7、大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容及方法課件

核心能力培訓(xùn)之

目標(biāo)與方法

鄭州大學(xué)教務(wù)處宮躍如核心能力培訓(xùn)之目標(biāo)與方法1《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)一、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確動機確定目標(biāo)2、計劃時間尋求指導(dǎo)二、實施學(xué)習(xí)計劃1、遵守時間落實任務(wù)《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)一、制訂學(xué)習(xí)目2《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)2、選擇方式自主學(xué)習(xí)3、掌握方法學(xué)會學(xué)習(xí)4、利用網(wǎng)絡(luò)高效學(xué)習(xí)三、評估學(xué)習(xí)效果1、自我評估提高效率2、分析原因改進學(xué)習(xí)《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)2、3核心能力培訓(xùn)之自我學(xué)習(xí)1、站在校外看自己：我們該成為什么；（個人目標(biāo)）2、站在國家看大學(xué)：我們該學(xué)習(xí)什么；（學(xué)習(xí)內(nèi)容）3、站在未來看專業(yè)：我們該怎么學(xué)習(xí)；（學(xué)習(xí)方法）核心能力培訓(xùn)之自我學(xué)習(xí)1、站在校外看自己：我們該成為什么；4核心能力培訓(xùn)的目標(biāo)和方法？確定目標(biāo)找到方法，是核心能力培訓(xùn)自我學(xué)習(xí)能力要解決的首要問題（用信息處理的方法尋找你的目標(biāo)）什么是自我學(xué)習(xí)能力提高最有效的方法？（學(xué)會制定自己的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)并不斷重復(fù)修訂實踐五步訓(xùn)練法提高能力）核心能力培訓(xùn)的目標(biāo)和方法？確定目標(biāo)找到方法，是核心能力培訓(xùn)自5信息分享：高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和方式正在發(fā)生變化……2012年11月，教育部正式頒布了《教育部關(guān)于推進試點學(xué)院改革的指導(dǎo)意見》，推出了北大、清華等17所高校作為試點院校，提出了一系列試點學(xué)院改革的方向和思路，優(yōu)化人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)、機制和要素，提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立改革動態(tài)調(diào)整機制和試點轉(zhuǎn)示范機制……信息分享：高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和方式正在發(fā)生變化……6高等教育正在改革:

工科學(xué)生的“卓越計劃”面對現(xiàn)實

解讀

“卓越計劃”高等教育正在改革:

工科學(xué)生的“卓越計劃”面對現(xiàn)7工科卓越計劃實施方法1、大學(xué)四年的課程在三年的時間內(nèi)學(xué)完2、第四年到企業(yè)進行專業(yè)工作崗位實踐并帶著問題回校學(xué)習(xí)3、聘請企業(yè)工程師進高校進行實踐培訓(xùn)訓(xùn)練4、高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目工科卓越計劃實施方法1、大學(xué)四年的課程在三年的時間內(nèi)學(xué)完8我對卓越計劃的理解

（燈泡計劃）卓越計劃=燈泡外殼專業(yè)知識=燈絲核心能力=電源線我對卓越計劃的理解

（燈泡計劃）卓越計劃=燈泡外殼9國家卓越工程師培養(yǎng)計劃國家戰(zhàn)略目標(biāo)：走新型工業(yè)化道路走出去戰(zhàn)略面向世界國家卓越工程師培養(yǎng)計劃國家戰(zhàn)略目標(biāo)：10國家卓越工程師培養(yǎng)計劃

2010年至2020年,我國全日制工科學(xué)生中每屆將有10％的本科生（約10萬人）和50％的研究生（約7萬人）入選“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”……你在哪里？？？國家卓越工程師培養(yǎng)計劃2010年至2020年,我國全日制11“卓越計劃”背后是什么揭示高等院校工科專業(yè)應(yīng)試教育模式培養(yǎng)出來的學(xué)生其知識和能力與社會實際需求嚴重脫節(jié)提前一年接觸專業(yè)工作實踐的緩沖期缺乏制度配套還只是一個少數(shù)人的精英教育對現(xiàn)行高等教育模式改革的一個方向信號“卓越計劃”背后是什么揭示高等院校工科專業(yè)應(yīng)試教育模式培養(yǎng)出12“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”（“2011計劃”）從2012年開始實施，四年為一周期，按照培育組建、評審認定、績效評價三個階段開展。在充分培育并達到申報要求的前提下，由協(xié)同創(chuàng)新體（高校聯(lián)合科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際社會的創(chuàng)新力量開展協(xié)同創(chuàng)新）聯(lián)合提出“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的認定申請。對經(jīng)批準(zhǔn)認定的“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，中央財政將設(shè)立專項資金，給予引導(dǎo)性或獎勵性支持。2013年3月，北京大學(xué)、南京大學(xué)、中南大學(xué)、蘇州大學(xué)等牽頭單位申請的17家中心通過答辯，2013年4月11日，教育部公布首批14家2011協(xié)同創(chuàng)新中心認定結(jié)果?！案叩葘W(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”（“2011計劃”）從201213“卓越計劃”揭示了高等教育模式改革的方向

方向坐標(biāo)有方向無方法

有方向有方法（無能為力）（無往不勝）

方法坐標(biāo)無方向無方法無方向有方法（無可救藥）（無的放矢）

“卓越計劃”揭示了高等教育模式改革的方向14樹立以能力為本的課程觀清華大學(xué)校長顧秉林：方向比努力重要；能力比知識重要；健康比成績重要；生活比文憑重要；情商比智商重要。樹立以能力為本的課程觀清華大學(xué)校長顧秉林：15樹立以能力為本的課程觀鄭州大學(xué)宮躍如：效果比道理重要；結(jié)果比知道重要；方法比成績重要；目標(biāo)比文憑重要；行動比智商重要。樹立以能力為本的課程觀鄭州大學(xué)宮躍如：16自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目：

尋找有效資料學(xué)會審視自己……處在高教改革進程中的我們該怎么辦？我們未來的努力方向在哪里？自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目：

尋找有效資料學(xué)會審視自己……處在高教改革17核心能力訓(xùn)練項目（任務(wù)）展示：方法能夠幫助我們確立目標(biāo)北大碩士蘇黎杰重做油漆工說明了什么？用數(shù)年的親身體驗最終確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)是代價太大？選擇職業(yè)是否為了找到一份僅僅能夠謀生的工作？還是找到合適你的位置（能力與薪酬相稱）我們同學(xué)現(xiàn)在是否已經(jīng)準(zhǔn)備好達成什么目標(biāo)？核心能力訓(xùn)練項目（任務(wù)）展示：方法能夠幫助我們確立目標(biāo)北大碩18怎樣制定自我學(xué)習(xí)目標(biāo)？案例分享：

《蘭特的學(xué)習(xí)計劃》怎樣制定自我學(xué)習(xí)目標(biāo)？案例分享：19學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立領(lǐng)讀蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立領(lǐng)讀蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：20學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：1、攻讀理工科學(xué)士2、攻讀經(jīng)濟學(xué)碩士3、積累社會閱歷4、掌握商情熟悉業(yè)務(wù)5、自主創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：21從蘭特的學(xué)習(xí)目標(biāo)看方法未來工作的知識儲備未來行業(yè)的人脈關(guān)系建立在學(xué)習(xí)和實踐中的人際溝通、與人合作和解決問題能力培養(yǎng)未來事業(yè)成功的基礎(chǔ)一定是專業(yè)知識加上核心能力的組合我們的學(xué)習(xí)實踐能力鍛煉（在課程目標(biāo)達成過程中學(xué)習(xí)……）從蘭特的學(xué)習(xí)目標(biāo)看方法未來工作的知識儲備22我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么我們怎么樣才能實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)？從今天起，開始實踐你的學(xué)習(xí)目標(biāo)……（參與或組建實際項目……）我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么我們怎么樣才能實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)？23如何確定我們的中長期學(xué)習(xí)目標(biāo)你想做什么？你能做什么？誰讓你做什么？請認真思考并審視你所做的目標(biāo)方案如何確定我們的中長期學(xué)習(xí)目標(biāo)你想做什么？24方法能夠幫助我們確立目標(biāo)

能做什么？（個人基本情況）想做什么？（目標(biāo)單位基本情況）誰讓你做什么？（目標(biāo)崗位需求與自己勝任該崗位所具備知識能力的情況）……方法能夠幫助我們確立目標(biāo)

能做什么？（個人基本情況）25制定自己3到6年的

知識學(xué)習(xí)和能力鍛煉目標(biāo)運用信息處理方法只是一種手段正確的方法才能使目標(biāo)更為清晰如果你能夠獲得更多的專業(yè)知識或?qū)W位證書專業(yè)工程師、一級建造師、職業(yè)經(jīng)理人、基金經(jīng)理、精算師、保薦人資格認證等等……如果你有較為真實的實戰(zhàn)崗位經(jīng)歷體驗項目負責(zé)人、部門經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人、……制定自己3到6年的

知識學(xué)習(xí)和能力鍛煉目標(biāo)運用信息處理方法只26什么是你現(xiàn)階段最重要的任務(wù)學(xué)會把握重點，學(xué)會調(diào)整，堅持落實

從大處著眼，確定終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

審視我們的時間觀念

什么是你現(xiàn)階段最重要的任務(wù)學(xué)會把握重點，學(xué)會調(diào)整，堅持落實27管理好你自己的時間避開浪費時間的聚會或會議不要隨便接手別人給你的問題或責(zé)任懂得說“不”掌握一些提醒時間的技巧管理好你自己的時間避開浪費時間的聚會或會議28在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上

如何歸納我們大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)：圍繞未來職業(yè)目標(biāo)列出你所了解的還要學(xué)習(xí)的課程任務(wù)：分析每一門課程在本專業(yè)中的主要作用方法：收集你所學(xué)專業(yè)的06或10培養(yǎng)方案和現(xiàn)在執(zhí)行的教學(xué)計劃執(zhí)行：自我分析怎樣學(xué)習(xí)才能順利完成自己的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達成目標(biāo)：我們該怎樣學(xué)習(xí)（課程作業(yè)）在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上

如何歸納我們大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)：圍繞未來職29站在將來看我們今天的大學(xué)

課程學(xué)習(xí)：分析課程作用

公共基礎(chǔ)訓(xùn)練：最基本的工程訓(xùn)練專業(yè)基礎(chǔ)課程：了解自己專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)通識課程：掌握本專業(yè)的常識能力培養(yǎng)課程：能力比什么都重要職業(yè)規(guī)劃課程：選準(zhǔn)位，找對路我們的培養(yǎng)方案還缺少什么課程……站在將來看我們今天的大學(xué)

課程學(xué)習(xí)：分析課程作用公共基礎(chǔ)訓(xùn)30了解課程之間的邏輯關(guān)系目的有效的掌握工科專業(yè)課程相互關(guān)聯(lián)的邏輯關(guān)系（即該門課程的作用和要達成的目標(biāo)）了解了該課程的作用，就知道這門課對以后的專業(yè)學(xué)習(xí)所起的作用讓自己后續(xù)的專業(yè)課程越學(xué)越輕松……了解課程之間的邏輯關(guān)系目的有效的掌握工科專業(yè)課程相互關(guān)聯(lián)的邏31那么什么是現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)方法？

1、跳出大學(xué)學(xué)習(xí)看大學(xué)生活：看你四年的大學(xué)生活在你今后人生道路上的作用和時間歷程。2、跳出專業(yè)看專業(yè)學(xué)習(xí)知識：看看你的專業(yè)學(xué)習(xí)在你的人生價值中起著什么樣的作用。3、跳出課程看課程在專業(yè)里的作用：看看你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的每一門課程在你的專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。4、改變你的時間方式：任務(wù)太重了，怎么辦？需要改變你自己。5、從把你的步頻提高30%！做起。那么什么是現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)方法？1、跳出大學(xué)學(xué)習(xí)看大學(xué)生活：看32你的未來目標(biāo)明確了么？你是準(zhǔn)備考研深造、考公務(wù)員、還是準(zhǔn)備畢業(yè)后應(yīng)聘工作，在研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、管理、財務(wù)、人事（人力資源）等各個不同的崗位上謀得一席之地？為此中短期的具體目標(biāo)，你都準(zhǔn)備什么了呢？你的未來目標(biāo)明確了么？你是準(zhǔn)備考研深造、考公務(wù)員、還是準(zhǔn)備畢33在就業(yè)核心能力修煉上

如何爭取我們有限的實踐機會目標(biāo)：確定你準(zhǔn)備獲得能力經(jīng)驗的方向任務(wù)：選擇一個達成目標(biāo)的合適項目方法：制定你的工作計劃和完成方法執(zhí)行：體驗落實計劃的過程并作出總結(jié)………………達成目標(biāo)：我們該怎樣應(yīng)用知識在就業(yè)核心能力修煉上

如何爭取我們有限的實踐機會目標(biāo)：確定你34為將來準(zhǔn)備我們今天的實戰(zhàn)訓(xùn)練：感受自己的能力水平

信息處理訓(xùn)練：知道自己最需要什么與人溝通訓(xùn)練：了解自己和他人與人合作訓(xùn)練：體驗把握人際關(guān)系解決問題訓(xùn)練：體驗行動力的水平評估過程訓(xùn)練：分析過程總結(jié)經(jīng)驗………………學(xué)會學(xué)習(xí)………………選擇新的對象重新開始再來一次……為將來準(zhǔn)備我們今天的實戰(zhàn)訓(xùn)練：感受自己的能力水平信息處理訓(xùn)35了解核心能力的綜合運用關(guān)系清晰的體驗核心能力相互關(guān)聯(lián)的作用關(guān)系（即每個模塊的作用和要達成的目標(biāo)）了解了該模塊的作用，體驗每種能力對以后的專業(yè)工作所起的作用讓自己提前體驗工作的酸甜苦辣與失敗成功……了解核心能力的綜合運用關(guān)系清晰的體驗核心能力相互關(guān)聯(lián)的作用關(guān)36怎么實現(xiàn)現(xiàn)階段的能力鍛煉方法？

1、跳出大學(xué)體驗實際工作：體驗?zāi)愕闹R和經(jīng)驗?zāi)壳斑_到了能夠勝任什么樣工作崗位的水準(zhǔn)。2、跳出專業(yè)看專業(yè)學(xué)習(xí)知識：體驗?zāi)銓W(xué)習(xí)的知識在你的工作實戰(zhàn)中起著什么樣的作用。3、跳出課程看課程在工作中的作用：體驗?zāi)悻F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的每一種能力在你的工作中的作用。4、改變你的時間方式：任務(wù)太重了，怎么辦？需要改變你自己。5、從把你的玩樂減少60%！做起。怎么實現(xiàn)現(xiàn)階段的能力鍛煉方法？1、跳出大學(xué)體驗實際工作：體37課堂討論：按相近專業(yè)分組目標(biāo)選擇方法可否討論：第一種目標(biāo)方案：先準(zhǔn)備考研，如果考不上了就去應(yīng)聘工作，這樣的職業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)備的利弊；第二種目標(biāo)方案：先去應(yīng)聘工作，如果找不到合適的工作再回來復(fù)習(xí)考研……任務(wù)：列出你實現(xiàn)此目標(biāo)的具體內(nèi)容方法檢驗（方法論）：搭建個人較為清晰的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)課程課堂討論：按相近專業(yè)分組目標(biāo)選擇方法可否討論：38核心能力訓(xùn)練項目（作業(yè)）展示你找到目標(biāo)了嗎？？？根據(jù)個人的興趣和需要選擇項目并進行展示……1、站在未來看自己：我們該成為什么2、站在校外看大學(xué)：我們該學(xué)習(xí)什么3、站在社會看專業(yè)：我們該怎么學(xué)習(xí)4、站在月球看地球：確立我們的短期職業(yè)目標(biāo)5、實現(xiàn)我們職業(yè)目標(biāo)的方法：如何準(zhǔn)備應(yīng)聘簡歷；如何準(zhǔn)備考研深造；如何準(zhǔn)備出國留學(xué)……

核心能力訓(xùn)練項目（作業(yè)）展示你找到目標(biāo)了嗎？？？39課堂作業(yè)目的：

明確有效方法學(xué)會展示自己……1、確立目標(biāo)比較清晰明確2、目標(biāo)實現(xiàn)方法可行簡潔課堂作業(yè)目的：

明確有效方法學(xué)會展示自己……1、確立目標(biāo)比較40課程作業(yè)的目的我說的你都知道……該怎么做你都能想得到……但是你真的能做到么？知道想不到，想到做不到————現(xiàn)代社會人的通病課程作業(yè)的目的我說的你都知道……41我們的課程目標(biāo)學(xué)以致用核心能力培訓(xùn)項目推廣實戰(zhàn)（參看教師個人網(wǎng)站及鏈接）莫道君行早，更有早行人。我們的課程目標(biāo)學(xué)以致用42核心能力培訓(xùn)之

目標(biāo)與方法

鄭州大學(xué)教務(wù)處宮躍如核心能力培訓(xùn)之目標(biāo)與方法43《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)一、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確動機確定目標(biāo)2、計劃時間尋求指導(dǎo)二、實施學(xué)習(xí)計劃1、遵守時間落實任務(wù)《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)一、制訂學(xué)習(xí)目44《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)2、選擇方式自主學(xué)習(xí)3、掌握方法學(xué)會學(xué)習(xí)4、利用網(wǎng)絡(luò)高效學(xué)習(xí)三、評估學(xué)習(xí)效果1、自我評估提高效率2、分析原因改進學(xué)習(xí)《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)2、45核心能力培訓(xùn)之自我學(xué)習(xí)1、站在校外看自己：我們該成為什么；（個人目標(biāo)）2、站在國家看大學(xué)：我們該學(xué)習(xí)什么；（學(xué)習(xí)內(nèi)容）3、站在未來看專業(yè)：我們該怎么學(xué)習(xí)；（學(xué)習(xí)方法）核心能力培訓(xùn)之自我學(xué)習(xí)1、站在校外看自己：我們該成為什么；46核心能力培訓(xùn)的目標(biāo)和方法？確定目標(biāo)找到方法，是核心能力培訓(xùn)自我學(xué)習(xí)能力要解決的首要問題（用信息處理的方法尋找你的目標(biāo)）什么是自我學(xué)習(xí)能力提高最有效的方法？（學(xué)會制定自己的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)并不斷重復(fù)修訂實踐五步訓(xùn)練法提高能力）核心能力培訓(xùn)的目標(biāo)和方法？確定目標(biāo)找到方法，是核心能力培訓(xùn)自47信息分享：高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和方式正在發(fā)生變化……2012年11月，教育部正式頒布了《教育部關(guān)于推進試點學(xué)院改革的指導(dǎo)意見》，推出了北大、清華等17所高校作為試點院校，提出了一系列試點學(xué)院改革的方向和思路，優(yōu)化人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)、機制和要素，提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立改革動態(tài)調(diào)整機制和試點轉(zhuǎn)示范機制……信息分享：高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和方式正在發(fā)生變化……48高等教育正在改革:

工科學(xué)生的“卓越計劃”面對現(xiàn)實

解讀

“卓越計劃”高等教育正在改革:

工科學(xué)生的“卓越計劃”面對現(xiàn)49工科卓越計劃實施方法1、大學(xué)四年的課程在三年的時間內(nèi)學(xué)完2、第四年到企業(yè)進行專業(yè)工作崗位實踐并帶著問題回校學(xué)習(xí)3、聘請企業(yè)工程師進高校進行實踐培訓(xùn)訓(xùn)練4、高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目工科卓越計劃實施方法1、大學(xué)四年的課程在三年的時間內(nèi)學(xué)完50我對卓越計劃的理解

（燈泡計劃）卓越計劃=燈泡外殼專業(yè)知識=燈絲核心能力=電源線我對卓越計劃的理解

（燈泡計劃）卓越計劃=燈泡外殼51國家卓越工程師培養(yǎng)計劃國家戰(zhàn)略目標(biāo)：走新型工業(yè)化道路走出去戰(zhàn)略面向世界國家卓越工程師培養(yǎng)計劃國家戰(zhàn)略目標(biāo)：52國家卓越工程師培養(yǎng)計劃

2010年至2020年,我國全日制工科學(xué)生中每屆將有10％的本科生（約10萬人）和50％的研究生（約7萬人）入選“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”……你在哪里？？？國家卓越工程師培養(yǎng)計劃2010年至2020年,我國全日制53“卓越計劃”背后是什么揭示高等院校工科專業(yè)應(yīng)試教育模式培養(yǎng)出來的學(xué)生其知識和能力與社會實際需求嚴重脫節(jié)提前一年接觸專業(yè)工作實踐的緩沖期缺乏制度配套還只是一個少數(shù)人的精英教育對現(xiàn)行高等教育模式改革的一個方向信號“卓越計劃”背后是什么揭示高等院校工科專業(yè)應(yīng)試教育模式培養(yǎng)出54“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”（“2011計劃”）從2012年開始實施，四年為一周期，按照培育組建、評審認定、績效評價三個階段開展。在充分培育并達到申報要求的前提下，由協(xié)同創(chuàng)新體（高校聯(lián)合科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際社會的創(chuàng)新力量開展協(xié)同創(chuàng)新）聯(lián)合提出“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的認定申請。對經(jīng)批準(zhǔn)認定的“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，中央財政將設(shè)立專項資金，給予引導(dǎo)性或獎勵性支持。2013年3月，北京大學(xué)、南京大學(xué)、中南大學(xué)、蘇州大學(xué)等牽頭單位申請的17家中心通過答辯，2013年4月11日，教育部公布首批14家2011協(xié)同創(chuàng)新中心認定結(jié)果?！案叩葘W(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”（“2011計劃”）從201255“卓越計劃”揭示了高等教育模式改革的方向

方向坐標(biāo)有方向無方法

有方向有方法（無能為力）（無往不勝）

方法坐標(biāo)無方向無方法無方向有方法（無可救藥）（無的放矢）

“卓越計劃”揭示了高等教育模式改革的方向56樹立以能力為本的課程觀清華大學(xué)校長顧秉林：方向比努力重要；能力比知識重要；健康比成績重要；生活比文憑重要；情商比智商重要。樹立以能力為本的課程觀清華大學(xué)校長顧秉林：57樹立以能力為本的課程觀鄭州大學(xué)宮躍如：效果比道理重要；結(jié)果比知道重要；方法比成績重要；目標(biāo)比文憑重要；行動比智商重要。樹立以能力為本的課程觀鄭州大學(xué)宮躍如：58自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目：

尋找有效資料學(xué)會審視自己……處在高教改革進程中的我們該怎么辦？我們未來的努力方向在哪里？自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目：

尋找有效資料學(xué)會審視自己……處在高教改革59核心能力訓(xùn)練項目（任務(wù)）展示：方法能夠幫助我們確立目標(biāo)北大碩士蘇黎杰重做油漆工說明了什么？用數(shù)年的親身體驗最終確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)是代價太大？選擇職業(yè)是否為了找到一份僅僅能夠謀生的工作？還是找到合適你的位置（能力與薪酬相稱）我們同學(xué)現(xiàn)在是否已經(jīng)準(zhǔn)備好達成什么目標(biāo)？核心能力訓(xùn)練項目（任務(wù)）展示：方法能夠幫助我們確立目標(biāo)北大碩60怎樣制定自我學(xué)習(xí)目標(biāo)？案例分享：

《蘭特的學(xué)習(xí)計劃》怎樣制定自我學(xué)習(xí)目標(biāo)？案例分享：61學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立領(lǐng)讀蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立領(lǐng)讀蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：62學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：1、攻讀理工科學(xué)士2、攻讀經(jīng)濟學(xué)碩士3、積累社會閱歷4、掌握商情熟悉業(yè)務(wù)5、自主創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：63從蘭特的學(xué)習(xí)目標(biāo)看方法未來工作的知識儲備未來行業(yè)的人脈關(guān)系建立在學(xué)習(xí)和實踐中的人際溝通、與人合作和解決問題能力培養(yǎng)未來事業(yè)成功的基礎(chǔ)一定是專業(yè)知識加上核心能力的組合我們的學(xué)習(xí)實踐能力鍛煉（在課程目標(biāo)達成過程中學(xué)習(xí)……）從蘭特的學(xué)習(xí)目標(biāo)看方法未來工作的知識儲備64我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么我們怎么樣才能實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)？從今天起，開始實踐你的學(xué)習(xí)目標(biāo)……（參與或組建實際項目……）我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么我們怎么樣才能實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)？65如何確定我們的中長期學(xué)習(xí)目標(biāo)你想做什么？你能做什么？誰讓你做什么？請認真思考并審視你所做的目標(biāo)方案如何確定我們的中長期學(xué)習(xí)目標(biāo)你想做什么？66方法能夠幫助我們確立目標(biāo)

能做什么？（個人基本情況）想做什么？（目標(biāo)單位基本情況）誰讓你做什么？（目標(biāo)崗位需求與自己勝任該崗位所具備知識能力的情況）……方法能夠幫助我們確立目標(biāo)

能做什么？（個人基本情況）67制定自己3到6年的

知識學(xué)習(xí)和能力鍛煉目標(biāo)運用信息處理方法只是一種手段正確的方法才能使目標(biāo)更為清晰如果你能夠獲得更多的專業(yè)知識或?qū)W位證書專業(yè)工程師、一級建造師、職業(yè)經(jīng)理人、基金經(jīng)理、精算師、保薦人資格認證等等……如果你有較為真實的實戰(zhàn)崗位經(jīng)歷體驗項目負責(zé)人、部門經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人、……制定自己3到6年的

知識學(xué)習(xí)和能力鍛煉目標(biāo)運用信息處理方法只68什么是你現(xiàn)階段最重要的任務(wù)學(xué)會把握重點，學(xué)會調(diào)整，堅持落實

從大處著眼，確定終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

審視我們的時間觀念

什么是你現(xiàn)階段最重要的任務(wù)學(xué)會把握重點，學(xué)會調(diào)整，堅持落實69管理好你自己的時間避開浪費時間的聚會或會議不要隨便接手別人給你的問題或責(zé)任懂得說“不”掌握一些提醒時間的技巧管理好你自己的時間避開浪費時間的聚會或會議70在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上

如何歸納我們大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)：圍繞未來職業(yè)目標(biāo)列出你所了解的還要學(xué)習(xí)的課程任務(wù)：分析每一門課程在本專業(yè)中的主要作用方法：收集你所學(xué)專業(yè)的06或10培養(yǎng)方案和現(xiàn)在執(zhí)行的教學(xué)計劃執(zhí)行：自我分析怎樣學(xué)習(xí)才能順利完成自己的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達成目標(biāo)：我們該怎樣學(xué)習(xí)（課程作業(yè)）在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上

如何歸納我們大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)：圍繞未來職71站在將來看我們今天的大學(xué)

課程學(xué)習(xí)：分析課程作用

公共基礎(chǔ)訓(xùn)練：最基本的工程訓(xùn)練專業(yè)基礎(chǔ)課程：了解自己專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)通識課程：掌握本專業(yè)的常識能力培養(yǎng)課程：能力比什么都重要職業(yè)規(guī)劃課程：選準(zhǔn)位，找對路我們的培養(yǎng)方案還缺少什么課程……站在將來看我們今天的大學(xué)

課程學(xué)習(xí)：分析課程作用公共基礎(chǔ)訓(xùn)72了解課程之間的邏輯關(guān)系目的有效的掌握工科專業(yè)課程相互關(guān)聯(lián)的邏輯關(guān)系（即該門課程的作用和要達成的目標(biāo)）了解了該課程的作用，就知道這門課對以后的專業(yè)學(xué)習(xí)所起的作用讓自己后續(xù)的專業(yè)課程越學(xué)越輕松……了解課程之間的邏輯關(guān)系目的有效的掌握工科專業(yè)課程相互關(guān)聯(lián)的邏73那么什么是現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)方法？

1、跳出大學(xué)學(xué)習(xí)看大學(xué)生活：看你四年的大學(xué)生活在你今后人生道路上的作用和時間歷程。2、跳出專業(yè)看專業(yè)學(xué)習(xí)知識：看看你的專業(yè)學(xué)習(xí)在你的人生價值中起著什么樣的作用。3、跳出課程看課程在專業(yè)里的作用：看看你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的每一門課程在你的專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。4、改變你的時間方式：任務(wù)太重了，怎么辦？需要改變你自己。5、從把你的步頻提高30%！做起。那么什么是現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)方法？1、跳出大學(xué)學(xué)習(xí)看大學(xué)生活：看74你的未來目標(biāo)明確了么？你是準(zhǔn)備考研深造、考公務(wù)員、還是準(zhǔn)備畢業(yè)后應(yīng)聘工作，在研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、管理、財務(wù)、人事（人力資源）等各個不同的崗位上謀得一席之地？為此中短期的具體目標(biāo)，你都準(zhǔn)備什么了呢？你的未來目標(biāo)明確了么？你是準(zhǔn)備考研深造、考公務(wù)員、還是準(zhǔn)備畢75在就業(yè)核心能力修煉上

如何爭取我們有限的實踐機會目標(biāo)：確定你準(zhǔn)備獲得能力經(jīng)驗的方向任務(wù)：選擇一個達成目標(biāo)的合適項目方法：制定你的工作計劃和完成方法執(zhí)行：體驗落實計劃的過程并作出總結(jié)………………達成目標(biāo)：我們該怎樣應(yīng)用知識在就業(yè)核心能力修煉上

如何爭取我們有限的實踐機會目標(biāo)：確定你76為將來準(zhǔn)備我們今天的實戰(zhàn)訓(xùn)練：感受自己的能力水平

信息處理訓(xùn)練：知道自己最需要什么與人溝通訓(xùn)