2022骨干教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

第3頁共3頁2021骨?干教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?今年，我有?幸參加了小?學(xué)語文骨干?教師培訓(xùn)。?此次培訓(xùn)有?來自全省的?___多位?教師參加。?在學(xué)習(xí)過?程中，我嚴(yán)?格服從學(xué)校?的教學(xué)安排?，認(rèn)真對(duì)待?課堂理論和?實(shí)踐教學(xué)。?整個(gè)培訓(xùn)過?程保持全勤?，積極參與?討論，努力?完成作業(yè)，?積極參與各?項(xiàng)專業(yè)技能?訓(xùn)練。在?多位老師的?無私奉獻(xiàn)和?指導(dǎo)幫助下?，取得了豐?碩的培訓(xùn)成?果。以下是?我的收獲：?、提高了?自己的師德?水準(zhǔn)從師德?教育培訓(xùn)起?，就對(duì)我們?原有的師德?觀和專業(yè)成?長目標(biāo)有了?更大的豐富?和提升。我?們深切領(lǐng)悟?到學(xué)高為師?，身正為范?，學(xué)無止境?的真諦。通?過培訓(xùn)意識(shí)?到天外有天?，自己還有?很大的發(fā)展?空間。、?提高了專業(yè)?知識(shí)水平深?化了數(shù)學(xué)學(xué)?科基礎(chǔ)知識(shí)?，加強(qiáng)了對(duì)?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)?科基本知識(shí)?和基本理論?理解，掌握?了數(shù)學(xué)學(xué)科?的一些發(fā)展?動(dòng)態(tài)（范本?），了解到?數(shù)學(xué)學(xué)科理?論與技術(shù)的?新發(fā)展，提?高了自身更?新教學(xué)內(nèi)容?和改進(jìn)教學(xué)?方法的能力?，以及教育?教學(xué)基本功?和學(xué)科教學(xué)?或教育實(shí)踐?能力。在?導(dǎo)師的帶領(lǐng)?下我們高段?數(shù)學(xué)組的老?師形成了良?好的教學(xué)展?示和科研的?氛圍。我有?幸執(zhí)教了兩?堂市級(jí)公開?課，教研員?姜老師深刻?而又到位的?點(diǎn)撥使我的?課堂教學(xué)有?了新的領(lǐng)悟?，同組的其?他優(yōu)秀老師?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?也使我受益?非淺。3?、教育觀念?得到更新通?過集中理論?學(xué)習(xí)請(qǐng)專家?做講座，和?特級(jí)教師的?互動(dòng)交流，?自己創(chuàng)建博?客和導(dǎo)師同?伴在網(wǎng)上的?交流等方位?全面的交流?，使我們逐?步更新了教?育教學(xué)觀念?，了解了先?進(jìn)的教育科?學(xué)基本理論?，現(xiàn)代教育?觀、學(xué)生觀?和學(xué)習(xí)觀，?在教學(xué)活動(dòng)?中遵循客觀?規(guī)律、調(diào)整?自身的角色?和教學(xué)方式?，把素質(zhì)教?育貫穿到學(xué)?科教學(xué)過程?中。在培?訓(xùn)期間，導(dǎo)?師___我?們觀摩優(yōu)秀?教育教學(xué)活?動(dòng)和優(yōu)秀的?課例，使我?們能夠理論?聯(lián)系實(shí)際，?切實(shí)提高實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力和水?平。在培?訓(xùn)中，我們?一道從多角?度、多層面?對(duì)觀摩課堂?上的各種困?惑和行為進(jìn)?行理論的詮?釋和深刻的?反思，使我?們想到了一?些從未想過?的問題，發(fā)?現(xiàn)了各自的?差距與不足?，對(duì)原有的?教育觀念產(chǎn)?生了強(qiáng)烈的?沖擊。我第?一次聽到案?例教學(xué)，開?始感到茫然?無緒，現(xiàn)在?慢慢從一團(tuán)?亂麻中理出?了一個(gè)分析?課堂教學(xué)的?關(guān)緒。我們?以前評(píng)課總?是在___?教師的設(shè)計(jì)?和講授，而?很少___?學(xué)生的認(rèn)知?水平和參與?度，更很少?體察學(xué)生的?情感和需求?，通過培訓(xùn)?，使我印象?最深的就是?學(xué)會(huì)聆聽學(xué)?生的心聲，?尊重學(xué)生的?需求提高了?現(xiàn)代教育技?術(shù)的運(yùn)用水?平在此次培?訓(xùn)中，不僅?使我更新了?教育觀念，?還掌握了一?些現(xiàn)代教育?技術(shù)。在?現(xiàn)代教育技?術(shù)、計(jì)算機(jī)?應(yīng)用的學(xué)習(xí)?中，自己已?具有了運(yùn)用?計(jì)算機(jī)進(jìn)行?輔助教學(xué)、?開展教育教?學(xué)活動(dòng)的能?力、會(huì)制作?適用學(xué)科的?簡單教學(xué)課?件。自己還?在學(xué)校給其?他的老師上?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的?課，并且在?學(xué)校里創(chuàng)建?了教師交流?平臺(tái)，使大?多數(shù)老師都?會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)?，提高了課?堂教學(xué)效率?。5、教?育教學(xué)理論?掌握得更為?系統(tǒng)這樣的?培訓(xùn)非常系?統(tǒng)，平時(shí)忙?于教學(xué)，很?少有機(jī)會(huì)靜?下心來讀書?，來到這里?一下子聽了?那么多課，?看了那么多?書，記了厚?厚的筆記，?回去還得慢?慢消化。使?我們對(duì)教育?教學(xué)的理論?與方法掌握?得更加系統(tǒng)?，使我感到?比原來站得?高了，看得?遠(yuǎn)了，有一?種天更藍(lán)、?地更綠、水?更清的感覺?。一年半的?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?，使我對(duì)一?些教育觀念?的理解更加?深刻;對(duì)教?學(xué)理論的認(rèn)?識(shí)更加明晰?;對(duì)開展教?研活動(dòng)的方?式更加明確?;對(duì)投身教?育改革的_?__更加充?沛。骨干教?師培訓(xùn)使我?補(bǔ)了元?dú)狻?添了靈氣、?去了驕氣，?煥發(fā)出無限?生機(jī)。6?、真正感到?教育是充滿?智慧的事業(yè)?，深刻意識(shí)?到自己肩負(fù)?的責(zé)任通過?培訓(xùn)，我從?姜老師和一?些優(yōu)秀的骨?干教師身上?不光學(xué)到了?教學(xué)、研究?的本領(lǐng)，而?且學(xué)到了如?何做人為師?。寫在紙上?的是思想的?足跡，化作?動(dòng)力的是思?想的延伸，?我們得到的?是人格的提?升、生命的?升華，愿一?片金色的回?憶，一份永?久的紀(jì)念成?為我重新跋?涉的新起點(diǎn)?。7、合?作學(xué)習(xí)、共?同成長。?在學(xué)習(xí)過程?中，全體學(xué)?員合作學(xué)習(xí)?、共同成長?，成為一個(gè)?親密和諧的