學教學工作總結(jié)總結(jié)篇6

本學期，我擔負二班級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部份同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思惟活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。重視課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最好。時間匆忙，回顧過去的一學期，有勝利，也有困惑，結(jié)合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結(jié)以下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務熟識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強20××年二班級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)工作總結(jié)。我堅持聽優(yōu)良課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務力量、業(yè)務素養(yǎng)進一步進步。

二、教學工作

我仔細備課的同時加強老師用書的討論，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，正確掌控同學的接受力量，體現(xiàn)備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。捉住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功練習，正確掌控同學的學