四年級學(xué)生《水滸傳》讀后感3篇_第1頁
四年級學(xué)生《水滸傳》讀后感3篇_第2頁
四年級學(xué)生《水滸傳》讀后感3篇_第3頁
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年級學(xué)生《水滸傳》讀后感(3篇)在這個暑假,我讀了四大名著之一《水滸傳》。《水滸傳》是著名作者施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和北宋農(nóng)民大起義而寫成的一部偉大的小說。小說鮮明得描寫了人民群眾反抗壓迫的斗爭,概括了當(dāng)時不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭道路。《水滸傳》一書塑造了眾多栩栩如生的人物:其中性格剛烈,武藝高強的武松,他三拳兩腳就打死一只大老虎,因為哥哥被西門慶和潘金蓮一起害死了,武松沖冠一怒,殺了奸夫淫婦,被發(fā)配孟州,最終上了梁山,走上了造反的道路;有逆來順受,最后由于高俅的迫害,最終走上了反抗的道路,逼上了梁山,坐上了第四把交椅的豹子頭林沖;有足智多謀,智取生辰綱的智多星吳用,拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯達,力大無窮,倒拔垂楊柳的魯智深。書中梁山好漢對待朋友的忠肝義膽,兩肋插刀的高俅,蔡京等統(tǒng)治者對朋友的背信棄義作出鮮明的對比?!端疂G傳》的語言也是經(jīng)過千錘百煉,豐富而又生動,往往三言兩語就能刻畫出一個鮮明的人物形象,當(dāng)我讀到“這馬兵都頭姓朱,名仝,身高八尺四五,有一部虎須髯,長一尺五寸,面如重棗,目若朗星,像關(guān)云長的模樣,縣里人都稱他作‘美髯公”這句話時,就心想:短短幾十個字,一個美髯公的形象就躍入紙上?!端疂G傳》這本書我懂得了做人要有一顆俠義心腸,對朋友不

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