剪紙故事教學(xué)設(shè)計

剪紙的故事教學(xué)設(shè)計課程名稱剪紙的故事課時1課時學(xué)段學(xué)科小學(xué)美術(shù)教材版本湘教版作者劉利紅學(xué)校蓮花中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。過程與方法：了解剪紙文化，鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)，相互溝通和交流的能力。情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生直接剪出人物外形，用刀劃出人物細(xì)節(jié)，并將剪、刻完成的人物形象進(jìn)行組合粘貼。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)會使用剪刀，并能夠剪出簡單的紋樣，對于人物的細(xì)節(jié)有些困難，在本節(jié)課上應(yīng)注重對這方面著重指導(dǎo)。四、教學(xué)方法掛圖、課件、白板五、教學(xué)過程一、故事引入1．同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(畫面)二、故事交流1．在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?2．先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。文字草稿（通過小組交流，讓學(xué)生鍛煉表達(dá)與合作，這樣再一次選擇表達(dá)的故事題材，為下面的造型表現(xiàn)階段做下鋪墊。）三、討論、演示分工合作過程1．(從各小組中挑出一個典型故事)請三位同學(xué)來跟老師合作示范。（通過這個環(huán)節(jié)的活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生對所制作題材的制作積極性，為后面學(xué)生自由表現(xiàn)故事內(nèi)容做鋪墊。）2．先分工再進(jìn)行組合。(學(xué)生討論怎么分工)3．教師示范剪刻步驟。①隨意剪出外形。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。（通過示范，使學(xué)生直觀的了解具體實(shí)踐的技能，既攻破難點(diǎn)，鞏固了所學(xué)的新技能，又避免了抽象的理解把握，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。(課件出示)⑧組合粘貼。準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎?④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。(課件出示剪紙道具)四、欣賞：剪紙故事作品1．討論評議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評．2．評述作品。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。（教師要適時的進(jìn)行德育滲透）五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié)1．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。2．你喜歡哪個故事，為什么?3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。剪紙雖然是一種傳統(tǒng)的手藝，但在現(xiàn)代也有著廣泛的應(yīng)用。讓我們一起