關(guān)于學(xué)生環(huán)保廣播稿

關(guān)于學(xué)生環(huán)保播送稿

地球是人類的母親，她用那有限的資源哺育著地球上的萬物生靈。所以保護(hù)環(huán)境，人人有I那么，為大家?guī)淼氖顷P(guān)于學(xué)生環(huán)保播送稿，歡迎閱讀。

關(guān)于學(xué)生環(huán)保播送稿一：

如今，通過各種媒體，每個(gè)人都越來越多地意識到環(huán)境和開展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。

可是，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)?，甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和老師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)的成員和如今的或?qū)淼墓?，老師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)開展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對社區(qū)的可持續(xù)開展作出奉獻(xiàn)

假如把可持續(xù)開展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運(yùn)發(fā)動(dòng)。環(huán)境和開展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事，。

環(huán)保知識是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深化地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性，進(jìn)步師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的?關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要?及上級有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)立綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認(rèn)識融入到師生們的心中。

在創(chuàng)立綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)理論等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探究和理論，獲得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)歷。

(一)學(xué)校指導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì)，由校長主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作方案的制定和組織施行;總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作;政教處主任負(fù)責(zé)專題教育;教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)浸透;團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳;環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育理論活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育方案和活動(dòng)主題，組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來，學(xué)校環(huán)保工作開展得扎實(shí)、有效，受到了省市區(qū)各級有關(guān)部門的一致好評。

(二)充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生實(shí)在掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在創(chuàng)立綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生浸透環(huán)保知識。在地理、生物、化學(xué)、物理、語文、政治、安康教育課等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將知識的講解與環(huán)保意識有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)步自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)保活動(dòng)課外小組，開展了豐富多采的課外活動(dòng),從更多方面對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保意識浸透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。此外，學(xué)校深化了豐富多采的課外活動(dòng),從更多方面對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保意識浸透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。此外，學(xué)校深化開展環(huán)境教育教學(xué)研究，在校內(nèi)積極組織老師開展環(huán)境教育、教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校指導(dǎo)、老師幾年來共撰寫環(huán)保論文30多篇，環(huán)境保護(hù)的意識深化人心。

關(guān)于學(xué)生環(huán)保播送稿二：

A：我們來話一話?什么是環(huán)境保護(hù)??

B：環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)開展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。其內(nèi)容主要有：

A：(1)防治由消費(fèi)和生活活動(dòng)引起的環(huán)境污染，包括防治工業(yè)消費(fèi)排放的三廢(廢水、廢氣、廢渣)、粉塵、放射性物質(zhì)以及產(chǎn)生的噪聲、振動(dòng)、惡臭和電磁微波輻射，交通運(yùn)輸活動(dòng)產(chǎn)生的有害氣體、廢液、噪聲，海上船舶運(yùn)輸排出的污染物，工農(nóng)業(yè)消費(fèi)和人民生活使用的有毒有害化學(xué)品，城鎮(zhèn)生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染;

B：(2)防止由建立和開發(fā)活動(dòng)引起的環(huán)境破壞，包括防止由大型水利工程、鐵路、公路干線、大型港口碼頭、機(jī)場和大型工業(yè)工程等工程建立對環(huán)境造成的污染和破壞，農(nóng)墾和圍湖造田活動(dòng)、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發(fā)、森林和礦產(chǎn)資源的開發(fā)對環(huán)境的破壞和影響，新工業(yè)區(qū)、新城鎮(zhèn)的設(shè)置和建立等對環(huán)境的破壞、污染和影響;

A：(3)保護(hù)有特殊價(jià)值的自然環(huán)境，包括對珍稀物種及其生活環(huán)境、特殊的自然開展史遺跡、地質(zhì)現(xiàn)象、地貌景觀等提供有效的保護(hù)。

B：另外，城鄉(xiāng)規(guī)劃，控制水土流失和沙漠化、植樹造林、控制人口的增長和分布、合理配置消費(fèi)力等，也都屬于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界各國政府和人民的共同行動(dòng)和主要任務(wù)之一。我國那么把環(huán)境保護(hù)宣布為我國的一項(xiàng)根本國策，并制定和公布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，以保證這一根本國策的貫徹執(zhí)行。

A：兒童是人類的末來和希望，也是末來環(huán)境的主人。應(yīng)該樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識，我們怎樣才能做一名環(huán)保小衛(wèi)士呢?我們給大家?guī)砹藥c(diǎn)建議：

B：1學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識

2收聽、收看播送和電視中的環(huán)境保護(hù)節(jié)目

3閱讀環(huán)境保護(hù)知識讀物、報(bào)紙

4與同學(xué)、朋友、家屬討論環(huán)境保護(hù)問題

5參加環(huán)境保護(hù)理論活動(dòng)

6宣傳環(huán)境保護(hù)知識

7與破壞環(huán)境的現(xiàn)象做斗爭

8不浪費(fèi)紙張

9不浪費(fèi)糧食，不倒剩飯菜

10節(jié)約用水

11節(jié)約用電

12節(jié)約燃料

13多用以太陽能為能源的物品

14把損壞的物品修理再用，延長使用期

15不趕時(shí)髦，不忙于用品的更新?lián)Q代

16多用可循環(huán)利用的物品

17不用或少用一次性紙制品或木制品

18購置帶有環(huán)境標(biāo)志綠色標(biāo)志的物品

19不吸煙、不隨地吐痰

20不使用含有破壞臭氧層的氣體的物品(如噴發(fā)膠)

A：下面讓我們一起來聊聊校園平安文明

溫暖的春風(fēng)吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個(gè)平安文明的校園更會(huì)讓我們舒心。今天我們四(1)班向小伙伴們發(fā)出建議：

B：(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購置路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

(2)遵守交通規(guī)那么，過馬路左右看。年齡缺乏12周歲的學(xué)生一律不得騎車。騎車的同學(xué)要自覺遵守交通規(guī)那么，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。

(3)安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。有些同學(xué)處理事情才能單一，自己處理不了的事情，不會(huì)請老師來幫助處理，只會(huì)用武力來解決，打傷了別人，自己也受傷了，還違背了小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn).因此我們要進(jìn)展安康有益的活動(dòng)。謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。

(5)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。

(6)保護(hù)校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。我們經(jīng)常看到許多負(fù)責(zé)校園清潔工作的叔叔阿姨和我們小警校在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾?、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護(hù)環(huán)境，凈