我與名著零距離──讀書匯報(教學(xué)設(shè)計)

我與名著零距離──讀書匯報（教學(xué)設(shè)計）營造平等、民主，和諧的環(huán)境，讓學(xué)生走下課桌，靈活多變的展示自己的讀書收獲。在老師的引領(lǐng)下，讓小學(xué)生展開想象的翅膀，來表達(dá)他們對中國古典名著的解讀。理想彼岸：（目標(biāo)）．暢所欲言的交流展示孩子讀書的收獲與心得。．活潑多樣的匯報形式訓(xùn)練孩子們的才藝。．精美別致的電腦創(chuàng)作提高孩子們運用現(xiàn)代科技學(xué)習(xí)的能力。五彩積淀：（準(zhǔn)備）．分組閱讀：三國組、水滸組、西游組、解夢組。．作品準(zhǔn)備：手抄報、電子作品。．匯報形式：語言交流、情景演示、超級模仿秀??精彩綻放：（教學(xué)過程）一、討論探究匯報內(nèi)容：（師）前一段時間我們已經(jīng)分組讀了中國古典四大名著，各組也做了大量的準(zhǔn)備，今天我們就來進(jìn)行匯報。根據(jù)你們讀書的收獲，我們應(yīng)該匯報哪些方面的內(nèi)容？生：所讀的名著的主要故事情節(jié)，還有人物故事等。生：知道的名著作者，以及我們從書中學(xué)到的好詞佳句。生：最好來了趣味知識問答，各組比較一下實力。生：最重要的是我們的讀書體會一定要說出來。??（師）總結(jié)，確定匯報內(nèi)容。（課件出示）：情節(jié)再現(xiàn)、人物形象、作者知識、好詞佳句、知識問答、讀名著感想等六個主題。二、匯報展示：（師）提出要求：以上六個主題，我們各組以不同的形式來展示，比一比，看哪個組掌握的知識既多，而且匯報形式多樣新穎。（一）情節(jié)再現(xiàn)。采用評書形式，說唱結(jié)合，看哪個小組誰能做到聲情并茂。生：（山東快書）：當(dāng)年水滸108將，瀟瀟灑灑率10萬精兵占山為王，劫富濟(jì)貧，替天行道，視當(dāng)時的朝廷為無物真是想出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火把那九州闖！??生：（評書）：天下大勢，合久必分，分久必合，??生：（唱歌）：一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕??生：（表演）：俺老孫來也????經(jīng)過大家共同評議，老師總結(jié)過渡：孩子們，你們真棒，看見您著的是讀書了，我們一起再來看看故事內(nèi)容吧！ （課件出示）。了解了，那么書中哪些人物給你留下深刻的印象呢？（二）人物大觀園。采用作品展示與超級模仿秀的形式。水滸組：展示手抄報、電子報刊、自己制作的水滸知識網(wǎng)站──各色各樣的英雄好漢的形象呈現(xiàn)在大家面前。小組代表做解說：豹子頭林沖：帶刀誤入白虎堂充軍發(fā)配滄州風(fēng)雪山神廟火并王倫。魯智深：拳打鎮(zhèn)關(guān)西大鬧五臺山倒拔垂楊柳大鬧野豬林。李逵：黑旋風(fēng)，李鬼遇到李逵（比喻假貨遇到真貨）怒殺老虎。武松：行者，景陽崗打虎醉打蔣門神血濺獅子樓怒殺西門慶大鬧飛云浦擒方臘。??（大家掌聲）西游組：話劇表演：喜得如意金箍棒，真假美猴王??（師）孫悟空真實活靈活現(xiàn)！三國組：模仿諸葛亮《空城計》《草船借箭》時的語言和動作。??解夢組：讀林黛玉的詩詞，從而表現(xiàn)她的才情。（師）帶領(lǐng)大家一起鼓掌。老師仿佛穿越了時空，回到了遠(yuǎn)古的時代：我看到了梁山好漢替田行道，目睹了諸葛亮運籌帷幄，知道了孫悟空神通廣大，夢到了林黛玉美麗如畫。孩子們讓我們一起走近她們吧?。ǔ鍪菊n件）。這么美妙的作品出自誰手？大家告訴我好不好？（三）認(rèn)識作者：分組介紹，教師出示資料。（課件出示）教師總結(jié)：從你們的匯報中我知道：曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”，你們有什么感想？生：每一位作家都是嘔心厲血來完成自己的作品，真不容易！生：他們的精神真可貴，真值得我們學(xué)習(xí)！生：司馬遷的《史記》也是在他受刑后在監(jiān)獄中完成的！多么了不起?。。◣煟┳x了名著，我相信大家在寫作方面一定有很多啟發(fā)，你們記錄了哪些好詞佳句與大家共同分享呢？（四）、好詞佳句分享：采用共同交流補(bǔ)充的形式。生：《西游記》面如滿月光，身似菩提樹。擁錫袖飄風(fēng)，藝鞋石頭路。生：一派白虹起，千重雪浪飛。海風(fēng)吹不斷，江月照還依。生：大丈夫生于天地間，不識其主而事之，是無智也！今日受死，夫何足惜！──田豐生：萬事具備，只欠東風(fēng)． 進(jìn)退維谷 偃旗息鼓（師）過渡：孩子們，你們知道的真多，下面老師也給大家出示幾道名著知識問答題，看哪個組答的又快又準(zhǔn)！采用搶答的形式。（五）趣味問答。（課件出示問答題）1 ．有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次” ，這位作家的名字是（）。．按要求寫出人物形象或文學(xué)作品。（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（） 。（2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（） 。．“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（），“美玉無暇”指的是（）．“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？??一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知！”這首詩出自《紅樓夢》中人物（）之手。．請結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是（）；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為（）一事。6．在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是（），也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（）。．請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。（1）風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）（2）煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國演義》）．《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人是（） ，這部作品是《》。．“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”??說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄（）。、《三國演義》中塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是（）．這部書中有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名稱：．“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是。．諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個故事名稱。 例：舌戰(zhàn)群儒。、。．下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例：三顧──三顧茅廬六出：東和：收二川：七擒：北拒： 排八陣：．下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ斨巧瞟ぉさ拱未箺盍鴮O悟空──大鬧天空諸葛亮──三顧茅廬劉姥姥──三進(jìn)大觀園．古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是（）。附：答案1．曹雪芹2．（1）魯智深（2）曹操3．林黛玉賈寶玉4．林黛玉5．赤壁之戰(zhàn)失街亭6．吳用智取生辰綱7．林教頭曹操8．吳用水滸傳9．武松10、關(guān)羽大意失荊州（溫酒斬華雄）11．青梅煮酒論英雄12．草船借箭、空城計、七擒七縱等13．六出祈山、東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設(shè)八陣圖。14．C15．大鬧天空（師）小結(jié)過渡：孩子們，你們真的了不起，你們知道的真多，你們都已經(jīng)是名著小精通了，連老師都佩服你們了！下面我們來談一談自己此刻的感受好不好？（六）名著隨感。采用小組口頭匯報，其他小組提問的形式。（出示課件）生：大家都很喜歡書，有的只讀一遍就不再讀了；有的讀一章做一下筆記，卻記不?。贿€有的反復(fù)讀，記住了，并且也做好了筆記．今天，老師就讓我們每人都變成了第三種．??生：四大名著是我國長久以來最著名的經(jīng)典小說，也是廣大人民熱心關(guān)注的焦點。四大名著就如磁石般緊緊地吸引著我，吸引著大家，吸引著廣大愛好讀者??生：我讀了《西游記》這本書，才懂得了什么才是真正天衣無縫的配合，什么才是師徒之間真正的情感， 什么才是叫做歷盡千辛萬苦，打過種種磨難的的真正游記??生：通過這次讀書匯報會，我明白了：“讀書不能白讀，要從中獲得知識才行”。生：在這次名著交流會中，給我印象最深的就是我們西游組的馬新嬙了，每次輪到她讀好詞好句時，讀的那么富有感情，仿佛她讀的故事情節(jié)，就能在我們的腦海中浮現(xiàn)出來，當(dāng)其它組在向我們提問題時，他總不慌不忙的一一向他們解答，所以，她給我的印象最深。生：哦！原來是晉朝統(tǒng)一了三國。??（師）孩子們，你們說的真好，四大名著寫的精彩極了，所以后來都被拍成了電視