小班主題教案

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小班主題教案《甜甜美蜜》。

一般給同學(xué)們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，大家應(yīng)當(dāng)要寫(xiě)教案課件了。專心制定好教案課件的工作方案，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是我為大家整理的“小班主題教案《甜甜美蜜》”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

糖果的主題一開(kāi)頭，孩子們就投入了極大的熱忱。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的關(guān)心下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候，孩子們的發(fā)覺(jué)和表達(dá)讓老師大吃一驚。

一、我眼里的糖果

（一）牛皮糖李唐威說(shuō)：我?guī)У氖桥Ｄ烫牵Ｄ烫鞘前装椎?，長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓圓的，包在糖紙里面。

馨馨說(shuō)：我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的。

希希說(shuō)：我?guī)?lái)的是小豬糖（真的象一只小豬的樣子），有點(diǎn)黃顏色，摸上去軟軟的。

楚一接上來(lái)說(shuō)：我以前也吃過(guò)的，我知道這個(gè)是牛皮糖。

小班的孩子，他們的思維是很詳細(xì)的，但由于有了詳細(xì)的閱歷與實(shí)物的引導(dǎo)，他們也能進(jìn)行初步地推理，得出摸上去軟軟的就是牛皮糖，盡管不肯定科學(xué)，卻也有肯定的道理。

（二）親嘴小麻子文佳說(shuō)：我?guī)?lái)的是親嘴小麻子，是黃顏色的。

沈雨柔說(shuō)：我上次到超市去的時(shí)候，還觀察紅的和紫的親嘴小麻子。

安奇說(shuō)：還有黑色的親嘴小麻子。

沈雨柔說(shuō)：沒(méi)有的，我沒(méi)觀察有黑色的，只有紅的，黃的，紫的。

安奇說(shuō)：有的，我在超市里觀察的。

由于有了不同的看法，所以雙方就爭(zhēng)吵起來(lái)。爭(zhēng)吵的消失，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小伴侶都說(shuō)沒(méi)有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍舊堅(jiān)持自己的看法。于是我對(duì)他們說(shuō)：大家以后到超市去再認(rèn)真地找一找究竟有沒(méi)有，安奇假如你觀察了，就帶到幼兒園給小伴侶看看。他點(diǎn)頭答應(yīng)了。一場(chǎng)爭(zhēng)吵才算平靜下來(lái)。

二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動(dòng)時(shí)，通過(guò)孩子們的談話，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)糖的熟悉又進(jìn)了一步。

婷婷帶來(lái)了一個(gè)外形很奇怪的棒棒糖，她很得意地說(shuō)：我的棒棒糖是西瓜味道的。

李嘉鑫說(shuō)：西瓜甜甜的，我最喜愛(ài)吃。媽媽說(shuō)我的肚子象一個(gè)大西瓜。說(shuō)著還拍拍自己的肚子。

佳熙說(shuō)：我也喜愛(ài)吃西瓜，我還喜愛(ài)吃蘋(píng)果，蘋(píng)果也是甜甜的。

（孩子們對(duì)甜的食物有著天生的好感與寵愛(ài)，他們?cè)谶@方面也有閱歷，何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴溝通，一方面提高幼兒的語(yǔ)言力量，另一方面也擴(kuò)展幼兒的閱歷。）我說(shuō)：西瓜、蘋(píng)果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？并鼓舞幼兒與同伴相互說(shuō)說(shuō)。

佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜愛(ài)喝，我每天都要喝的。

婧儀：我小時(shí)候喝媽媽的奶，媽媽的奶也是甜甜的。

瑤瑤：我也喝媽媽的奶長(zhǎng)大的，每個(gè)人都是喝媽媽的奶長(zhǎng)大的。

安奇：水果都是甜甜的，蘋(píng)果，香蕉、橘子。

楚一：不對(duì)，橘子是酸酸的。

朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。

李俏：對(duì)，還有甘蔗！

吳雨：在超市里我觀察的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都要喝蜂蜜，我媽媽說(shuō)這樣大便就不疼。

孩子們溝通的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求，在這個(gè)過(guò)程中，老師也沒(méi)有刻意地讓孩子停下來(lái)重新組織話語(yǔ)，但孩子在溝通的時(shí)候，他們的神情、他們的言語(yǔ)、他們的動(dòng)作無(wú)不透著喜悅與感動(dòng)，即使有了不同的看法，有了沖突，他們也在相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，相互了解，共同進(jìn)步。

三、參觀糖果孩子們?cè)诔醪降卣劻俗约褐赖奶枪院螅覀冏尯⒆右黄饋?lái)參觀小伴侶帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對(duì)糖的種類的熟悉。

這是糖。這是親嘴小麻子還有大白兔糖

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幼兒園大班主題教案《甜甜美蜜的糖果》

學(xué)習(xí)活動(dòng)：甜甜美蜜的糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉糖果的特征及外形。

2、引起幼兒探究的愛(ài)好，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

活動(dòng)過(guò)程：

引出主題感知糖果的特征了解作用嬉戲鞏固

一、引出主題

小伴侶，今日李老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？（糖寶寶）

今日糖寶寶要和我們小伴侶一起做嬉戲，你們興奮嗎？

二、幼兒感知糖果的特征、外形。

1、找糖果

你們看，這里有很多糖寶寶，我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好伴侶，看看你的糖寶寶是怎樣的。（幼兒自己說(shuō)或說(shuō)給旁邊小伴侶聽(tīng)）

2、幼兒自由感知糖的外形、特征

1、看糖果，了解糖果的包裝。

看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服，有什么顏色，上面有什么漂亮的圖案？

2、摸、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地

你來(lái)摸一摸，糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺(jué)？

3、剝糖果，了解糖的外型、顏色

我們來(lái)看看糖寶寶是什么顏色、什么外形的？

4、聞糖果，感知糖的味道

請(qǐng)你來(lái)聞聞糖寶寶是什么味道的？

5、嘗嘗糖的味道

嘗嘗糖寶寶是什么味道的？

小結(jié)：師將糖的外型、質(zhì)地、外形、味道小結(jié)一下。

三、了解糖的作用

糖能給我們的身體供應(yīng)養(yǎng)分，我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒適些，但不能多吃糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，每次吃好糖要漱口，愛(ài)護(hù)牙齒的健康。

四、嬉戲鞏固我們來(lái)做跳跳糖

幼兒一起做跳跳糖，要求跳的方法不一樣。

小班主題教案：西瓜甜甜

這篇《小班主題教案：西瓜甜甜》是我為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。以下信息僅供參考?。?！

一、主題的由來(lái)及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

火辣辣的太陽(yáng)、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……全部的這些都能告知孩子們：夏天到了！我們要吃西瓜了，而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟識(shí)的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。依據(jù)孩子們的愛(ài)好熱點(diǎn)，生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。

二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

西瓜甜甜

變廢為寶：西瓜皮的妙用

生活：涼拌西瓜皮

體育：運(yùn)西瓜

科學(xué)：甜甜的西瓜

音樂(lè)：大西瓜

美術(shù)：大西瓜

三、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、探究，了解西瓜的特征、種類、作用。

2、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各種方式表征新閱歷，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)與同伴溝通、共享和自由表現(xiàn)的樂(lè)趣，獲得勝利感。

主題內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程記錄：

四、活動(dòng)詳細(xì)支配：

活動(dòng)一：科學(xué)：甜甜的西瓜

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能通過(guò)觀看、品嘗說(shuō)出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜愛(ài)吃西瓜。

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看西瓜的外形：

今日飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象平常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的？什么顏色的？（幼兒自由觀看、敘述）

陸陽(yáng)：“西瓜是圓形的，我還見(jiàn)到過(guò)橢圓形的西瓜呢?！?/p>

沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?！庇燃螛?lè)：“不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我見(jiàn)過(guò)西瓜地里的西瓜?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論，孩子們明白了，原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。

2、觀看西瓜的內(nèi)部特征：

老師將西瓜切開(kāi)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時(shí)錢磊說(shuō)：“我還吃過(guò)黃瓤的西瓜呢，可甜了?！迸顺繐P(yáng)急著說(shuō)：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過(guò)，很甜?！薄澳菫槭裁次覌寢屨f(shuō)西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了懷疑，我就鼓舞他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、品嘗西瓜，說(shuō)出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有許多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓舞幼兒多吃西瓜。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。

（三）活動(dòng)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟識(shí)、感愛(ài)好，生活閱歷較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)閱歷。

活動(dòng)二：活動(dòng)實(shí)錄：吃西瓜、涼拌西瓜皮

在吃西瓜的過(guò)程中，有的孩子告狀說(shuō)：“老師，羅偵之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮還好吃？”有的孩子竟學(xué)起他的樣子，也啃起瓜皮來(lái)?！澳敲次鞴掀ず贸詥?？”我問(wèn)。孩子們寧?kù)o下來(lái)，一會(huì)兒有的孩子說(shuō)：“沒(méi)吃過(guò)?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“不好吃，應(yīng)當(dāng)扔掉?！边€有的說(shuō)：“不知道?！眲偛懦赃^(guò)瓜皮的孩子說(shuō)：“脆脆的沒(méi)有味，不太好吃?！蔽抑溃罁?jù)孩子們以前的生活閱歷，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商議著并達(dá)成共識(shí)：試一試！怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

于是我們便忙開(kāi)了，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊，又從食堂找來(lái)各種調(diào)料，商議著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過(guò)程中，孩子們是那么投入，象一個(gè)個(gè)小廚師，只是拿刀的手當(dāng)心翼翼，有些笨拙。（平常大人是不放心讓他們動(dòng)刀的）在辨別調(diào)味品時(shí)，大部分孩子辨別不出香油（缺少生活閱歷），加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后，燜了一會(huì)兒，“涼拌西瓜皮”最終完成了！我讓孩子們先聞了聞味道，孩子們直嚷：“老師，這個(gè)菜肯定很好吃！聞著味就香”。張浠菡：“象姥姥拌的黃瓜味一樣?！蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里，孩子們等大眼睛看著（都站起來(lái)了），當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí)，孩子們直嚷：“老師，我也想吃。我都饞了！”于是我每個(gè)桌上放了一盤。最終可以品嘗了！孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”，急不行待，一掃而光，直喊：“老師，沒(méi)吃夠！”“真好吃！”李澤瑞：“酸不拉嘰的，還有點(diǎn)甜?！蔽覍⑹Ｓ嗟娜糠纸o孩子們，還是滿意不了他們。于是，我就問(wèn)：“沒(méi)吃夠，怎么辦？”孩子們立刻領(lǐng)悟到：回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。

活動(dòng)反思：

幼兒通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)，澄清了原來(lái)的問(wèn)題，西瓜皮可以吃。在獲得新閱歷以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣和勝利感。

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活動(dòng)三、美術(shù)：大西瓜

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、按自己意愿表征出寵愛(ài)的大西瓜（西瓜的種類），滿意幼兒的愛(ài)好需要。

2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

（二）活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄：

1、出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀看西瓜的外形、顏色。

2、爭(zhēng)論：你想怎樣畫(huà)大西瓜？

我一句提問(wèn)引起孩子們的的爭(zhēng)論，幼兒大膽敘述了自己的想法。有的孩子說(shuō)：“我想畫(huà)一個(gè)大大的西瓜，”有的說(shuō)：“我想畫(huà)一個(gè)切開(kāi)的紅瓤西瓜”；有的說(shuō)：“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”。

3、幼兒依據(jù)已有的學(xué)習(xí)閱歷進(jìn)行表征。

4、表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行溝通。

加加：“我畫(huà)的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的，穿著綠色的衣服，上面有黑色的花紋，上面扎著一個(gè)小辮?！保ê⒆觽兪煜ち宋鞴系臉?gòu)造）

陸陽(yáng)：“我畫(huà)的是方形的大西瓜，這樣它就不會(huì)任憑亂滾了?！保ǚN類）

談星燁：“我喜愛(ài)紅瓤的西瓜，我畫(huà)的紅瓤西瓜可甜了。（它是用三角形來(lái)表征切開(kāi)的西瓜的）

高夢(mèng)嬌：“我畫(huà)了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜豐收了?！?/p>

趙冠睿：“我畫(huà)了一個(gè)象月亮一樣的西瓜?！保ㄋ怯冒雸A形來(lái)表征切開(kāi)的黃瓤西瓜。）

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)《大西瓜》，滿意了每個(gè)幼兒的愛(ài)好需要，在此活動(dòng)中，老師賜予了幼兒寬闊的思維空間，孩子們充分發(fā)揮了想象力，呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式。

主題反思：

1、在幼兒生成的主題性探究活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好，并順?biāo)麄儛?ài)好的進(jìn)展，綻開(kāi)了一系列的活動(dòng)，幼兒得到了主動(dòng)進(jìn)展。

2、幼兒生成的活動(dòng)，如：“涼拌西瓜皮”，我們賜予了孩子極大的支持，使孩子在自身體驗(yàn)中獲得新閱歷，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。

3、幼兒在活動(dòng)中脫離了依靠性，學(xué)習(xí)主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的想法，在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有滿意感，在原有水平上得到了進(jìn)展。這是一次生動(dòng)的、特別有教育效果的生活活動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀看、發(fā)覺(jué)、疑問(wèn)、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在家長(zhǎng)的反映上，更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值（附：劉璟洋和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄）。

4、幼兒是好動(dòng)的，幼兒的思想也是奇怪的，給他們制造探究的活動(dòng)空間，讓他們自由的、樂(lè)觀的去發(fā)覺(jué)去實(shí)踐，才能獲得終身難以遺忘的學(xué)習(xí)閱歷。

附：小一班劉璟洋和媽媽與“西瓜皮”的故事

變廢為寶：西瓜皮的妙用

晚飯過(guò)后，我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜，紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了，針對(duì)老師布置的作業(yè)，我有意觀看了兒子的舉動(dòng)。

剛要扔掉西瓜皮，“別，留下西瓜皮，我有用處?！甭斅斦f(shuō)著，就拿起一塊放到胳膊上和手背上來(lái)回擦一擦。我問(wèn)這是干什么？洋洋歪著頭，擺出一副自以為是的樣子說(shuō)：“我們老師就是這樣的?！蔽矣謫?wèn)：“這樣干什麼?！毖笱竺嗣^，有點(diǎn)答不上來(lái)。我又提示他說(shuō)：“是不是用它來(lái)愛(ài)護(hù)皮膚？”

洋洋好象恍然大悟，搶著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)，老師就是用它來(lái)愛(ài)護(hù)皮膚。媽媽我還可以用它來(lái)擦掉手上的細(xì)菌，可管用了。不信你看?！蔽乙矊W(xué)著在胳膊上擦了擦，說(shuō)：“涼涼的，真舒適?！毖笱罂戳丝醋屑?xì)的說(shuō)：“對(duì)了，就是這樣?！?/p>

看著兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮，覺(jué)得有點(diǎn)好笑。但是細(xì)想起來(lái)，我覺(jué)得孩子還是擅長(zhǎng)觀看擅長(zhǎng)分析的。雖然他沒(méi)有說(shuō)，但我還是覺(jué)得孩子的細(xì)心之處足以讓我感動(dòng)?！皨寢專覀儊?lái)做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的?？珊贸粤??！薄皨寢屪屛易约簛?lái)吧”。洋洋說(shuō)完，就拿起小刀，當(dāng)心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一邊仔細(xì)地切一邊迫不及待的對(duì)我說(shuō)：“媽媽快給我預(yù)備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤子和筷子?！笨粗鴥鹤幼屑?xì)的樣子，我只有抓緊照辦了。當(dāng)全部佐料都預(yù)備齊了的時(shí)候，兒子大小不等的西瓜條也出來(lái)了。我抓緊幫他收到盤子里。

“我自己來(lái)”。洋洋說(shuō)著，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽，醋，醬油，香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料，然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢鑴蚍Q?！皨寢屇銍L嘗吧，你就說(shuō)味道不錯(cuò)，你真棒。”我?jiàn)A起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道，隨后又照兒子說(shuō)的表?yè)P(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里，我問(wèn)：“味道怎么樣？”洋洋裝模作樣地說(shuō)：“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道。”我又說(shuō)：“洋洋你太棒了，你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜。洋洋抓緊抬起頭說(shuō)：“老師說(shuō)這叫涼拌西瓜皮”。

“對(duì)、對(duì)、對(duì)，涼拌西瓜皮?！蔽乙搽S聲跟上?？粗笱蟮靡獾臉幼?，我想老師這種授課的方式真好。它既可以熬煉孩子的動(dòng)手力量，又可以在讓孩子教家長(zhǎng)的過(guò)程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受力量。真是一舉兩得。“媽媽，西瓜皮還可以干什麼？”洋洋又問(wèn)。我說(shuō)：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用處可多了，它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效，前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片，也要用到它才能制成?！薄斑@回我知道了”。望著洋洋似懂非懂的表情，我想孩子雖然現(xiàn)在不肯定完全記住那麼多，但是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長(zhǎng)，通過(guò)點(diǎn)滴的小事，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，孩子的學(xué)問(wèn)確定會(huì)很豐富的?！皨寢專鞴掀さ挠锰庍@麼多，那我們以后別鋪張掉了。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文：甜美蜜的聚會(huì)

目標(biāo)：

1.感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類。

2.體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1.每位幼兒帶一種甜食來(lái)園。

2.桌子排成回字形，室內(nèi)掛些彩帶，以增加氣氛。

3.老師自制分類標(biāo)志(如下圖)，分別放在每張桌子上。

4.輕松活潑的音樂(lè)。

過(guò)程：

1.參與甜美蜜的聚會(huì)。

——幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、老師介紹它的名稱，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)。

——為甜食找家。幼兒依據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

2.溝通品嘗的感覺(jué)。

——幼兒品嘗自己帶來(lái)的甜食，可以與自己的好伴侶交換品嘗。

——你吃的是什么？甜嗎？

建議：

1.熟悉糖果之后，甜食自然成為幼兒探究學(xué)習(xí)的對(duì)象。甜食有不同的種類，將分類與“甜美蜜的聚會(huì)”的情境相結(jié)合，有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.鼓舞幼兒來(lái)園后自己保管帶來(lái)的食品，初步培育幼兒的責(zé)任心與意志力。

3.依據(jù)小班幼兒的力量，可把甜食分成糖類、飲料類、水果類、糕餅類四大類。

4.老師可預(yù)備一些不常見(jiàn)的甜東西，如白糖、紅棗等放入品嘗區(qū)，以豐富幼兒的閱歷。

小班主題教案及教學(xué)反思《西瓜甜甜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能通過(guò)觀看、品嘗說(shuō)出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜愛(ài)吃西瓜。

3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各種方式表征新閱歷，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗