幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的認識1000字匯總

Word———幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的認識1000字匯總

幼兒園數(shù)學(xué)教案。

我精選欄目推選：“幼兒園數(shù)學(xué)教案”。

幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的熟悉(篇1)

活動目標：

1、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂于參于嬉戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片

活動過程：

1、小動物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今日有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（老師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？

評析：以小動物搬新家引出數(shù)學(xué)活動的主題，活動變得更加生活化、嬉戲化，大大提高了孩子們參加數(shù)學(xué)活動的愛好。

老師關(guān)心幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？

小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，關(guān)心他們找家。

（3）老師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，依據(jù)平常孩子們的生活閱歷，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。老師進一步對幼兒的已有閱歷加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。

2、數(shù)字伴侶找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真快樂，這里有一些數(shù)字伴侶，他們也要來找鄰居了。

老師出示數(shù)字1、2、3、4、5

提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？

（由于1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

老師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字伴侶找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、嬉戲化的語言關(guān)心孩子理解數(shù)學(xué)概念。

3、嬉戲：找伴侶

（1）老師幼兒共同嬉戲：找伴侶

評析：老師帶領(lǐng)幼兒共同嬉戲，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章，進一步理解、運用相鄰數(shù)概念。

（2）幼兒自主嬉戲找伴侶

評析：老師鼓舞幼兒自主嬉戲，幼兒在嬉戲的過程中加強對新閱歷的理解和運用。

4、幼兒操作：觀看格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子伴侶。

評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本事的運用和檢驗，幼兒通過書本供應(yīng)的數(shù)字或點子推斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個閱歷反饋的過程。

5、活動評價

請幼兒介紹自己的操作，鼓舞幼兒說一說每個數(shù)字（或點子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的熟悉(篇2)

活動目標

1、熟悉10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2、數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程

一、熟悉6的相鄰數(shù)

1、老師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。

3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小伴侶在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

4、動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

1.老師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀看，并匹配數(shù)字卡。

2.老師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小伴侶和比它多1的大伴侶。

3.1個數(shù)字有幾個伴侶？是兩個什么樣的伴侶？

4.數(shù)字9有伴侶嗎？它的伴侶是誰？

三、嬉戲：找伴侶

1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個伴侶舉起來。

2.該嬉戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

3.提問：

（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

（3）6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有伴侶嗎？它的伴侶是誰？

幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的熟悉(篇3)

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《熟悉10以內(nèi)數(shù)字的組成》

活動目標：

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、進展幼兒的規(guī)律力量，提高思維的敏銳性。

活動預(yù)備：數(shù)字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍）

活動過程：

1、數(shù)字嬉戲《找伴侶》每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。老師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做伴侶。

(1)首先兩兩找伴侶，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7、

(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做伴侶、

(3)請找對伴侶的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。

適時提示：假如老師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做伴侶，也可以和數(shù)字為10的幼兒做伴侶，但只能選擇其中一個做好伴侶哦。

2、嬉戲《翻得數(shù)》

(1)兩位老師示范嬉戲規(guī)章：把30張卡片打亂，嬉戲者輪番摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

其中一嬉戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌全都，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一嬉戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。假如翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪番連續(xù)嬉戲。

幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的熟悉(篇4)

活動內(nèi)容：熟悉4以內(nèi)的數(shù)量（一）

活動目的：讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口全都地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

活動預(yù)備：蘋果、糖果、餅干、可樂

活動過程：

1、拍手嬉戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

師：小伴侶告知我，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《小仆人》演示取蘋果款待客人的過程，幼兒仔細觀看后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

3、請幼兒學(xué)當小仆人，老師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果款待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運用學(xué)問的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。老師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思索邊操作。依據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

5、老師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口全都地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品款待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。

6、嬉戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室查找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小伴侶，并把總數(shù)告知老師。

7、嬉戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好伴侶，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒馬上四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的熟悉(篇5)

活動題目：找伴侶

活動目標：

1.熟悉10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系

活動材料：

1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程：

1、熟悉6的相鄰數(shù)老師：老師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

老師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊老師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小伴侶在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

老師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

老師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

老師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系老師：老師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀看，并匹配數(shù)字卡老師：老師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小伴侶和比它多1的大伴侶。

老師：1個數(shù)字有幾個伴侶？是兩個什么樣的伴侶？

老師：數(shù)字9有伴侶嗎？它的伴侶是誰？

3、嬉戲：找伴侶老師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個伴侶舉起來。

老師：該嬉戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問：

1.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

2.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

3.6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有伴侶嗎？它的伴侶是誰？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系

活動延長：

活動建議：供應(yīng)"填空卡"，讓小伴侶鞏固對相鄰數(shù)的熟悉。

區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀看自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)伴侶。

家園共育：請孩子觀看自己及鄰居家的門牌號碼，漫步時觀看一條街中的每一個門牌號碼，關(guān)心孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的閱歷，鞏固對相鄰數(shù)的熟悉。

幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的熟悉(篇6)

活動目標：

1、通過一系列的嬉戲活動，讓幼兒熟悉序數(shù)第一至第五。

2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷力量。

活動預(yù)備：

1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。

活動流程：找房子→舉小旗→動物的家→拍球競賽

活動過程：

一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1.師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔?，我們快動身吧！看，森林里有很多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）

2.師：紅房子在第幾座？

3.幼兒回答：第1間。

4.你是從哪面開頭數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？

6.幼兒：數(shù)字1。

7.綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）

8.藍房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）

9.黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）

二、用舉小旗嬉戲關(guān)心幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1.師：快看，美麗房子的小仆人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）

2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

3.師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應(yīng)當用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小伴侶都預(yù)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？

4.小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來。

5.小貓排在第幾個？（第1個）應(yīng)當舉第幾面小旗？

6.小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？

三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

1.師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡高興喜的搬進了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？

2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新居子里，它們可真興奮呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小伴侶，我們再來幫幫它們好嗎？

4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

5.第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個小伴侶也預(yù)備了一張門牌記錄卡，請小伴侶也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

6.看看，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）

7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎？

8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小伴侶們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號，老師進行指導(dǎo)，鼓舞每一個幼兒都動起小手來。

10.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？（其次層）用數(shù)字幾來表示？

11.第三層住了哪些小動物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

13.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？

14.我們先來認真數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）

15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？

16.幼兒回答：第1間。

17.師：你是從哪面開頭數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？

19.幼兒：數(shù)字1。

20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小伴侶你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要認真找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

22.幼兒嘗試著記錄。

23.老師鼓舞每一個孩子都動起手來。

24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？

25.師：看著你們的門牌卡告知我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同看法嗎？沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

26.松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第2層，第3間）

27.刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3層，第4間）

28.鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4層，第5間）

29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰？（老鼠）

四、動物拍球競賽。

1.師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小伴侶參與它們進行的拍球競賽，請你們做裁判，可要看認真了，誰先停下來，誰最終一個停下來？幫他們記一記誰第一名，誰其次名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。

2.看競賽第一遍。

3.師：誰先停下來的？（小雞）那我們就登記來，請小伴侶們動腦筋想一想，一共有五只小動物參與競賽，第一個停下來拍球拍得多還是少？（少）五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名？（第五名）那我們就把這個結(jié)果登記來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。

4.誰其次個停下來？（看其次遍）（小鴨）小鴨比小雞略微多拍了幾個，那它又是第幾名呢？（第四名）

5.小狗是第幾個停下來的？（第三個）它拍得你小鴨還多幾個，它是第幾名？（第三名）登記來。

6.接下來停下來的是誰？（小貓）它拍得比小狗多還是少？（多）它是第幾名？（其次名）

7.最終一個停下來的是誰？（小兔）

8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球競賽第一名是誰？（小兔）其次名呢？（小貓）第三名呢？（小狗）第四名呢？（小鴨）第五名呢？（小雞）

9.真棒，你們可真聰慧，都做對了，小裁判的本事真大！我們今日幫了小動物那么多忙，你們興奮嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做嬉戲去吧！

幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的熟悉(篇7)

活動目標：

1、在嬉戲活動中熟悉4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。

2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷力量。

3、情愿參與嬉戲活動，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、學(xué)具：小動物、房子圖片人手一套

2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

活動過程：

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、(出示房子)一共有幾座？分別是什么顏色？

2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開頭數(shù)的？

3、第三座房子是什么顏色?

二、通過嬉戲關(guān)心幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

1、給小動物排隊。

（1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？

（2）誰排在第一個？小猴排在第幾個？

（3）假如從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？

2、（出示火車圖）請小伴侶送小動物上火車

（1）小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？

（2）誰能跟剛才小伴侶放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？

3、動物捉迷藏嬉戲。

（1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？

（2）其次顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢？

（3）請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。

三、小動物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上熟悉4以內(nèi)序數(shù)。

1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）2、請小伴侶分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？

四、送小動物上雙層公共汽車

1、汽車有幾層？每層有幾個座位？

2、依據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

五、幼兒操作請小伴侶依據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

六、開火車出活動室。

1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？

2、依據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

幼兒園數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)數(shù)的熟悉(篇8)

活動目標：

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的熟悉。

3、培育小伴侶的推斷、分析力量。

活動預(yù)備：

1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套（圓點勻稱兩兩排列）。

2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

1、老師出示小紅旗任意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。

2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

2、（1）師問：“小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”

（2）引導(dǎo)小伴侶觀看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”

小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小伴侶操作小石子。

老師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1-10的圓點卡片，按挨次排列。

引導(dǎo)小伴侶觀看、分析、爭論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、小伴侶操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。

2、老師指出（或說出）任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、老師報單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。

老師出示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、指導(dǎo)小伴侶做教材第一頁練習(xí)。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。

2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“√”。

五、觀賞數(shù)字歌。

“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。

“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子