幼兒園小班推薦教案

—幼兒園小班推薦教案將歡樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加的漂亮精彩。愛每一個孩子，他們的成長是我最大的歡樂!為了大家學習便利，特地準備了幼兒園小班推舉教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學習!幼兒園小班推舉教案1活動目標1、通過目測比擬高矮，明白什么高，什么矮，感知高矮相對性。2、訓練從高到矮或從矮到高進行排序。3、進展幼兒的觀看力及比擬推斷的力量。4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維力量?；顒訙蕚?、有高矮物體的大圖。2、兩支塑料花。3、每人一套操作材料?；顒舆^程1、初步比擬高矮。請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比擬誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的?！?、觀看大圖比擬高矮。引導幼兒比擬圖片上物體的高矮，并說出什么東西是高的，什么東西是矮的。3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比擬而來的。老師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀看哪支花高，哪支花矮。老師總結：比擬兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。4、引導幼兒不受物體大小、外形的影響，按高矮給物體排序。請幼兒給不同高矮的物體進行排序。5、排隊游戲：幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比擬出來的?；顒友娱L帶著幼兒觀看幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比擬它們的高矮?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比擬高矮；學會運用高高的、矮矮的、比擬高、比擬矮、、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守按部就班的原則，先請兩個幼兒上臺比擬高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比擬，更能激發(fā)幼兒的學習愛好，再來觀看圖片比擬高矮，最終進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念把握的較好，完成原先建立的目標。幼兒園小班推舉教案2活動目標：1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，明白水是透亮無味的，體驗玩水的樂趣。2、了解水的作用，明白人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。3、培育幼兒的觀看力，調(diào)動幼兒思維的主動性，初步培育幼兒的探究精神。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好?；顒又仉y點：感受水的流淌及物品在水中的沉浮，明白水是透亮無味的，體驗玩水的樂趣?；顒訙蕚洌?、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。2、小型玩具若干。活動過程：一、老師邊玩水邊提問1、老師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”2、老師用兩個容器互相盛水并傾倒，讓幼兒看水沉著器里流到盆里。二、小好友分散玩水1、幼兒挑選自己喜愛的容器、玩具，任意玩水。2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去？3、老師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。三、小好友感受到水的流淌1、老師請小好友把盆里的玩具試著拿出來。師：誰能試一試幫著老師把水取出來？你用什么方法取水？（提示幼兒肯定要裝滿，不能灑）2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。3、你還能想出什么方法讓水流淌？水流淌時會發(fā)出什么聲響？四、幼兒觀看水的流淌和顏色1、聽聽水流進塑料袋的聲響。2、看看水是什么顏色。3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲響，聞聞、嘗嘗水的味道。老師總結：水無色無味，流淌時會依據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。五、激勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法活動反思：老師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒愛護水源、愛護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與伙伴合作的歡樂，進展幼兒的語言表達力量及動手操作力量。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流淌的液體。幼兒在操作、觀看的過程中發(fā)現(xiàn)快樂地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。進展幼兒的制造思維，是當前老師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，老師都應考慮到幼兒制造思維的進展。幼兒園小班推舉教案3活動目標：1.理解故事內(nèi)容，會說故事中重復的句子。2.學習常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。2.懂得要愛惜樹，明白怎樣愛護樹?；顒訙蕚洌合嚓P課件?；顒舆^程：一、引出課題春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有好友，他覺得很孤獨，于是大樹就想找?guī)讉€好好友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹情愿和他們做好好友嗎？二、播放課件，理解故事前半部分，并學習動詞。1.我們一起來看看，究竟誰想和大樹做好友？聽一聽他們都說了什么？（老師講得慢些）2.播放課件：小羊來了片段，學習詞語擦來擦去。（1）是誰來了呀？大樹為什么不愿和小羊做好友？（2）小羊在大樹的身上干什么呀？（擦來擦去）學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢？（老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作）（3）師：大樹說：我不情愿和你做好友，你會把我的皮擦破的。3.播放課件：小牛來了片段，學習詞語撞來撞去。（1）小牛來了，它對大樹做了什么？（老師用動作提示幼兒）（2）（撞來撞去）大樹喜愛小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的）（3）大樹怎么說的？（引導幼兒學說大樹的話）4.播放課件：小猴來了片段，學習詞語擺來擺去。（1）小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀？（蕩來蕩去、擺來擺去）（2）誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？（用手臂表示擺的動作）（3）大樹喜愛小猴嗎？它是怎么說的？（小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的）5.播放課件：小蟲子來了片段。（1）小蟲子它想干什么？（吃樹皮）它在大樹身上怎么樣？（爬來爬去）（學習動詞爬來爬去：幼兒模擬動作）（2）大樹怎么說的？（蟲子在大樹身上，大樹很難過，大樹也不情愿和它做好友）總結：來了這么多的小動物，可是大樹都不喜愛它們，沒有和它們成為好好友。三、播放課件，理解故事后半部分，明白故事中的好友怎樣愛護小樹。1.出示動物幫忙的圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。這時分又來了許多好友，它們都是來幫忙大樹的?？匆豢?，究竟是誰？（啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象）看一看它們是怎么幫忙大樹的？大樹愿不情愿和它們做好友呢？師：如今請小好友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。2.幼兒自由觀看圖片并講解并描述，引導幼兒講解并描述句子大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我情愿和你做好友等。3.完好賞識故事后半段。（1）為什么大樹情愿和小動物做好友？（2）老師總結：大樹終于找到了它的好友，心里可快樂了。四、完好賞識故事一遍。1.要求：再認真聽一聽故事，認真聽聽它們是怎么說的？假如你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。2.老師總結：大樹不僅是小動物的好友，也是我們?nèi)祟惖暮煤糜?，它如今很開心，都找到了自己的好好友，許多小動物都幫忙了大樹、愛護了大樹。五、經(jīng)驗遷移。1.大樹是我們的好好友，你明白它有什么本事嗎？2.那我們應當怎么樣愛護大樹呢？請幼兒商量答復，老師總結。（老師介紹有關環(huán)保學問）3.老師總結：附故事《小樹的好友》：春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很快樂?？墒撬纳砼詻]有一個好好友，它覺得自己好孤獨，它想要找好友。小羊來了，小羊看到小樹說：我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說：我不情愿和你做好友，你會把我的皮擦破的。小牛來了，看到小樹說：我最喜愛和別人斗架了，你來和我斗一斗吧，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說：我不情愿和你做好友，你會把我推倒的。小猴來了，小猴看到小樹說：我最喜愛蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說：我不情愿和你做好友，你會把我的樹枝折斷的。害蟲來了，害蟲看到小樹說：我最喜愛你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說：我不情愿和你做好友。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難過。（幼兒看圖片講解并描述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說我情愿和你做好友）這時分又來了一群好好友，啄木鳥來了：我來給你捉蟲，小樹說：謝謝，我情愿和你做好好友。大象來了：小樹我來幫你澆水，小樹說：謝謝，我情愿和你做好好友。小鳥飛來了：小樹，我來和你做伴，給你唱歌，小樹說：謝謝，我情愿和你做好好友。小樹終于有了很多的好好友。教學反思：在試教的時分許多孩子對圖片中的樹都叫不知名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動中，如午后漫步的時分老師帶著孩子們出去漫步，邊漫步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比擬快，孩子們有的還沒有聽清晰要求，就開頭操作，效果不甚抱負。我想是否可以提供些小標記，幫忙幼兒記憶，并商議采納顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進行。幼兒園小班推舉教案4活動目標：1、教會幼兒一句一句地用自然的聲響唱歌。2、引導幼兒快樂地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。3、培育幼兒熱愛幼兒園的情感。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。活動準備：1、帶著幼兒參觀幼兒園，培育幼兒熱愛幼兒園。2、幼兒在園的活動照片。3、歌曲《我愛我的幼兒園》?；顒舆^程：一、練聲?！缎⌒切恰贰秲芍焕匣ⅰ范⒂^看幼兒在園的活動照片并提問。1、小好友們今天老師帶來了一些相片來給小好友看，請小朋們認真的看看。提問：小好友們在哪里呀？（幼兒園）他們在幼兒園干什么呀？你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞？2、老師：幼兒園小好友唱歌的姿態(tài)多美麗呀!嘴巴張得不大不??；小好友跳舞的分理處作做得多好呀!3、老師：今天老師請小好友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》1、幼兒賞識歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲美麗的旋律。提問：小好友，歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了什么？2、老師示范演唱。3、老師帶著幼兒伴著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。4、老師帶著幼兒隨琴聲唱歌。5、分角色進行訓練。（1）第一遍分組的形式進行訓練。（2）第二遍分男、女唱的形式進行演唱，（3）激勵幼兒大膽地唱。四、結束活動。1、老師小結活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。2、結束活動?；顒臃此迹阂魳坊顒印段覑畚业挠變簣@》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松快樂的游戲中訓練了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探究中學習了用自然地聲響演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充足發(fā)揮了對音樂的感受力量和表達力量；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、伙伴和幼兒園的愛，使得活動到達了。幼兒園小班推舉教案5活動目標：1、引導了解家鄉(xiāng)過年的各種風俗活動，能用完好、連貫的語言表述過年的做的事情。2、初步學念兒歌，感受過年的歡快氣氛。3、能嫻熟進行朗誦，讀出兒歌的趣味性?；顒舆^程：1、通過提問，引導幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講解并描述的愛好。（1）你喜愛過年嗎？為什么？（引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事）（2）你覺得過年的時分是怎么樣的？（3）在過年的時分爸爸媽媽都會做些什么？比方媽媽會我房子清掃潔凈，還會買好多好吃的食物）（掃房子，買年貨）（4）在過年的時分我們常常都可以吃到？軟軟的、香香的年糕。（引導幼兒說出年糕和米果）在過年的時分，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。（5）在過年的時分我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀？（引導幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子）（6）在吃團年飯的時分，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。（7）小好友你們覺得最好玩的是什么是呀？（引導幼兒說出拿紅包）。小好友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小好友們覺得開心嗎？（8）賞識圖書。老師出示幼兒用書，讓幼兒進行賞識圖書，并且說說你在圖書中看到了什么？小結：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準備許多的年貨，我們小好友也可以穿上漂亮的新衣服。2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事。（1）請幼兒講解并描述自己過年做些什么事情。（2）老師：過年你會做些什么事情？（3）引導幼兒大膽的講解并描述，用完好、連貫的語言進行講解并描述。小結：小好友們都可以回憶自己在往年過年時，所發(fā)生的一些好玩的事。3、通過兒歌熟識顧念的各種風俗活動。（1）