人教部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《白鷺》學(xué)案3

《白鷺》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宜、鶴”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“精良、配合”等15個(gè)詞語(yǔ)。2．有感情地朗誦課文，背誦課文，抄錄自己喜愛(ài)的段落。3．能聯(lián)合課文內(nèi)容感悟“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”。4．依靠詳細(xì)的資料，運(yùn)用電教媒體，感覺(jué)白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)、對(duì)大自然的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、輕松預(yù)習(xí)1.(1)背誦古詩(shī)《絕句》。(2)朗誦課題。讀準(zhǔn)字音。2．朗誦古詩(shī)，簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)詩(shī)中白鷺的初步印象。3.溝通課前自己認(rèn)識(shí)到的作者資料。4．帶著問(wèn)題自由朗誦課文。(1)把生字讀正確，課文讀流暢。(2)學(xué)習(xí)小組溝通識(shí)字成就。(3)小組合作讀課文，互相檢查、糾錯(cuò)。5．(1)認(rèn)讀生字詞。①讀好“朱”“哨”等翹舌音。②讀一讀易錯(cuò)音節(jié)或詞語(yǔ)。(2)指名談?wù)勛约鹤R(shí)字的好方法。(3)溝通自己理解的新詞。［喜好：特別的喜好(多指不良的)。清澄：清明澄澈。課文指白鷺的貞潔。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。］6．朗誦喜愛(ài)的段落，同桌互相正音。7．用文中的句子談?wù)勛髡邔?duì)白鷺的印象。二、自主學(xué)習(xí)1.小老師領(lǐng)讀字詞。2．察看“鶴”“嫌”“韻”這三個(gè)左右構(gòu)造的字。(1)剖析字的構(gòu)造，說(shuō)出如何才能把字寫(xiě)美麗。談?wù)勊鼈冊(cè)跇?gòu)造上的特色。在生字筆劃許多的狀況下，如何注意筆劃間的躲讓。(2)察看老師范寫(xiě)，書(shū)空。(3)各描紅一個(gè)，臨寫(xiě)一個(gè)。3．溝通評(píng)論。依據(jù)反應(yīng)狀況再次練寫(xiě)。說(shuō)一說(shuō)：作者寫(xiě)了白鷺的哪些方面？(精良和富裕神韻)5．小結(jié)分段，并談?wù)劽坎糠值拇中?。第一部?1自然段)：__________________________。第二部分(2～5自然段)：__________________________。第三部分(6～8自然段)：__________________________。第四部分(9～11自然段)：__________________________。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查工整地書(shū)寫(xiě)生字、新詞。2．用一句話(huà)談?wù)勛髡邔?duì)白鷺的印象。二、自主學(xué)習(xí)默讀課文第2～5自然段，溝通從哪兒能感覺(jué)到白鷺的精良。2．溝通：和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行顏色的比較，白鷺顯得精良。賞識(shí)白鶴、朱鷺、蒼鷺的視頻，經(jīng)過(guò)體型的對(duì)照感覺(jué)白鷺的精良。3．(1)朗誦第2、3自然段，領(lǐng)會(huì)并背誦句子：色素的配合，身材的大小，全部都很適合。朗誦第4、5自然段。①賞識(shí)白鷺照片。認(rèn)識(shí)“蓑毛”“流線(xiàn)型構(gòu)造”“長(zhǎng)喙”。②用詞語(yǔ)形容白鷺。(和睦完滿(mǎn)、十全十美)③朗誦背誦，并領(lǐng)會(huì)句子：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。4.迅速閱讀課文第6～8自然段。用小標(biāo)題歸納三幅畫(huà)面。(垂釣圖、望哨圖、低飛圖)5．再讀課文，挑自己喜愛(ài)的段落有感情朗誦，思慮哪些地方表現(xiàn)了白鷺的神韻，并進(jìn)行圈畫(huà)標(biāo)注。(完成活動(dòng)卡)6．有感情地朗誦課文。7．溝通：垂釣圖。①想象畫(huà)面，談?wù)勛约簯n(yōu)如看到什么。用一個(gè)詞來(lái)形容(適合、和睦等)。②傾情朗誦。望哨圖。①默讀第7自然段。談?wù)?/p>