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PAGEPAGE242022年宿遷職業(yè)技術(shù)學院輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()。A、痕跡衰退說B、干擾說C、動機說D、同化說答案:D2.開創(chuàng)研究生教育先河的大學是()。A、約翰·霍普金斯大學B、威斯康星大學C、柏林大學D、京師大學堂答案:C3.我國實施義務(wù)教育的法定年限為()。A、9年B、10年C、11年D、12年答案:A4.教育心理學作為一門獨立學科的初創(chuàng)時間是()。A、1879年B、1950年C、1978年D、1903年答案:D解析:教育心理學作為一門獨立學科的標志通常認為是美國心理學家桑代克于1903年出版《教育心理學》一書。5.教師專業(yè)的基本特點不包括()。A、角色多樣性B、工作神怪性C、勞動創(chuàng)造性D、成效即時性答案:D6.畢業(yè)生個人檔案歸檔所需的材料不包括()。A、學生成績總表B、畢業(yè)生登記表C、報到證下聯(lián)(報到證白色聯(lián))D、報到證上聯(lián)(報到證藍色聯(lián)或紅色聯(lián))答案:D7.一個學生平時在集體場合中不敢發(fā)言,當他一旦主動發(fā)言時,教師就表揚他,這種影響學生行為改變的方法,稱之為()。A、代勞幣獎勵法B、行為規(guī)范法C、行為塑造法D、強化法答案:D8.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是()。A、個人本位論B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說C、社會本位論D、興趣決定論答案:A9.大學(university)的歷史長達()。A、大約一萬年B、大約一千年C、大約五百年D、一百多年答案:B10.大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次()。A、初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所B、初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院C、大學和專門學院、研究生院、研究所D、初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院答案:D解析:大多數(shù)國家的高等學校分為三個層次:初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院。11.()是一種判斷事實的活動.它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A、學生學業(yè)評價B、教師評價C、教學評價D、教學測量答案:D解析:教學測量則是一種判斷事實的活動,它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。12.內(nèi)在動機是維持學習的基本動力,學生具有的三種最基本的內(nèi)在動機不包括()。A、好奇內(nèi)驅(qū)力B、行動內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互惠內(nèi)驅(qū)力答案:B解析:所有學生都具有內(nèi)在的學習愿望,內(nèi)在動機是維持學習的基本動力。學生具有三種最基本的內(nèi)在動機.即好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力和互惠內(nèi)驅(qū)力。13.屬于預(yù)防性和教育性的團體輔導(dǎo)屬于哪一類性質(zhì)的團體?()A、治療性團體B、封閉性團體C、發(fā)展性團體D、同質(zhì)性團體答案:C14.關(guān)于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?()A、學年制重過程管理,學分制重目標管理B、學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大C、學年制強調(diào)共同性,學分制強調(diào)個體性D、學年制采用導(dǎo)師制,學分制則采用班主任的管理方法答案:D15.馬斯洛認為在不同時期內(nèi)各種需要對行為的支配力量是不一樣的,支配力量最大的那種需要叫()。A、生理需要B、安全需要C、優(yōu)勢需要D、歸屬與愛的需要答案:C16.在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)民辦高校的特點是()。A、以培養(yǎng)實用型人才為主B、以發(fā)展學術(shù)為主C、以發(fā)展科研為主D、以教學和科研為主要任務(wù)答案:A17.公民應(yīng)征入伍需要滿足基本身體條件中,體重:男性:不超過標準體重的25%,不低于標準體重的()%。A、10B、15C、20D、25答案:B18.教師專業(yè)發(fā)展的根本是()。A、終身學習B、教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐C、提升專業(yè)知識D、反思經(jīng)驗答案:B19.自我意識健康發(fā)展的關(guān)鍵是()。A、健全自我意識B、自我統(tǒng)合C、悅納自我D、調(diào)控自我答案:A20.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限,必須回學校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。A、1年B、2年C、4年D、無限期答案:B21.如委托有關(guān)組織實施,處罰行為的法律責任應(yīng)由()。A、委托的教育行政部門承擔B、被委托的有關(guān)組織承擔C、委托的教育行政部門和被委托的有關(guān)組織共同承擔D、根據(jù)《教育行政處罰委托書》中的約定承擔答案:A22.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是()。A、管理為主,教育為輔B、為學生服務(wù)理念C、教育為主,管理為輔D、學生自主發(fā)展答案:B23.在動作技能形成的()階段,學生開始能將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作,然后理解每個分解動作的基本要求和特征,對各個分解動作進行逐個的練習。A、認知B、動作分解C、動作聯(lián)系D、自動化答案:B24.高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)()。A、函授教育B、通才教育C、英才教育D、專才教育答案:B解析:“大專業(yè)模式”說明教育內(nèi)容的綜合性和廣泛性,符合通才教育的特點。25.高等學校應(yīng)當以()為中心,保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。A、開展教育B、社會服務(wù)C、科學研究D、培養(yǎng)人才答案:D26.未經(jīng)請假離校連續(xù)()未參加學校規(guī)定教學活動可作退學處理。A、一周B、二周C、三周D、四周答案:B27.“出淤泥而不染”這一說法體現(xiàn)的哲學原理是()。A、意識是對物質(zhì)的反映B、社會意識與社會存在的發(fā)展不完全一致C、社會意識的發(fā)展具有歷史的繼承性D、社會意識能對社會存在的發(fā)展起到能動的反作用答案:B解析:這句話體現(xiàn)了社會意識與社會存在的不一致性。28.出現(xiàn)悲傷或抑郁情緒持續(xù)6個月以上,明顯的激動或遲鈍性抑郁,自殺企圖持續(xù)存在,存在幻覺、妄想、情感淡漠、驚恐發(fā)作,或活動過多而無悲傷情感,行為草率或不負責任等的沮喪反應(yīng)屬于()。A、悲傷反應(yīng)B、急性反應(yīng)C、病理性沮喪反應(yīng)D、幻覺反應(yīng)答案:C29.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是()。A、形象記憶B、情景記憶C、語義記憶D、情緒記憶答案:C解析:語義記憶具有高度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。30.根據(jù)《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》,我國高等學校招收外國留學生的名額應(yīng)如何決定?()A、由高等學校自行決定B、由國家招生計劃指標決定C、由教育部審批決定D、由省級教育行政部門審批決定答案:A31.不屬于國外學者來華進行研究和學術(shù)交流的是()。A、與我國高等教育機構(gòu)進行短期合作研究B、來華任教C、來華開展學術(shù)訪問D、參加我國舉行的學術(shù)會議答案:B32.高等教育目標具有主觀性、客觀性和()。A、復(fù)雜性B、層次性C、具體性D、獨立性答案:A33.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,“好孩子”的道德取向?qū)儆?)。A、習俗水平B、前習俗水平C、后習俗水平D、道德水平答案:A解析:根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,習俗水平包括以下兩個階段:(1)“好孩子”取向階段;(2)遵循權(quán)威取向階段。34.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法.這種研究方法是()。A、觀察法B、讀書法C、文獻法D、行動研究法答案:D解析:題干描述的是行動研究法的含義。35.下列選項中,屬于辯證法觀點的是()。A、“人的感官是人認識外界事物的天然屏障”B、“存在就是被感知”C、“人不能兩次踏進同一條河流”D、“人一次也不能踏進同一條河流”答案:C解析:“人不能兩次踏進一條河流”體現(xiàn)的是運動的絕對性和靜止的相對性的統(tǒng)一,是辯證法的觀點。A項將認識與存在孤立開來,B項是主觀唯心主義的觀點,D項只承認運動的絕對性,不承認相對靜止。二、多選題1.思想政治教育的激勵方法主要有()。A、民主激勵B、榜樣激勵C、情感激勵D、獎懲激勵答案:ABCD2.當代大學生的主要特征有()。A、多元性B、開放性C、實用性D、迷茫性答案:ABCD3.教師命題時,應(yīng)注意()。A、命題的指向性B、命題的隨意性C、命題的有效性D、命題的全面性答案:ACD4.高校教師績效考評的程序一般包括()。A、進行考評總動員B、組織構(gòu)建C、教師自評D、集體評議答案:BCD5.高校的基本職能是()。A、教學B、傳承文化C、科研D、社會服務(wù)答案:ACD6.新時代教師教書育人的重要方向是()。A、做學生錘煉品格的引路人B、做學生學習知識的引路人C、做學生創(chuàng)新思維的引路人D、做學生奉獻祖國的引路人答案:ABCD7.良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在哪些方面?()A、避免從眾心理B、確定適當?shù)穆殬I(yè)目標C、避免理想主義D、克服依賴心理答案:ABCD8.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上,主要指()。A、有助于學后長時記憶B、有助于智力的發(fā)展C、容易獲得成就感的滿足D、有助于以后的獨立求知與研究答案:ABCD9.以下表述中,哪些屬于氣質(zhì)的特征?()A、恒定性B、可變性C、穩(wěn)定性D、天賦性答案:BCD10.下面哪些情況可以建議申請暫緩就業(yè)?()A、異地就業(yè)但暫時未收到人事主管部門接收函B、以應(yīng)屆生身份考取公務(wù)員或事業(yè)單位C、未就業(yè)D、外省畢業(yè)生想留在本地就業(yè),但暫時未找到接收單位答案:ABD11.在我國,教育法律救濟的途徑主要有()。A、教育行政救濟B、教育司法救濟C、教育民事救濟D、教育刑事救濟答案:AB12.影響人格形成與發(fā)展的因素主要有()。A、遺傳因素B、社會文化因素C、家庭環(huán)境因素D、早期童年經(jīng)驗答案:ABC13.對于教師的職業(yè)定位,應(yīng)注意從以下()方面進行理解。A、教師是專業(yè)人員B、教師是直接承擔教育教學工作職責或從事教學輔助工作的人員C、教師是必須具備專門資格,符合特定要求的人員D、教師必須從教于各級各類學?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)答案:ACD14.高校畢業(yè)生就業(yè)的主要工作職責有哪些?()A、開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作B、寄送學生檔案C、負責辦理畢業(yè)生的離校手娃D(zhuǎn)、收集需求信息,開展畢業(yè)生就業(yè)供需見面和單項選擇活動答案:AC15.引導(dǎo)應(yīng)對氣候變化國際合作,成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要()。A、參與者B、貢獻者C、引領(lǐng)者D、領(lǐng)導(dǎo)者答案:ABC三、判斷題1.“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格,其中“經(jīng)師”是教行為的。()答案:錯誤2.校長可決定學校內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機構(gòu)負責人的人選。()答案:錯誤3.所謂人生價值,就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。()答案:錯誤4.思想政治教育的目標是思想政治教育內(nèi)容的具體化。()答案:錯誤解析:思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標的具體化。5.文化素質(zhì)教育的目的在于提高大學生的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng),在于從整體上提高大學生的全面素質(zhì),它的普遍開展在一定程度上彌補了專門化教育的缺陷。()答案:正確6.“人的全面發(fā)展”的教育思想,在我國可以追溯到西周時期的“六藝”教育。()答案:正確7.社會民眾的教育法律意識通常是一個國家教育法律狀況的總反映。()答案:正確8.受教育者既是思想政治教育的客體,又是思想政治教育的主體。()答案:正確9.團體心理輔導(dǎo)是在團體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式。()答案:正確10.解放思想、實事求是、與時俱進、統(tǒng)籌兼顧,是科學發(fā)展觀最鮮明的精神實質(zhì)。()答案:錯誤解析:解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實,是科學發(fā)展觀最鮮明的精神實質(zhì)11.教與學的關(guān)系是教師價值引導(dǎo)與學生自主建構(gòu)的辯證統(tǒng)一。()答案:正確12.校園精神文化滲透在校園行為文化校園制度文化和校園物質(zhì)文化之中。()答案:正確在與陌生人交往時,首因效應(yīng)起較大作用;而與熟人交往時,則近因效應(yīng)有較大影響。()正確13.教師道德品質(zhì)和教師道德行為是緊密相連的,教師道德品質(zhì)的形成離不開教師道德行為。()答案:正確14.備課的基本要求是備教材、備學生、備方法。()答案:正確解析:備課要做好三方面的工作,即鉆研教材、了解學生、設(shè)計教法。15.氣質(zhì)是有好壞之分的。()答案:錯誤16.大學生思想教育的有關(guān)政策和法規(guī)的制定不僅要有利于經(jīng)濟和各項事業(yè)的發(fā)展,而且要有利于大學生的健康成長。()答案:正確17.京師同文館是我國近現(xiàn)代第一所大學(university)。()答案:錯誤18.作為高校教師,
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