第14課《詩詞三首-行路難》課件-部編版語文九年級上冊

李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。飲中八仙歌杜甫你心目中的李白是什么樣的？酒仙詩仙天生我材必有用！行路難（唐）李白1、反復(fù)誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩。2、品味語言，體味詩歌內(nèi)涵。3、體會詩人復(fù)雜變化、激蕩起伏的情感及樂觀自信、積極追求理想的頑強(qiáng)精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

李白：字太白，號青蓮居士，人稱“詩仙”，又號“謫仙人”，中國古代杰出的浪漫主義詩人，其詩風(fēng)豪放、清新、飄逸。他的詩歌流傳下來的只有十分之一，有990多首。其詩大多以描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。李白一生以“安社稷”、“濟(jì)蒼生”為自己的政治理想，雖然兩次從政都以失敗告終，但他為之奮斗一生，可以用屈原的名句來形容他，“雖九死而其猶未悔”。他少有大志，以管仲、晏嬰等明相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)，“使寰區(qū)大定，海縣清一”。即使退而求其次，也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚(yáng)雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他24歲離開蜀地“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，漂泊大半生，直到42歲才奉詔供奉翰林，兩年后又不容于朝，被迫出京。在入長安求仕無路的時(shí)候，寫了許多抒發(fā)懷才不遇的詩作。作者信息

“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白以此為題的詩有三首，大約寫于天寶三年(公元744年)。其時(shí)，作者應(yīng)召入長安已兩年，未能受到重用，最后被“賜金還山”，實(shí)際上是被皇帝下令驅(qū)逐。詩人“濟(jì)蒼生”“安社稷”的愿望無法實(shí)現(xiàn)，在朋友為他踐行的酒宴上憤而寫了這組詩，抒發(fā)他懷才不遇的情懷，既有悲憤之詞，也有“長風(fēng)破浪”之志，反映了李白被迫離開長安之際的矛盾心情。作者信息行路難（一）李白朗讀詩文

金樽清酒

/斗十千，玉盤珍羞

/直萬錢。停杯投箸

/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河

/冰塞川，將登太行

/雪滿山。閑來垂釣

/碧溪上，忽復(fù)乘舟/夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪

/會有時(shí)，直掛云帆/濟(jì)滄海。zūndǒuxiūzhùsèhángqí注意：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。我放下酒杯，丟下筷子，吃不下飯，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了河川；要登太行山，但風(fēng)雪堆滿了山?？臻e時(shí)就像姜太公一樣坐在碧溪上釣魚，忽然又像伊尹樣夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。世上行路多么艱難啊，多么艱難！眼前歧路這么多，我如今身處何處？相信乘長風(fēng)，破巨浪的時(shí)機(jī)終將到來，那時(shí)我將揚(yáng)起高高的帆，渡過茫茫大海。理解詩意要求：小組合作解讀詩文大意。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。賞析：李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”“珍羞”極言酒肴之珍奇；“斗十千”“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。分析詩句停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。思考：“停”“投”“拔”“顧”，這些動詞體現(xiàn)了作者怎樣的心情？面對美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？賞析：“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動作與“金”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度苦悶、抑郁不舒的心情。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：這是詩人的想象。想象自己離開長安渡過黃河與攀登太行山的情景。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，仕途的艱難。運(yùn)用比喻的修辭手法，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實(shí)現(xiàn)。抒寫世路的艱難。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。賞析：

姜太公，九十歲在磻溪上釣魚，得遇周文王，后被重用，助周滅商；伊尹，受命于商湯助商滅夏之前，夢見自己乘船經(jīng)過太陽旁邊。

這兩個(gè)都是開始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物。

“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用典故，借古人的事例，表達(dá)自己的愿望：相信自己終有一天會被朝廷任用，施展才能。行路難，行路難，多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實(shí)是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發(fā)出“行路難”的感嘆。反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，唱出無窮的憂慮和焦灼不安的心。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。賞析：

盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信?，F(xiàn)在常用這兩句詩表達(dá)自己有宏大的理想抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定的信念。全詩的主旨句是哪一句？表達(dá)作者什么樣的思想感情？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。表達(dá)了作者倔強(qiáng)、自信和對理想執(zhí)著追求。探究作者的情感脈絡(luò)（情感起伏和心理變化）。從中你讀到了一個(gè)怎樣的李白？要求：小組合作探究。組長組織，成員積極參與發(fā)言。小組安排好發(fā)言人。探究主旨?xì)g樂恣意姜尚垂釣伊尹夢日冰塞川、雪滿山迷惘彷徨自信樂觀

悲憤中不乏豪邁之情，失意中仍滿懷信心。詩人的情感起伏和心理變化：宴會豪奢、朋友盛情停杯投箸拔劍四顧悲憤惆悵悲苦失望安慰希望仕途艱難、歧路紛雜乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆滄海

離開長安后，李白仍關(guān)心國事，希望有一天能夠重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之亂爆發(fā)，李白懷著恢復(fù)國家安定的志愿，加入了永王李璘的幕府，卻因此獲罪并被流放。這時(shí)李白已經(jīng)五十九歲，但他仍沒有后悔自己的選擇。流放歸來后，李白一度準(zhǔn)備參加李光弼的軍隊(duì)，但中途忽然得病，未能如愿。兩年之后，李白在當(dāng)涂去世，時(shí)年六十二歲?？梢哉f，李白的一生都與失敗交織在一起，然而這并不妨礙他成為最偉大的詩人。

我們的未來不會一帆風(fēng)順，或許當(dāng)我們在成長的路上遭遇挫折時(shí)，可以拿李白的詩句來勉勵(lì)自己——長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。回顧總結(jié)：全詩可分幾層，每層分別寫的什么？

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。>>>美食難下咽，拔劍心茫然仕途受阻，望得重用。嘆行路難，抒信念追求。

1.運(yùn)用象征手法，不但增強(qiáng)詩歌的內(nèi)涵，而且使詩歌更富感染性，更耐人尋味，提高詩歌的審美效果。比如，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！痹娋渲械摹氨ā薄ⅰ把M山”象征自己的仕途艱險(xiǎn)、受阻，表明了理想難以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀。

2.綜合運(yùn)用夸張、想象、比喻、用典、反復(fù)等修辭手法。這些修辭的運(yùn)用，揭示了詩人悲憤難抑，仍期待從政，最終堅(jiān)信理想必會實(shí)現(xiàn)的情感變化。

3.情感的波瀾起伏，悲憤中不乏豪邁之情，失意中仍滿懷信心。寫作特色

1、

面對人生的挫折，你學(xué)完這首詩后，得到了什么啟示？

面對人生的挫折困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李白的積極樂觀、自信堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他永不言敗的精神，相信“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”啟示拓展延伸

2、我們學(xué)過的古詩詞中還有哪些詩句蘊(yùn)含了積極樂觀的精神？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

——屈原天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。

——李白山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。

——陸游聯(lián)系

本詩抒發(fā)了詩人因世路艱險(xiǎn)，功業(yè)難建的苦悶心情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。詩人不畏人生艱難，不放棄自己的理想，沒有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。

主旨總結(jié)行路難

（夸張）金樽、清酒、玉盤、珍饈——?dú)g樂恣意

（對比）停杯、投箸、拔劍、四顧——悲憤惆悵

悲憤中（比喻）冰塞川、

雪滿山——悲苦失望

有豪情

（用典）垂釣碧溪、乘舟夢日——安慰希望

失意中

（反復(fù)）行路難，今安在？——迷惘彷徨

滿信心

（引用）長風(fēng)破浪，濟(jì)滄?！孕艠酚^課堂檢測1.生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進(jìn)行激勵(lì)或勸勉

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。2.本詩使用典故古人能有此機(jī)遇，自己也不見得沒有的句子