運(yùn)動(dòng)的描述備課

第一節(jié)運(yùn)動(dòng)描述教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能（1知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念；（2知道參照物的概念，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參照物；（3知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的；、過(guò)程與方法體物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性了；在察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀。教學(xué)重點(diǎn)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性教學(xué)難點(diǎn)、參照物的概念、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、運(yùn)動(dòng)的世界通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的事例讓學(xué)生體驗(yàn)到我們生活的宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，我們就生活在運(yùn)動(dòng)的世界里。對(duì)于這些現(xiàn)象，我們能否用一句話(huà)加以概括？結(jié)論：宇宙中一切物體都在運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象老和同學(xué)們一起對(duì)前面所舉的例子中物體運(yùn)動(dòng)的共同特征進(jìn)行歸納。用科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)這些運(yùn)動(dòng)進(jìn)行描述。問(wèn)題：1、在同學(xué)們眼里，球場(chǎng)上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？、運(yùn)的物體有什特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)？在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。前面所舉例子中物體運(yùn)動(dòng)的共同特征是運(yùn)動(dòng)時(shí)們的位置都發(fā)生了變化們行的是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。三、參照物、問(wèn)：小明在路看見(jiàn)路上汽車(chē)飛快的從他面前駛過(guò)，車(chē)上的司機(jī)看乘客覺(jué)得他不動(dòng)，看小明，卻覺(jué)得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī)為什么會(huì)這樣感覺(jué)呢？學(xué)生回憶類(lèi)似的場(chǎng)景：乘坐在公共汽車(chē)上時(shí)，看路邊同方向行駛的自行車(chē)，覺(jué)得它們都在向后退。再看看同車(chē)的乘客都覺(jué)得他們沒(méi)有動(dòng)，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？由此我們可以知道要述物體運(yùn)動(dòng)要定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。、學(xué)自己舉例描某一物體的運(yùn)動(dòng)情況，看看各是以什么物體作為參照物。、讓生做下面的驗(yàn)：把課本平放在桌上，課本上放一個(gè)筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)，讓學(xué)生思考問(wèn)題：選課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的運(yùn)動(dòng))

選課本作標(biāo)準(zhǔn)盒桌運(yùn)動(dòng)的還是靜止的(盒是靜止的桌運(yùn)動(dòng)的選筆盒作標(biāo)準(zhǔn)和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的(課桌是運(yùn)動(dòng)的本是靜止)討論述物體的是運(yùn)動(dòng)和靜止所選擇的參照物有關(guān)照可以根據(jù)需要來(lái)選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論也不一樣。由以上討論我們知道體的運(yùn)和靜止是相對(duì)的方便們常用地面作參照物。、讓生閱讀課文頁(yè)四自然段，然后討論為什么會(huì)產(chǎn)生“錯(cuò)覺(jué)(產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的原因是以行駛的火車(chē)作為參照所乘坐的火車(chē)與作為參照物的火車(chē)的位置關(guān)系隨作為參照物的火車(chē)的行駛而發(fā)生變化得觀察者所乘坐的火車(chē)發(fā)生了運(yùn)動(dòng)。)、讓生回答前面提出的問(wèn)題：行看路上行駛的汽車(chē)，通常是以路面或路邊不動(dòng)的建筑物為參照物，相對(duì)于照物，汽車(chē)的位置在不斷地變化，所以觀察者就覺(jué)得汽車(chē)在運(yùn)動(dòng)；車(chē)的司機(jī)看乘客覺(jué)得他不動(dòng)，是以汽車(chē)為參照物，乘客相對(duì)于汽車(chē)，位置沒(méi)發(fā)生變化，因此覺(jué)得乘客不動(dòng)。在駛的汽車(chē)上看路邊的行人和同方向行駛的自行車(chē)察往往習(xí)慣于以汽為參照物，相對(duì)于汽車(chē)，路邊的行人和同方向行駛的自行車(chē)與汽車(chē)的距離越來(lái)越大，所以，觀察者就覺(jué)得行人和自行車(chē)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。、讓生看課本第頁(yè)—。問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)以什么參照物它們是運(yùn)動(dòng)的，以什么為參照物，卡車(chē)或聯(lián)合收割機(jī)是靜止的。為什么？討論田野或地)參照物它們都在運(yùn)動(dòng)車(chē)聯(lián)收割機(jī)相對(duì)于以田野(地面)的位置關(guān)系不斷變化；卡車(chē)以聯(lián)合收割機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)以卡車(chē)為參照物它們是相對(duì)靜止的，它們以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)時(shí)相對(duì)位置關(guān)系不發(fā)生變化。從這個(gè)例子我們可以看到以同樣快慢同一方向前進(jìn)的物體以它們中任何一個(gè)為參照物，則另一個(gè)相對(duì)靜止。、讓生看課文第頁(yè)—。想想，圖中對(duì)于不同的參照物，各個(gè)物體是在運(yùn)動(dòng)還是靜止？討論交流航員在艙外工作時(shí)航相對(duì)于航天飛機(jī)和航天飛機(jī)相對(duì)于宇航(以同樣快慢向一方向前進(jìn)是靜止的以球?yàn)閰⒄瘴镉顔T是運(yùn)的加機(jī)向戰(zhàn)斗機(jī)加油時(shí)，加油機(jī)相對(duì)于戰(zhàn)斗機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)相對(duì)于加油(以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)是靜止的，戰(zhàn)斗機(jī)和加油機(jī)相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的；乘坐觀景電梯向外觀看時(shí)，乘客隨電梯升降，電梯上升時(shí)與地面及附近景物的距離增大，以電梯為參照物，覺(jué)得地面及附近景物在下降；電梯下降時(shí)與地面及附近景物的距離減小，以電梯為參照物，覺(jué)得地面及附近景物在上升。四、知識(shí)應(yīng)用1成語(yǔ)故事<舟求劍>：有一次，一個(gè)楚國(guó)人坐船過(guò)，船到江心時(shí)一不小心，他失手把心愛(ài)的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說(shuō)了，等船靠岸后再說(shuō)!”船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。問(wèn)船夫可能找到劍嗎？從物理的角度解釋為什么？(船夫不可能找到劍。這個(gè)楚國(guó)人選定的船參照物，行駛的船相對(duì)于劍是運(yùn)動(dòng)的)、行車(chē)，順風(fēng)時(shí)有時(shí)會(huì)感覺(jué)到無(wú)風(fēng)雖然沒(méi)有風(fēng)，但騎在摩托車(chē)上卻感覺(jué)到風(fēng)大。(風(fēng)是氣的流動(dòng)形成的。騎自行車(chē)時(shí)，順風(fēng)時(shí)若車(chē)速與風(fēng)速相同，則騎車(chē)人與流動(dòng)的空氣保持相對(duì)靜止會(huì)感覺(jué)到無(wú)摩車(chē)行駛時(shí)騎在車(chē)上的人與空氣相對(duì)運(yùn)動(dòng)且

摩托車(chē)行駛很快，所以覺(jué)得風(fēng)很大)達(dá)標(biāo)自查、地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以為參照物，如果以太陽(yáng)為參照物，這顆衛(wèi)星是(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。、有關(guān)參照物的說(shuō)法正確()A運(yùn)動(dòng)的物不能做參照物

B只有固定在地面上的物體才能做參照C、何物體都可以作參照物D、究某一物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參照物、古代有人用詩(shī)詞來(lái)描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性波多閃爍，看山恰是走來(lái)迎。仔細(xì)山山不動(dòng)是行句選為參照物的第句是選為照物的。小乘坐觀光電上升時(shí)見(jiàn)地面上的物體均離他而支這是以作為參照物。、第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一法國(guó)飛行員在高飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲(chóng)在游動(dòng)，他順手抓過(guò)來(lái)一看，竟然是一顆子彈，你認(rèn)為這可能的原因()A子彈是靜止在空中的B子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反，但子彈運(yùn)動(dòng)得很慢C、彈飛行的方向與飛機(jī)相同，并且子彈運(yùn)動(dòng)的速度與飛機(jī)一樣D、件情根本不可能發(fā)生、兩只輪船沿河岸順流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所選擇的參照物(A甲船B、乙船C、一定運(yùn)動(dòng)、都有能、甲物體以乙物體為參照物是靜止的，甲物體以丙物體為參照物是運(yùn)動(dòng)的，那么以物體為參照物的乙物體是)A可能運(yùn)動(dòng)B、可能靜止C一定運(yùn)動(dòng)、都有可能能力提高、在美國(guó)電<<死時(shí)速>中，一輛正在行駛的公共汽車(chē)上發(fā)現(xiàn)被恐怖分子安裝了炸彈，只要車(chē)速低于彈就會(huì)自動(dòng)爆炸何車(chē)上的乘客全撤離汽車(chē)談的方法，并與看過(guò)電影的同學(xué)交流。、小明隨爸爸坐飛