2022春教學工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2021春?教學工作總?結(jié)范文本?學期，我繼?續(xù)任教中專?一年級政治?課，總共六?個班，各班?基礎(chǔ)、學風?、學生素養(yǎng)?參差不齊。?作為中職學?校的一名政?治老師，我?教學工作的?基本指導思?想是，讓學?生學到有用?的東西。從?這一點出發(fā)?，我每堂課?都精心準備?，認真思考?，仔細權(quán)衡?取舍教學內(nèi)?容，積極探?究并優(yōu)化教?學方法，緊?扣學生認知?、能力、基?礎(chǔ)、習慣、?興趣等實際?，力求內(nèi)容?簡化、形式?生動、方法?合理、效果?明顯。也許?，從經(jīng)驗主?義出發(fā)，以?傳統(tǒng)的套路?來衡量，我?的教學工作?顯得有點“?不務(wù)正業(yè)”?，但能調(diào)動?大部分學生?聽講積極性?，讓他們能?從老師的講?授中獲得一?些啟發(fā)，能?夠運用所學?的知識正確?認知社會，?并能夠科學?地分析一些?社會現(xiàn)象，?我想，這已?經(jīng)達到了我?的目標?？?結(jié)自己的教?學工作，我?覺得一下幾?點還是值得?一提的一?、恰當做好?課堂管理。?很多老師?面對中專生?頗感無奈。?因為課堂上?學生的表現(xiàn)?實在讓他們?啼笑皆非而?又束手無策?。中專生學?習習慣極差?，上課睡覺?、玩手機、?下位、看小?說、聊天講?話是司空見?慣的。老師?管理效果不?明顯，常常?是按下了葫?蘆起了瓢，?讓很多老師?應(yīng)接不暇。?這樣，課堂?教學便流于?形式。對比?其他老師的?叫苦不迭，?我倒頗感欣?慰。政治課?上，還有很?多學生認真?聽講，積極?配合，氣氛?還好。少數(shù)?違紀現(xiàn)象，?經(jīng)過提醒，?都有好轉(zhuǎn)。?我覺得對于?課堂管理，?首先要敢抓?，放下包袱?，打消顧慮?。其實學生?大多還是明?理的，一般?還是服從老?師管理，越?怕抓就越難?抓。其次，?要肯抓。不?抓，則等于?放任自流，?自然課不成?課。抓比不?抓肯定要強?。再次，注?意講究方法?。要看對象?，不同學生?采取不同方?式。講究策?略，竟可能?在課后與學?生交流，在?交流中指出?問題。二?、合理安排?教學內(nèi)容。?一本政治?書，內(nèi)容十?分豐富繁雜?。我盡可能?地花的時間?熟悉分析教?材，力爭把?握重點，提?挈綱領(lǐng)做到?取舍恰如其?分，盡量將?核心的有實?際價值的東?西作為重點?和難點，詳?細分析，認?真挖掘。同?時，注意將?課堂教學內(nèi)?容向課外拓?展，選取當?今社會的熱?點以及老百?姓喜聞樂見?或者特別_?__的各方?面現(xiàn)象作為?案例，結(jié)合?書本知識進?行講解分析?。這樣一來?，學生既吸?收了理論知?識，有認識?了社會，同?時領(lǐng)會了一?些分析實際?問題的方法?，提高了綜?合能力。?三、靈活運?用教學方法?。教學有?法，教無定?法。不同的?對象，不同?環(huán)境，不同?的時機，不?同的教學內(nèi)?容，都有與?之相適應(yīng)的?合理的有效?地方法，關(guān)?鍵在于教者?如何靈活地?運用。但是?，萬變不離?其宗，無論?采取何種方?式教學，只?要能調(diào)動學?生積極性，?突出學生的?課堂主體地?位，活躍課?堂學習氣氛?，實現(xiàn)教學?雙邊互動，?讓學生學有?所得，學有?所成，便是?好的方法。?基于這一理?念，我在教?學方法的安?排上，不拘?一格，靈活?運用，注意?變通，綜合?運用啟發(fā)式?、互動式、?活動式、摘?取式等多種?形式，努力?將課堂變?yōu)?對話的平臺?、求知的陣?地、表現(xiàn)的?舞臺、交流?的窗口，讓?學習成為一?種快樂一種?享受一。?四、精心布?置作業(yè)任務(wù)??？紤]到?中專學習的?特殊性，我?在布置作業(yè)?時比較慎重?。既考慮到?對重點知識?內(nèi)容的鞏固?，有兼顧學?生的主觀意?愿。中專生?空余時間較?多，學生大?多不喜歡利?用這些自主?時間去完成?學習任務(wù)。?我盡可能精?選作業(yè)，題?量適度，難?易合理，保?證多數(shù)學生?肯做會做。?另外，盡量?不占用課外?時間，力求?當堂布置當?堂完成。學?生樂意，老?師輕松，雙?方皆大歡喜?。當然，?教學中的困?惑也是常常?存在的。盡?管我已經(jīng)很?用心，但依?然有些學生?冥頑不化，?形成課堂教?學和管理的?最后難克的?暗堡。書本?上的一些觀?點、主張、?理論都有很?強的理想主?義色彩，難?以對現(xiàn)實中?的很多現(xiàn)象?作出合理的?解釋。這讓?我頗感無奈?，畢竟學生?已經(jīng)是小大?人了，他們?已經(jīng)有自己?的思維和認?識，對社會?現(xiàn)象有自己?的見解，已?經(jīng)不滿足于?老師的講解?了，甚至有?的學生還會?提出一些尖?銳的問題，?讓我措手不