古詩詞誦讀《錦瑟》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

錦瑟李商隱你可能不知道李商隱但不能不知道這些詩此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

夕陽無限好，只是近黃昏。

天意憐幽草，人間重晚晴。

春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰！作者介紹李商隱是晚唐最著名的詩人，他在盛唐詩歌之后，又將唐詩推向了又一個(gè)高峰。清人吳喬說：于李、杜后，能別開生路，自成一家者，唯李義山一人。作者介紹李商隱（約813年～約858年），字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。晚唐著名詩人，和杜牧合稱“小李杜”。開成二年（837年），進(jìn)士及第，起家秘書省校書郎，遷弘農(nóng)縣尉，成為涇原節(jié)度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李黨爭”的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得志。大中末年，病逝于鄭州。李商隱是晚唐乃至整個(gè)唐代，為數(shù)不多的刻意追求詩美的詩人。擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價(jià)值頗高。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為傳誦。但部分詩歌（以《錦瑟》為代表）過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋”之說詩歌朗誦古語有言：書讀百遍，其義自見請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀，理解詩意，體悟作者情感錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

初讀內(nèi)容沒有理由,無緣無故地難道,哪能

迷惘,茫然

瑟本有二十五根弦，但此詩創(chuàng)作于李商隱妻子死后，故五十弦有斷弦之意但即使這樣它的每一弦、每一音節(jié)，足以表達(dá)對(duì)那美好年華的思念。莊周其實(shí)知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。望帝那美好的心靈和作為可以感動(dòng)杜鵑。大海里明月的影子像是眼淚化成的珍珠。只有在彼時(shí)彼地的藍(lán)田才能生成猶如生煙似的良玉。那些美好的事和年代，只能留在回憶之中了。而在當(dāng)時(shí)那些人看來那些事都只是平常罷了，卻并不知珍惜。作者以“錦瑟”為開端，使用了什么寫作手法？起興。言他物而引起此物“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”作者為什么說錦瑟“無端”五十弦？因?yàn)閮?nèi)心的煩悶，每一弦都能引起作者的無限思緒。作者接下來的思緒到了哪里？這是什么用法？莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

用典本詩最大的特色就是運(yùn)用典故，請(qǐng)找出詩中典故，并指出其作用典故：莊周夢蝶、望帝啼鵑

鮫人泣珠、藍(lán)田生煙典故1莊周夢蝶昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與？蝴蝶之夢為周與？（《莊子·齊物論》）作用：詩人想到昔日的理想和情思就像是莊周于夢中情境那樣美好,在回憶中又是如此真切,致使詩人覺得它才是真實(shí)的存在,而眼下的困頓狀況只不過是一場夢，不禁讓人悵然。典故2望帝啼鵑相傳戰(zhàn)國時(shí)蜀王杜宇稱帝，號(hào)望帝，為蜀治水有功，后禪位臣子（鱉靈），退隱西山，死后化為杜鵑鳥，啼聲凄切，后常指悲哀凄慘的啼哭。一說，通于其相之妻，慚而亡去，其魂化為鵑。作用：杜宇之悲托于杜鵑，是為國家生命而哀傷，它的那種悲傷的鳴叫聲，也如詩人所聽的錦瑟之聲無限的悲感、難言的愁緒和怨憤盡在其中。典故3-4鮫人泣珠、暖玉生煙鮫人泣淚張華《博物志》里有海中鮫人泣淚成珠的故事。南海有蛟人，水居如魚，不廢織績，眼能泣珠。

典故3-4鮫人泣珠、暖玉生煙傳說藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。

典故3-4鮫人泣珠、暖玉生煙如同珠玉一般美好的事物，被深埋在地下，年輕時(shí)的詩人是玉生煙，而現(xiàn)在的詩人是珠有淚，不禁讓人感慨世事變化，半世蹉跎。綜合全詩，你認(rèn)為最能提綱挈領(lǐng)的一聯(lián)是？尾聯(lián)：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。“情”是什么情？追憶