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文檔簡介

-3-幼兒園小班安全教案《紅綠燈》含反思

活動設計背景

交通的不斷進展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。

活動目標

1.知道汽車、行人在公路上行走要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2.能依據(jù)信號做動作。

3.體驗仿照嬉戲的歡樂。

4.加強幼兒的平安意識。

5.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

教學重點、難點

感知交通常識過公路，紅燈停，綠燈行。

活動預備

1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

2.設置公路場景。

活動過程

一.導入，引起幼兒愛好。

1.師：看看，今日老師給小伴侶們帶來了什么?(老師出示兩輛玩具汽車)

2.老師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀看發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.熟悉紅綠燈。

1.為了避開剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位伴侶來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰熟悉這兩位伴侶嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小伴侶知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.老師總結：汽車和行人在公路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)章行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車平安行駛一次。(老師根據(jù)自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)

2.老師操作汽車，幼兒給出信號。

四.嬉戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?

2.請兩個小伴侶來當紅綠燈，一部分小伴侶當汽車。

3.幼兒做嬉戲，老師在旁指導。

五.嬉戲結束，老師再次總結。

教學反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的愛好引導，先激發(fā)幼兒愛好，從而熟悉事物，在參加到嬉戲中領悟。

活動中幼兒樂觀參加，學習氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中熟悉到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注意于玩的過程，而沒能在過程中熟悉到嬉戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會在嬉戲中多讓幼兒爭論，讓他們自己去傾聽領悟。

小百科：交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。交通信號燈分為:機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈、方向指示指示燈(箭頭信號燈)、車道信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面

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