《地下森林?jǐn)嘞搿方虒W(xué)設(shè)計(jì)3

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１、學(xué)習(xí)本文對(duì)地下森林的精彩描寫，感受地下森林頑強(qiáng)的生命力。

２、體會(huì)的情感，領(lǐng)悟頑強(qiáng)忍耐、堅(jiān)守信念的意義。

３、品味本文規(guī)范而幽美的語言。

１、學(xué)習(xí)本文對(duì)地下森林的精彩描寫，感受地下森林頑強(qiáng)的生命力。

２、品味本文規(guī)范而幽美的語言。

１、體會(huì)的情感，領(lǐng)悟頑強(qiáng)忍耐、堅(jiān)守信念的意義。

２、在行文上安排的問句的作用。

１、朗讀法：

本文幽美的語言可以作為朗讀的好材料，可讓學(xué)生在讀中品味、理解、感悟。

２、探討點(diǎn)拔法：

對(duì)于一些對(duì)比難理解的語句，以及含蓄表達(dá)情感的內(nèi)容，可讓學(xué)生深入探討，再理解把握。

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

去過黃龍洞嗎？不去真可惜！那是武陵源風(fēng)景區(qū)這一王牌景區(qū)的核心。深藏地下億年，八十年代初由張家界的對(duì)外開放而得以蠻聲海內(nèi)外。洞中有洞，樓上有樓，各種洞穴奇觀玲瑯滿目、美不勝收。洞內(nèi)的迷宮、天仙水、龍宮等，令人嘆為觀止，你看到這樣的自然景象，你不能不被大自然的威力所折服。

今天我們見識(shí)另一種奇妙的自然景觀──地下森林。'在我國(guó)鏡泊湖西北約５０公里的張廣才嶺東南坡的深山中，就有一座火山原始森林。這節(jié)課，我們將隨張抗抗女士去那里看看。

二、簡(jiǎn)介

張抗抗，女作家，浙江杭州人，１９５０年生。１９６９年中學(xué)畢業(yè)后到黑龍江國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)八年。１９７７年到黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)一年，１９７９年調(diào)到黑龍江作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作。作品《夏》獲１９８０年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，《淡淡的晨霧》獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。１９８８年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記將其收入"世界名人錄'。

三、感知文本

１、釋題：老師一開始沒注意題目，把它看成了"狂想'你們覺得這兩個(gè)詞有什么區(qū)別，假如改成"狂想'是否適合？讓學(xué)生看完課文后再思考這個(gè)問題。

──看后探討，斷想即片斷感想。狂想，是不著邊際的想法吧。本文主要是圍繞森林而展開的好多聯(lián)想，用狂想更不適合吧。但是"狂想'，有一種更開放的境界，什么奇思妙想都可以！

２、由地下森林而產(chǎn)生怎樣的斷想？文中哪些部分是描寫地下森林的奇異風(fēng)景，哪些部分是的斷想？

⑴理清文章的思路：

第一部分（１～２段）：（描寫森林部分）文章總起，點(diǎn)明地下森林獨(dú)特的特點(diǎn)，表達(dá)詫異的感受。

其次部分（３～２０段）：（斷想部分）描寫地下森林形成的歷史，突出其"艱辛'的特點(diǎn)。

第三部分（２１～２７段）：（描寫森林部分）親眼所見蔚為壯觀的地下森林的狀貌，還透露了悟出的深刻哲理。

⑵理解相關(guān)的問題。

Ａ、文中有好多個(gè)問句，各有什么意味？在文章中起什么作用？

如"可是你，為什么長(zhǎng)在這里？'"你從哪里飛來？熬過那漫長(zhǎng)的歲月？'一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提醒了地下森林的形成歷史。

其它問句也多有提醒下文的作用。

Ｂ、為什么行文終止才正式對(duì)地下森林作正面描寫？

有意暫且不表，先寫地下森林的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后再順勢(shì)呈現(xiàn)地下森林的壯觀景象，從而突出地下森林頑強(qiáng)的生命力，頑強(qiáng)忍耐、堅(jiān)守信念最終獲得的劫后余生，慶幸之至。這樣寫來更痛快淋漓，讀者讀來更覺希奇。

四、品讀課文

１、學(xué)習(xí)本文豐富的想像力。

由地下森林想到了什么呢？朗讀課文３～２０段，按順序說說想到的。

想到在遙遠(yuǎn)的年代這里可能是一片馥郁的草地，可能是一個(gè)肥美的湖沼。

想到了億萬年前這里火山爆發(fā)，然后這里就成了沒有生命沒有顏色的地方。

想到了風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作泥土，又捎來了種子。

想到灰黑的火山石變綠，懸崖上、山嶺間又是一片郁郁蔥蔥。

想到幽暗的峽谷由于陽光的不公和無情，仍舊死氣寂靜。

想到長(zhǎng)風(fēng)、清泉終究理解了峽谷，伸出援助的手。

想到山頂?shù)聂~鱗松、白樺、青楊、黃菠蘿們仗義行俠，送來了成千上百粒的種子。

想到了在經(jīng)過了幾萬年的努力與考驗(yàn)后，峽谷里終究成了現(xiàn)在的情形：柞木蒼郁，松樹成林。

想到了這峽谷及地下的森林不埋怨陽光，不艷羨稱贊之聲，而是歷盡磨難百折不撓地存活。

２、體會(huì)強(qiáng)烈的情感。

朗讀《地下森林?jǐn)嘞搿?，可以受到情感的巨大沖擊力，是如何來表達(dá)她的景仰之情的呢？

再次朗讀課文，說說"我從之中，讀出了的之情

如：我從"它懂得陽光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。'這句話當(dāng)中，讀出了對(duì)具有頑強(qiáng)忍耐力意志力的森林的欣賞稱贊之情。

３、品味本文幽美而規(guī)范的語言。

本文的語句十分幽美，可以作為我們學(xué)習(xí)的典范。說說你最喜歡本文的哪些語句，它好在哪里，請(qǐng)你找出來，把你的感悟和大家共欣賞。

如："純凈的白樺、屹立的青楊、秀美的