四年級科學(xué)上冊教案-4.1 身體的結(jié)構(gòu)｜教科版

《身體的結(jié)構(gòu)》一、科學(xué)概念：1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助方法觀察到。二、過程與方法：1、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2、能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實(shí)性。2、對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。四、教學(xué)重點(diǎn)：身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識人體的左右對稱的特點(diǎn)。五、教學(xué)難點(diǎn)：觀察身體內(nèi)部器官。教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入師：老師知道同學(xué)們對動物比較有研究，因此想在上課之前先來考考你們，有沒有信心？生：有（齊）師：好！那么誰來說一說，大象有什么特殊的本領(lǐng)？生：它的鼻子可以卷東西。生：鼻子可以吸水，給自己洗澡。師：講得不錯(cuò)，那么啄木鳥呢？生：啄木鳥的嘴很厲害。生：能幫樹捉害蟲。師：小鳥呢？生：小鳥會飛。師：那你們有沒有想過它們?yōu)槭裁磿羞@些本領(lǐng)呢？生：是因?yàn)樾▲B有翅膀。師：那另外兩種動物呢？生：是因?yàn)樗鼈兊谋亲?。師：翅膀、鼻子就是它們的——？生：身體。(用學(xué)生感興趣的動物來引入新課，容易引起學(xué)生的興趣。)師：動物的本領(lǐng)和它們的身體有密切的關(guān)系！動物有特殊本領(lǐng)，我們?nèi)擞袥]有，誰來說一說？生：會學(xué)習(xí)。生：會吃飯。生：能思考。生：會勞動，會做東西。生：會說話。(讓學(xué)生說想法）師：對，這些都是我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)，那么這些本領(lǐng)又和什么有關(guān)呢？生：我們的身體。師：對，和我們的身體有關(guān)。今天這節(jié)課我們就來觀察我們的身體。2、觀察身體外部師：現(xiàn)在我們就先來觀察一下身體的外部好了，以四人小組為單位，互相觀察小組成員的身體，看看我們的身體有幾部分組成，各部分又是怎樣的？學(xué)生觀察討論，教師在各個(gè)四人小組間巡回指導(dǎo)并適時(shí)參與討論。（把自己或同伴的身體作為認(rèn)識的對象，使學(xué)生易于接受。）師：誰來說說看，我們的身體是由哪幾部分組成的？生：（學(xué)生預(yù)設(shè)）師：很好，不過你的說法老師要矯正一下，我們學(xué)習(xí)科學(xué)，就要采用科學(xué)的說法和概念。手再加上手臂我們應(yīng)稱為上肢，腳再加上大小腿我們可以合稱為下肢。（板書：上肢、下肢、頭師：我們的身體完整了嗎？生（用手比化自己的軀干部分）：不完整，還有我們的身體。師：有誰知道身體的這部分應(yīng)該怎么稱呼？生：軀干！師：你真棒?。ò鍟很|干）師：還有嗎？生：還有頭頸。師：你觀察的真仔細(xì)?。ò鍟侯^頸）師（出示人體基本結(jié)構(gòu)圖）：我們的身體由頭、頸、軀干、上肢和下肢四部分組成。生：老師，還可以說成由頭、頸、軀干和四肢組成。師：說得很好。上肢和下肢我們可以合稱為四肢。因此，我們的身體也可以說成是由頭、頸、軀干和四肢組成的。（板書：四肢）師（指人體基本結(jié)構(gòu)圖）：如果從頭頂開始，沿著鼻子向下，畫一條直線，把身體分成兩半，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：兩邊差不多。生：身體的左右是一樣的。（身體外部特點(diǎn)的觀察內(nèi)容很多，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，選擇左右對成作為觀察點(diǎn)，方便活動的開展。）師：對，這是人體的均衡對稱性（板書：均衡對稱性）。如果少了這種對稱，那就成了——？生：殘疾人。生：那人就不完整了。師：你知道那些人會有什么苦難嗎？生：不能干活了。生：走路要用輪椅。生：聽不見也看不見。（學(xué)生預(yù)設(shè)）師：下面我們就來體驗(yàn)一下他們的感受吧。請學(xué)同學(xué)們先用兩只手系紅領(lǐng)巾。生（迷惑不解）：這是干什么呀？（學(xué)生很容易的打完了結(jié)）師：有什么感覺生：太容易了。師：好，現(xiàn)在請你把一只手插到你的口袋里，用一只手來系紅領(lǐng)巾，老師給你5秒鐘時(shí)間。準(zhǔn)備，開始?。ㄉ蚪Y(jié)，部分搖頭）師：數(shù)數(shù)（生議論紛紛）師：好，誰來說說你的感受！生：太難打了。生：指頭都拿不住了。師：可是在生活中，有很多人卻只能象剛才那樣不能擁有完整的身體，如果你遇到他們你會做什么呢？生：要去幫助他們！生：要關(guān)心他們?。◥圩o(hù)生命，關(guān)心弱者。）3.觀察身體內(nèi)部教師用解暗箱的游戲引入（突破難點(diǎn)）。師：現(xiàn)在老師這邊有一個(gè)紙袋，里面有一些物品。在不打開袋子的情況下，你能知道里面的物品是什么嗎？并說出自己這樣猜測的理由。（學(xué)生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。）師：同學(xué)們真厲害。其實(shí)我們的身體好比剛才那個(gè)紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，，你有什么方法可以觀察身體的內(nèi)部嗎？生：用手摸。生：用耳朵聽。（學(xué)生預(yù)設(shè)）師：下面我們就來觀察身體的內(nèi)部。四人小組試一試，你們用什么方法觀察到了身體內(nèi)部的什么？（學(xué)生四人小組觀察討論，并做好相