三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Recycle 2 第1課時(shí)- 人教（PEP）

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)復(fù)述Readaloud部分的故事。2.復(fù)習(xí)學(xué)過的水果類、方位介詞apple,banana,grape,on,in等。3.在具體的語境中運(yùn)用語言,培養(yǎng)學(xué)生的語感。教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)際情景中運(yùn)用4—6單元的日常交際語言和單詞。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)表演Readaloud的對(duì)話,并能靈活運(yùn)用于真實(shí)情景中。教學(xué)準(zhǔn)備教師:幾種動(dòng)物的單詞卡giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom;幾種水果的實(shí)物或圖片apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges;課件,教材相配套的教學(xué)錄音。學(xué)生:蠟筆、動(dòng)物、水果圖片、課本。教學(xué)方法1.競(jìng)賽教學(xué)法教師通過競(jìng)賽的方法和同學(xué)一起復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果名詞,注意在游戲中教師要把握學(xué)生的發(fā)音。2.游戲教學(xué)法教師和同學(xué)一起以游戲的形式完成本課時(shí)的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)在輕松愉悅的情景中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.教師播放英文歌曲“Atthezoo”“Anappleaday”,師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。2.復(fù)習(xí)單詞請(qǐng)按表格的提示分類,在每個(gè)類別中寫出這一類單詞的編號(hào)。1.chair2.eleven3.pear4.twelve5.desk6.cap7.watermelon8.twenty9.seventeen10.banana11.ball12.nineteen13.orange14.strawberry15.eighteen16.map17.thirteen18.sixteen19.boat20.fourteen21.apple22.fifteen23.car24.grape3.按節(jié)拍接力說單詞比賽全班分為兩組。教師規(guī)定一種節(jié)奏,拍兩下手,再拍兩下大腿,然后留兩拍停頓的時(shí)間。在停頓的時(shí)間里,A組的一名學(xué)生說出水果這一類單詞中的一個(gè),然后大家以同樣的方式繼續(xù)。在下一個(gè)停頓的時(shí)間里,B組的一名學(xué)生再說出水果這類單詞中的另一個(gè),不能重復(fù)。最后接不下去的那組就輸?shù)舯荣悺?.猜猜老師喜歡的水果教師呈現(xiàn)裝有水果的袋子,請(qǐng)學(xué)生猜猜里面有什么水果,進(jìn)而推斷教師喜歡的水果。如:What'sinit?Canyouguess?Sorry,Idon'tlike…/Yes,Ilike…Ihave…5.捉迷藏教師把水果藏起來,選一名學(xué)生A到講臺(tái)前,面向黑板,背對(duì)其他同學(xué),另一名學(xué)生B把水果或水果卡片藏起來。學(xué)生A根據(jù)其他同學(xué)聲音(念水果名字)的大小來判斷藏水果的具體位置。然后用句型Isit…?來猜水果的位置,有三次猜測(cè)的機(jī)會(huì)。6.游戲:開火車六至七人一組,做傳球的游戲。從第一名學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?第二名學(xué)生回答Ilikeapples.并提問Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此類推。(A,B代表學(xué)生姓名,內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜歡的食品為主)Step2:PresentationReadaloud.1.教師展示此部分的內(nèi)容,并引出故事的主角——四只動(dòng)物。2.游戲:教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動(dòng)物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。告訴學(xué)生游戲的名字:猜一猜,方法是:誰戴上動(dòng)物的面具,就要表演此種動(dòng)物的外表特征,并用簡(jiǎn)單的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞,并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞:tall,long,strong,short…繼續(xù)以上游戲,方法有所不同:教師說單詞get,carry,eat,have,count,讓學(xué)生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動(dòng)作,讓學(xué)生了解單詞的具體意義。3.觀察圖片,根據(jù)每只動(dòng)物的特征,推斷每只動(dòng)物能摘到什么水果。4.根據(jù)故事圖畫印證學(xué)生的推測(cè),并把水果卡片貼在黑板上。5.游戲:精明的眼睛呈現(xiàn)并放大果園的情景圖,請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)動(dòng)物們摘到了多少種類別的水果,并請(qǐng)他們?cè)谒ㄆ坝冒⒗當(dāng)?shù)字寫上每類水果的數(shù)量。6.故事欣賞。播放錄音一次,請(qǐng)學(xué)生通過回答教師的問題理解故事內(nèi)容。根據(jù)問題:Wholikesbananas?Wherearethebananas?討論故事的結(jié)局,滲透學(xué)會(huì)分享的情感教育。Listenanddraw.1.出示Listenanddraw圖片,提問:What'sinthispicture?2.用in,on,under回答Whereisthe…?It'sin/on/under…3.讓同學(xué)數(shù)數(shù)有多少只腳印。4.看書,找腳印并理解“footprints”的意思。5.聽錄音。6.就書中的東西及其位置進(jìn)行問答,先從師生問答開始,然后讓學(xué)生之間進(jìn)行互問互答,熟悉句型和發(fā)音。如:S1:Lookatthispicture.Whereisthe…?S2:It'son/in/under…S1:Howmany…doyousee?S2:Isee…Step3:Practice1.教師播放動(dòng)畫課件,并根據(jù)故事向?qū)W生提問,檢查學(xué)生對(duì)故事的了解情況。如:Howmanyanimalsarethereattheparty?Canyousaysomefruitinthestory?Whocangettheapples?Whatcantheelephantget?Howmanypearsarethereinthepicture?Howmanypeaches?2.教師找7名學(xué)生,一起拿上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的圖片,按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。3.小組練習(xí),分角色扮演。將學(xué)生按7人一組分組,按角色進(jìn)行練習(xí)。4.將圖片發(fā)給表演的小組,讓表演的小組到講臺(tái)前展示。Step4:Consolidation1.游戲:你問我答教師拿出水果圖片問:Howmanyapplesdoyousee?S1:Isee9.T:Youareright.2.Listenandfind兩人一組做游戲,一個(gè)同學(xué)發(fā)口令,如:Thebookisunderthedesk.同伴根據(jù)他/她的提示,找到相應(yīng)的物品。兩人要互相交換角色進(jìn)行游戲。Step5:Sum-up師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:1.單詞:有關(guān)水果、數(shù)量的單詞和方位介詞。2.句型:I'm…Ilike…Whereisthe…?It'sin/on/under…Howmany…doyousee?3.Readaloud部分的內(nèi)容。Step6:Homework1.聽錄音跟讀Readaloud部分內(nèi)容。2.和同學(xué)一起表演Readaloud部分內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)與本課相關(guān)的趣味知識(shí)教學(xué)反思本課時(shí)是三年級(jí)英語下冊(cè)Recycle2第一課時(shí),屬于復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容,復(fù)習(xí)比較全面,過渡也很自然,一個(gè)問題緊接一個(gè)問題。但是在復(fù)習(xí)過程中,只有教師問、學(xué)生答,形式比較單一。四會(huì)句子不但要求學(xué)生能夠回答,而且要求能夠提問,還要求學(xué)生能夠書寫,所以在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生提問。提問的方式也可以是多樣化的:師生問答、生生互相問答、生生循環(huán)問答等,甚至可以適當(dāng)讓學(xué)生拼寫,這樣對(duì)四會(huì)句型的鞏固才更全面,更透徹。為了激發(fā)小學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)的興趣,我采用了多種活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,從而使課堂處于一種快樂的氛圍。我的設(shè)計(jì)思路:1.聯(lián)系生活,培養(yǎng)能力在復(fù)習(xí)4—6單元句子的時(shí)候我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生猜猜老師喜歡的水果的游戲,不但集中了學(xué)生的注意力,創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且聯(lián)系實(shí)際生活,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力。2.小組合作,共同參與在復(fù)習(xí)4—6單元單詞時(shí)我讓同學(xué)們玩按節(jié)拍接力說單詞比賽游戲,學(xué)生以小組為單位,通過小組內(nèi)表演合作,共同參與,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同參與完成任務(wù)的精神。3.趣味操作,激發(fā)興趣Readaloud這一模塊為了讓學(xué)生理解ge