小班教案重難點十篇

小班教案重難點十篇

第1篇、小班主題夏天真熱教案反思

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的降臨，把握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、枯燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫忙幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動預備：

1.趣味練習：夏天的物品

活動過程：

一、導入教師：小朋友都喜愛聽故事，現(xiàn)在教師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜愛嗎？

小狗黃黃去旅行，心里快樂極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九動身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、綻開

1.熟悉夏天的根本特征教師：小朋友們，剛剛教師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，這是說的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由爭論）小結(jié)：夏季非?？釤幔┑囊路纫郧吧倭?，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂盛了。

2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）假如我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。

3.引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商議一下，我們比一比誰想的方法又多又好。比方你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。。。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。。。）

（2）幼兒敘述想出的涼快的方法。

三.完畢

1.引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀！

活動反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進展防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的幫忙。第2篇、小班夏天主題夏天的服裝教案反思

教學目標：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、依據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

3、在設(shè)計與表演活動中體會勝利的喜悅。

教學重點

熟悉夏季的服裝。

教學預備：

1、幼兒穿各式夏裝并預備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

教學過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展現(xiàn)自己的服裝

隨著音樂展現(xiàn)自己的夏裝。

三、設(shè)計服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？

2、幼兒設(shè)想

3、幼兒動手設(shè)計服裝：

（1）教師重點幫助力量差的幼兒

（2）提示力量強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫忙穿好自己設(shè)計的服裝

2、展現(xiàn)自己設(shè)計的服裝

活動反思：

幼兒對這一課題特別的感興趣，他們每個人的衣服都許多，而且也都喜愛穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們仔細聽講，積極思索，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增加了解決問題的意識，勝利的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培育。第3篇、小班夏天主題鼴鼠的空調(diào)屋教案

活動目標

1、觀賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

2、喜愛參與戶外活動。

3、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學編。

活動預備

1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾

活動過程

開頭局部:談話導入,引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么方法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、翻開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜愛開著空調(diào)嗎?(喜愛)根本局部:

1.出示空調(diào)圖片(可以請去觀看并感受小班寢室里的空調(diào)),引出活動。

提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么外形的?(長方形)夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好方法,什么方法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)

(2)敘述故事。

提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(由于鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比擬涼快。)小鼴鼠在家每天吹空調(diào),一點陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最終讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖,教師分角色敘述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作敘述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜愛的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個涼爽的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w安康。

活動完畢:引導幼兒簡潔續(xù)編故事。其次天,小鼴鼠最終可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導幼兒發(fā)揮想象力,簡潔續(xù)編故事。(請語言表達力量強的幼兒帶頭說一說。)活動延長引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

區(qū)域活動戶外區(qū)：電風扇活動閱歷學習原地自傳圈，熬煉平衡力量，增加自控力量。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動指導

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。

2、教師交代嬉戲規(guī)章：當教師說：電風扇預備時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好預備。當聽到教師說：電來了時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈，并發(fā)出呼呼的聲音。當教師說：停電了時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復嬉戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出嬉戲或演一個節(jié)目。第4篇、小班夏天太陽你好教案反思

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒大膽想象太陽的本事，能主動與同伴溝通。

2、能輕松自如地畫圓，培育幼兒的手腕動作敏捷協(xié)調(diào)性。

活動預備：油畫棒、彩筆、太陽能熱水器的圖片或太陽灶的圖片。

活動過程：

1、組織幼兒找找太陽在哪里?引出活動。

2、觀賞故事《小兔找太陽》，請幼兒說說太陽是什么樣子的。師：我們每天都能觀察太陽，太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的照在身上暖洋洋。有很劇烈的陽光，人的眼睛不能直接看太陽。

3、帶著幼兒到戶外去查找太陽，帶上不同的玻璃紙或太陽鏡，看看太陽是什么樣子的。

4、引導幼兒了解：太陽光作用大。說說太陽光都能照耀到什么地方?太陽光有什么作用?(太陽能曬被子褥、曬衣服、植物生長等)還有哪些人和動物也喜愛太陽?

師：太陽有什么作用?比方：曬太陽有利于安康，太陽光能殺死病毒，太陽能汽車、太陽能熱水器、太陽能計算器等。

有了太陽就有花、草、樹木，有了花、草、樹木就有水，也才有山、河流。太陽始終照著水，就有了水蒸氣，就有了雨、霜、雪、冰雹和彩虹等眾多自然現(xiàn)象，才有我們漂亮的世界。太陽照亮了世界，讓我們有了光明的世界，人們可以上班、勞動、學習、玩耍。有了太陽八大行星和眾多衛(wèi)星就有了母親，才不會迷失方向。你看，太陽對我們的人類有很大的作用吧!

5、鼓舞幼兒大膽地畫太陽曬到的物體。

(1)太陽出來了--用油畫棒由里向轉(zhuǎn)圈，逐步擴大畫出太陽。

(2)好朋友們也出來了--在紙的四周用彩筆畫出太陽曬到的物體。

(3)鼓舞幼兒綻開想象，畫出沐浴著暖和陽光的多種事物。

6、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師指導。

教師觀看了解幼兒想象及做法，對有困難的幼兒賜予適當?shù)囊龑兔?，并提示局部幼兒相互合作?/p>

7、展現(xiàn)幼兒作品，講評。

(1)引導幼兒相互觀賞、評價。

(2)請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

活動反思：

這個語言活動主要讓孩子們學習一首詩歌，通過學習詩歌理解太陽對人類的作用，讓孩子產(chǎn)生感謝太陽的感情。許多孩子都說了太陽對人類的作用，沒有了太陽我們的世界會變成什么樣，大局部孩子都能理解太陽的重要性。詩歌的內(nèi)容特別簡潔，只有幾句話，讓孩子們學習詩歌的時候，許多孩子很快就學會了。但是有個別孩子就是學不會。

為了讓孩子學會這首詩歌，我想了一個方法，請不會的個別孩子和已經(jīng)學會的孩子結(jié)伴學習，讓已經(jīng)學會的孩子幫忙不會的孩子。這個方法特別有效，教的孩子很仔細，特別負責地教，學的孩子也比集體學的時候仔細多了，沒過多久都學會了。讓孩子互助這個方法還是特別可取的，一方面可以讓教的孩子復習已學過的內(nèi)容，幫忙孩子穩(wěn)固學習內(nèi)容，另一方面沒有學會的孩子，在一對一教的過程中能夠更清晰地聽到詩歌，了解學習內(nèi)容，也能更好地學習。而且讓孩子跟同伴學，孩子會更有壓力，學習的.勁頭也會更足，這樣反而能讓孩子更快更好地把握學習內(nèi)容。

因此這個方法還是可取的，以后在類似的活動中，還可以用這個方法，讓孩子在互助中學習。

缺乏之處：

1．教具的預備：一個教學活動中，教具的預備是特別的重要的，能讓孩子們有一個直觀的感受，而這個活動中缺少了教具。整個活動就光讓孩子們說顯得特別的空洞，所以導致大多數(shù)的孩子在最終還是沒有把這么簡潔的詩歌學會。

2．沒有把握重難點：在這首詩歌里有重點與難點“不管我到什么地方，您總是給我暖和”沒有讓孩子們正確的領(lǐng)會到太陽在任何地方都能找到，這里就涉及到了課。就像詩歌中“讓露珠晶瑩”，孩子們對于晶瑩這個詞，孩子們理解了嗎？而明顯孩子們對于這首詩歌理解得還是特殊的清晰。像這樣的詞教師應當要拿出來讓孩子們理解這個詞。

3．創(chuàng)編過程：在創(chuàng)編過程中孩子們幾乎沒有用到詩歌中的句式，孩子們說得特別的多，創(chuàng)編的也特別的多，但就是由于教師在提煉的時候沒有根據(jù)句式來進展敘述，所以導致孩子們也沒有用到詩歌中的句式。假如孩子們在說出來的時候，教師準時地用詩歌里的去說，那么漸漸地孩子們也會跟著教師來進展敘述，這樣就能使孩子們學到了真正的創(chuàng)編。第5篇、小班夏天主題雨從哪里來教案反思

活動目標

1、能發(fā)覺問題，對探究自然現(xiàn)象感興趣。

2、了解蒸發(fā)以及雨是怎樣形成的科學現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。

教學重點

探究雨的隱秘。

活動預備

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。

2、雨的形成課件

活動過程

一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽雨聲，看雨景。

小朋友們，聽聽這奇異的聲音，問：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)

看電腦動畫，問：這是什么景象？(幼兒：下雨)

雨從哪里來？幼兒：從天上。

師：天上為什么會下雨？幼兒：由于天上有云彩幼兒：由于有烏云

二、試驗探究雨的形成。

1、小試驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友認真觀看燒杯里的水，說說發(fā)覺了什么？

師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

師：你在哪里觀察過水蒸發(fā)的現(xiàn)象？

幼兒：燒水的時候

幼兒：做飯的時候

幼兒：暖氣管道里

師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

幼兒：天上、、、、、、

2、幼兒分組試驗：在教師的幫忙下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀看玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀看玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說說這是為什么？

3、聽故事，《小雨點旅行記》，了解雨是怎樣形成的。

4、看課件：雨是怎樣形成的，小結(jié)雨的形成。

三、爭論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關(guān)系。

四、活動延長

1、畫雨。

2、觀看記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。

活動反思：

幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當局部幼兒是已經(jīng)知道的。第6篇、小班談話活動我的好爸爸好媽媽教案

活動目標

1、能用簡潔的語句表達自己喜愛爸爸媽媽的地方。

2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

3、體驗爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)懷自己的爸爸媽媽。

活動預備

1、爸爸媽媽喜愛的東西。

2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜愛吃的東西，并請他們幫助用文字或圖畫的方式記錄下來。

活動過程

一、音樂活動《好媽媽》引出主題師：你喜愛你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

教師：你喜愛你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矏郯职帧寢?。。。。。?！?/p>

師：小朋友，你喜愛爸爸媽媽的什么地方？

讓幼兒與同伴溝通自己對爸爸、媽媽的熟悉。

請個別幼兒在集風光前敘述自己的爸爸和媽媽。

三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>

師：我最喜愛我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他經(jīng)常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜愛我的爸爸了！

四、請幼兒在集風光前談?wù)劊何蚁矏郯职謰寢尅?。。。。?/p>

五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內(nèi)容。

師：你的爸爸媽媽最喜愛吃什么？

讓幼兒出示記錄表與同伴溝通自己爸爸媽媽寵愛吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜愛什么東西？

幼兒展現(xiàn)自己爸爸媽媽喜愛的東西，并與同伴溝通。

師：你知道爸爸媽媽最喜愛說的話是什么？最喜愛做的是什么事嗎？

六、引導幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>

師：你知道爸爸媽媽喜愛你什么地方？

師：你想對爸爸媽媽說什么？

師：你最喜愛和爸爸媽媽說什么？

教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓舞幼兒將自己的心愿告知自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感溝通。第7篇、小班“三八婦女節(jié)”活動我愛教師教案反思

教學目標：

1、知道“三八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、教師等全部女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛教師的情感。

2、要求幼兒寧靜傾聽同伴談話，不任憑插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話閱歷。

3、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培育幼兒愛教師的情感。

教學預備：

1、觀看過保育教師的工作。

2、學會兒歌“教師，我愛你?！?/p>

教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

（1）今日是什么節(jié)日？（三八婦女節(jié)）。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日？（媽媽、教師等等）。你會對她們說什么？

（2）幼兒自由談?wù)?，教師的?jié)日，你會怎么做？會為教師做些什么？說些什么？

（3）教師采納語言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰照看你的，教你們學本事的？教師是怎樣照看你們的？教你們學了哪些本事？”

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。幼兒依據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進展交談。教師輪番參加幼兒的談話，提示他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒仔細聽別人說話，不任憑插嘴，能從別人的談話中，學到好的談話閱歷。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容，為組織幼兒集體談話做預備。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

（1）在幼兒自由交談的根底上，組織幼兒集體談話，重點圍繞“你喜愛教師嘛？你最喜愛教師什么？”這兩個話題爭論。請幾名幼兒在集風光前表達自己的見解，鼓舞幼兒用一般話談話，講話聲音洪亮。

（2）接著，教師可用提問的方式，進一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：教師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫忙教師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見解，教師留意傾聽，發(fā)覺某些講的好的語句?？稍谟變好媲爸貜鸵槐?。幫忙幼兒加深印象，以利于他們學習。

（3）教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導幼兒體會教師對小朋友的愛，教育幼兒要聽教師的話，要敬重教師，最終，集體念兒歌“教師，我愛你”。完畢活動。

活動反思：

三八節(jié)是阿姨、教師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個節(jié)日的存在，但是由于這個節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個別幾個力量強的幼兒領(lǐng)悟性快，個別幼兒要說上好幾遍他才知道，總的來說，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性閱歷的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。第8篇、小班夏天主題水真有用教案

活動目標：

1、在觀看爭論、動手試驗的過程中，了解水的特性。

2、樂于表達自己的發(fā)覺，并懂得愛護水。

活動預備：

1、兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩珠），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、綠豆。

2、人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

活動過程：

一、活動導入

1、出示一杯清水

師：瞧，今日我給大家請來了好朋友--水。它的隱秘可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探究水的隱秘。

2、幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

3、教師從米里拿出塑料彩珠。

小結(jié)：水是無色透亮的，能觀察水里的物體；米不透亮，看不見里面的。

二、試驗操作。

1、盛水活動

師：教師給小朋友預備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？

（小容器里的水跑到了盆里；籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了；塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。）

小結(jié)：水會流淌。

2、溶解試驗

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)覺什么？

3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

引導幼兒認真觀看水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互溝通試驗結(jié)果。

師：誰來告知大家試驗中，你發(fā)覺了什么？

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

4、引導幼兒愛護水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兂３Ｔ陔娨暱吹揭恍┖铀l(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣愛護水呢？

師小結(jié)：小朋友的方法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛剛水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀，以后看到有污染水的現(xiàn)象要告知別人怎樣愛護水，讓全部人都知道愛護水的重要性。第9篇、小班民間文學活動童謠：剪紙歌教案

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語言

活動目標：

1．學習童謠，依據(jù)自己已有閱歷進展創(chuàng)編。

2．感受剪紙的樂趣，情愿嘗試剪紙。

活動預備：

1．幼兒觀賞過剪紙作品。

2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

3．邀請小班幼兒進展剪紙表演。

活動過程：

1．觀賞小班哥哥、姐姐的剪紙表演。

★指導語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

2．學習童謠，感受剪紙活動的樂趣。

(1)觀賞童謠，理解童謠內(nèi)容。

(2)學習朗讀童謠，感受剪紙活動的樂趣。

3．依據(jù)自己已有閱歷進展創(chuàng)編活動。

★指導語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。

剪紙歌

哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。

絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。第10篇、小班敘述小鴨找朋友教案反思

活動目標：

1、培育幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的動詞：跳、飛、爬、游。

2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并敘述出圖片的主要內(nèi)容。

3、培育幼兒寧靜地聽別人敘述的習慣，并鼓舞他們在集風光前大聲地表述。

活動預備：

1、背景圖。

2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

活動過程：

1、觀看理解敘述對象。

出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥、小烏龜，并通過提問，引導幼兒觀看，理解圖中的主要內(nèi)容。

“嘎嘎嘎”誰來了？小鴨來到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣啊？

評析：教師能抓住圖片的三要素（人物、地點、大事）進展提問，為幼兒進展完整地敘述奠定了根底。在進展情感引導時，教師要留意加強語境的創(chuàng)設(shè)，特殊是對于小班幼兒。

2、運用已有閱歷敘述。

逐一出示小動物圖片，看看，誰來