滬科版七年級 10.3平行線的性質(zhì)教案_第1頁
滬科版七年級 10.3平行線的性質(zhì)教案_第2頁
滬科版七年級 10.3平行線的性質(zhì)教案_第3頁
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文檔簡介

10.3平行的性質(zhì)清中

方全教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：經(jīng)歷探索平行線性質(zhì)的過程，初步掌握平行線的性質(zhì)2．過程與方法：通過觀察、操作、推理、交流等活動，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。3．情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)與判定的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生懂得事物之間是普遍聯(lián)系，又是相互區(qū)別的這一辯證唯物主義思想教學(xué)重點：平行線的性質(zhì)的探索及性質(zhì)的簡單應(yīng)用.教學(xué)難點：有條理的表達和簡單地進行推理教學(xué)過程一、

復(fù)習(xí)引入回顧操作：已知直線及其外一點P，畫出過點P的的平行線復(fù)習(xí)判定兩直線平行的方法有哪些？根據(jù)同位角相等可以判定兩直線平行，反過來如果兩直線平行同位角之間有什么數(shù)量關(guān)系呢？內(nèi)錯角，同旁內(nèi)角之間又有什么數(shù)量關(guān)系呢？引入本節(jié)課內(nèi)容二、

探究新知生:用直尺和三角尺畫出兩條平行線ab,畫一條截線c，使之與直線a,b相交并標(biāo)出所形成的八角(三線八角),并測量上面八個角的大小記錄下來．比較：兩條平行線被第三條直線所截而成的同位角有什么數(shù)量關(guān)系？通過操作、觀察、師生交流歸納出：平行線的性質(zhì)1兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。簡單說成：兩直線平行，同位角相等。

思考1：如圖，已知：b那

么

與

有

什

么

關(guān)

系？3

b從而得出平行線的性質(zhì)2：兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等簡單說成：兩直線平行，內(nèi)錯角相等。再通過問題推導(dǎo)出平行線的性質(zhì)3：兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補簡單說成：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補。三、

鞏固應(yīng)用練習(xí)1、小青不小心把家里的梯形玻璃塊打碎了，還剩下梯形上底的一部分（如圖要訂造一塊新的玻璃，已經(jīng)量得∠A=115o，∠D=100o，你想一想，梯形另外兩個角各是多少度？ADB師生共同探討進行解答。

C

練習(xí)2、如圖,直線a∥b,∠1=54°,∠2,∠3,∠4各是多少度?通過觀察思考做出解答。練習(xí)3、出示P例題130學(xué)生獨立思考，嘗試解答后師生共同完成。四、

小結(jié)通過圖表總結(jié)本節(jié)課

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