2022高級(jí)會(huì)計(jì)師工作總結(jié)VIP

第16頁(yè)共16頁(yè)2021高?級(jí)會(huì)計(jì)師工?作總結(jié)裝?本是一個(gè)中?性詞，比喻?對(duì)人或事物?進(jìn)行形象設(shè)?計(jì)，使之美?化和有特色?，不含貶義?。幾乎可以?說(shuō)：包裝行?為，人皆有?之。譬如，?在文明社會(huì)?，人們?nèi)?加一個(gè)重要?的社會(huì)活動(dòng)?前，一般都?會(huì)習(xí)慣地把?頭發(fā)梳理清?爽，衣帽穿?戴整潔，鞋?灰擦干凈，?男人會(huì)修刮?胡子，女人?會(huì)化個(gè)淡妝?，顯得容光?煥發(fā)，彬彬?有禮，自己?覺(jué)得很有信?心，他人看?來(lái)也蠻舒服?，適度包裝?沒(méi)有什么不?好。但是，?近年來(lái)，有?些人和事包?裝過(guò)度，成?為造假且蔓?延成風(fēng)，欺?世害人不淺?。因此，社?會(huì)上有些人?誤把包裝等?同于造假，?成了貶義詞?。我以為，?我們應(yīng)該把?適度包裝與?惡意造假切?割開(kāi)來(lái)，還?包裝一個(gè)清?白。業(yè)務(wù)工?作總結(jié)作為?申報(bào)者的自?薦書(shū)，當(dāng)然?要著重寫(xiě)成?績(jī)、寫(xiě)貢獻(xiàn)?，把自己最?美好的一面?顯示出來(lái)，?只要是真有?其事，自我?贊美幾句，?無(wú)傷大雅。?當(dāng)然，人無(wú)?完人，瑕不?掩瑜，對(duì)于?一般的缺點(diǎn)?或失誤，少?寫(xiě)甚至不寫(xiě)?，也無(wú)可厚?非。但如果?把沒(méi)有的事?寫(xiě)成有，把?一分成績(jī)放?大成十分成?績(jī)，甚至把?別人的成績(jī)?變成自己的?功勞，抄襲?別人的文章?變成自己的?佳作，那就?是典型的造?假了。近?年來(lái)，個(gè)別?申報(bào)人員造?假的情況時(shí)?有發(fā)現(xiàn)，尤?其在專(zhuān)業(yè)論?文方面，請(qǐng)?人捉刀代筆?或從網(wǎng)上下?載論文，改?頭換面成為?自己的創(chuàng)作?，有的甚至?一未動(dòng)地將?原文中的錯(cuò)?誤也一并拿?來(lái)，鬧出不?少笑話(huà)。高?評(píng)委的成員?多數(shù)是會(huì)計(jì)?專(zhuān)家，此類(lèi)?問(wèn)題一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，都予以?嚴(yán)肅處理，?不僅被取消?參評(píng)資格，?還會(huì)對(duì)你的?道德誠(chéng)信形?成一個(gè)污點(diǎn)?，影響以后?的人生發(fā)展?。其實(shí)，會(huì)?計(jì)實(shí)務(wù)工作?者與會(huì)計(jì)理?論研究人員?、會(huì)計(jì)教師?的工作任務(wù)?不同，評(píng)審?中對(duì)論文的?要求也不要?求相同?，F(xiàn)?行規(guī)定除了?對(duì)破格申報(bào)?人員適用破?格條件第三?項(xiàng)時(shí)，有論?文的數(shù)量、?數(shù)和刊物等?級(jí)等求以外?，正常晉升?人員的論文?，只要求能?理論聯(lián)系實(shí)?際，結(jié)合本?職工作，撰?寫(xiě)具有應(yīng)用?價(jià)值的專(zhuān)業(yè)?論文即可。?應(yīng)該說(shuō)，對(duì)?于要求晉升?高級(jí)專(zhuān)業(yè)職?務(wù)的人，這?個(gè)要求并不?很高。大學(xué)?畢業(yè)后工作?十來(lái)年、數(shù)?十年，經(jīng)歷?了那么多的?工作磨煉和?不斷的繼續(xù)?教育，只要?是有心人，?總不會(huì)毫無(wú)?體會(huì)、心得?，把它們梳?理一下，選?一個(gè)自己最?熟悉的命題?，進(jìn)行探討?，只要條理?清楚，言之?有理就行了?。如果沒(méi)有?寫(xiě)過(guò)論文，?也可以提供?對(duì)實(shí)際工作?有指導(dǎo)意義?的調(diào)查研究?報(bào)告、管理?建議書(shū)等能?代表自己專(zhuān)?業(yè)水平的資?料。我想，?只要認(rèn)真對(duì)?待，應(yīng)該不?會(huì)成為不可?逾越的障礙?。所以，高?師申報(bào)人員?必須具有最?起碼的道德?誠(chéng)信水平。?決不造假。?造假會(huì)被戳?穿，即使僥?幸蒙混過(guò)關(guān)?而獲得晉升?，也于心有?愧，一輩子?背包袱，何?苦呢!這?里需要提醒?：申報(bào)高級(jí)?會(huì)計(jì)師資格?的專(zhuān)業(yè)論文?內(nèi)容必須與?財(cái)會(huì)工作直?接有關(guān)，與?財(cái)會(huì)工作無(wú)?關(guān)的其他專(zhuān)?業(yè)論文，高?評(píng)委難以評(píng)?價(jià)，無(wú)法確?認(rèn)。其次，?如果有多篇?專(zhuān)業(yè)論文，?在總結(jié)中可?只選一、二?篇代表作，?介紹其寫(xiě)作?的背景、主?要論點(diǎn)及其?依據(jù)，以及?對(duì)實(shí)際工作?的指導(dǎo)意義?等等，其余?論文可只作?概括敘述。?二、實(shí)事?求是當(dāng)仁不?讓會(huì)計(jì)人?員具有許多?優(yōu)點(diǎn)，其中?之一就是謙?虛謹(jǐn)慎，處?世低調(diào)，羞?于談?wù)撟约?的成績(jī)，尤?其是涉及為?企業(yè)創(chuàng)造效?益的話(huà)題。?過(guò)份謙虛，?不敢顯示會(huì)?計(jì)工作的艱?難和成績(jī)，?不利于爭(zhēng)取?領(lǐng)導(dǎo)的重視?與支持，不?利于會(huì)計(jì)職?能作用的充?分發(fā)揮。長(zhǎng)?期以來(lái)，會(huì)?計(jì)的任務(wù)是?記賬、算賬?、報(bào)賬。有?的單位領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)為：只要?會(huì)寫(xiě)、會(huì)打?算盤(pán)的人，?就能當(dāng)會(huì)計(jì)?。企業(yè)里流?傳：一線工?人創(chuàng)造價(jià)值?，供銷(xiāo)人員?實(shí)現(xiàn)價(jià)值，?他們都能增?加經(jīng)濟(jì)效益?；會(huì)計(jì)人員?嘛，收收付?付，記賬造?報(bào)表，會(huì)算?企業(yè)經(jīng)濟(jì)效?益有多少，?卻不能創(chuàng)造?效益。改革?開(kāi)放后，會(huì)?計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)?效益已經(jīng)被?社會(huì)上越來(lái)?越多的人所?認(rèn)同，會(huì)計(jì)?通過(guò)成本管?理、預(yù)算管?理、資金管?理、___?、合理籌資?、內(nèi)部控制?、防范風(fēng)險(xiǎn)?、稅務(wù)籌劃?、充分運(yùn)用?國(guó)家優(yōu)惠政?策待遇等途?徑，為企業(yè)?創(chuàng)造效益，?已是不爭(zhēng)的?事實(shí)。申報(bào)?高級(jí)會(huì)計(jì)師?資格的同仁?應(yīng)該當(dāng)仁不?讓?zhuān)碇睔?壯地在總結(jié)?中如實(shí)反映?這方面的工?作和業(yè)績(jī)，?這正是實(shí)事?求是的態(tài)度?。目前的問(wèn)?題是：會(huì)計(jì)?直接為企業(yè)?創(chuàng)造的效益?可以計(jì)量，?也容易確認(rèn)?作出貢獻(xiàn)者?，而間接創(chuàng)?造的效益，?往往是多人?參與，甚至?是整個(gè)單位?全員參與，?并且效益遞?延實(shí)現(xiàn)，時(shí)?間跨度較長(zhǎng)?，情況非常?復(fù)雜，較難?計(jì)量，或雖?可計(jì)量卻難?以區(qū)分各人?的貢獻(xiàn)大小?。稍有不慎?，會(huì)計(jì)人員?就會(huì)涉嫌“?爭(zhēng)功”，因?此，寧愿避?而不談或籠?統(tǒng)寫(xiě)上幾句?。對(duì)于這種?情況，我以?為不妨先把?整個(gè)事情作?一概括介紹?，然后說(shuō)明?自己在其中?擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?是建議者、?___實(shí)施?者或執(zhí)行者?，做了哪些?具體工作，?起了什么作?用，等等，?審閱者自然?會(huì)從中了解?底細(xì)，作出?判斷。、?突出重點(diǎn)寫(xiě)?出特色送?審的業(yè)務(wù)工?作總結(jié)中，?有相當(dāng)部分?內(nèi)容雷同，?千人一面。?最常見(jiàn)的是?有關(guān)財(cái)會(huì)管?理制度建設(shè)?方面的內(nèi)容?，許多業(yè)務(wù)?工作總結(jié)中?都有類(lèi)似“?建立、健全?一系列財(cái)會(huì)?管理制度，?取得了良好?的效果”的?內(nèi)容，列舉?了一長(zhǎng)串制?度的名稱(chēng)，?附送了一本?本或一份份?裝訂整齊的?各種制度，?但很少介紹?制度的特點(diǎn)?和具體作用?。有的人每?到一個(gè)新崗?位，就建立?、健全了一?整套管理制?度，似乎他?的前任從未?有過(guò)任何制?度。無(wú)規(guī)矩?不成方圓，?會(huì)計(jì)離不開(kāi)?制度。不過(guò)?，要在一個(gè)?單位真正建?立起一整套?行之有效的?財(cái)會(huì)管理制?度，并得到?認(rèn)真貫徹實(shí)?施，取得成?效，絕非易?事。一般情?況下，需要?一定時(shí)間進(jìn)?行調(diào)查研究?，提出初稿?，征求各方?意見(jiàn)，多次?修改補(bǔ)充定?稿，經(jīng)單位?領(lǐng)導(dǎo)拍板，?然后布置施?行。施行后?還要根據(jù)外?部環(huán)境和內(nèi)?部需要的變?化，不斷修?訂完善，監(jiān)?督執(zhí)行，逐?步見(jiàn)效。在?這個(gè)過(guò)程中?，需要領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?，有關(guān)部門(mén)?和相關(guān)人員?的理解、配?合。如內(nèi)部?會(huì)計(jì)控制制?度，必然涉?及到方方面?面的崗位職?責(zé)、分工權(quán)?限與利益，?實(shí)施中矛盾?重重，不足?為怪，會(huì)計(jì)?人員特別會(huì)?計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)?人必須花大?力氣進(jìn)行溝?通、協(xié)調(diào)，?化解矛盾，?取得共識(shí)，?才能真正落?實(shí)，貫徹執(zhí)?行，不大可?能一訂而就?。這種籠統(tǒng)?的描述，有?點(diǎn)應(yīng)付的色?彩，可信度?不高。所以?，建制度改?制度，必須?寫(xiě)出背景，?寫(xiě)出特色，?寫(xiě)出實(shí)踐效?果。高級(jí)?會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)?工作總結(jié)?一、適度包?裝決不造假?包裝本是?一個(gè)中性詞?，比喻對(duì)人?或事物進(jìn)行?形象設(shè)計(jì)，?使之美化和?有特色，不?含貶義。幾?乎可以說(shuō)：?包裝行為，?人皆有之。?譬如，在文?明社會(huì)，人?們?nèi)⒓右?個(gè)重要的社?會(huì)活動(dòng)前，?一般都會(huì)習(xí)?慣地把頭發(fā)?梳理清爽，?衣帽穿戴整?潔，鞋灰擦?干凈，男人?會(huì)修刮胡子?，女人會(huì)化?個(gè)淡妝，顯?得容光煥發(fā)?，彬彬有禮?，自己覺(jué)得?很有信心，?他人看來(lái)也?蠻舒服，適?度包裝沒(méi)有?什么不好。?但是，近年?來(lái)，有些人?和事包裝過(guò)?度，成為造?假且蔓延成?風(fēng)，欺世害?人不淺。因?此，社會(huì)上?有些人誤把?包裝等同于?造假，成了?貶義詞。我?以為，我們?應(yīng)該把適度?包裝與惡意?造假切割開(kāi)?來(lái)，還包裝?一個(gè)清白。?業(yè)務(wù)工作總?結(jié)作為申報(bào)?者的自薦書(shū)?，當(dāng)然要著?重寫(xiě)成績(jī)、?寫(xiě)貢獻(xiàn)，把?自己最美好?的一面顯示?出來(lái)，只要?是真有其事?，自我贊美?幾句，無(wú)傷?大雅。當(dāng)然?，人無(wú)完人?，瑕不掩瑜?，對(duì)于一般?的缺點(diǎn)或失?誤，少寫(xiě)甚?至不寫(xiě)，也?無(wú)可厚非。?但如果把沒(méi)?有的事寫(xiě)成?有，把一分?成績(jī)放大成?十分成績(jī)，?甚至把別人?的成績(jī)變成?自己的功勞?，抄襲別人?的文章變成?自己的佳作?，那就是典?型的造假了?。近年來(lái)?，個(gè)別申報(bào)?人員造假的?情況時(shí)有發(fā)?現(xiàn)，尤其在?專(zhuān)業(yè)論文方?面，請(qǐng)人捉?刀代筆或從?網(wǎng)上下載論?文，改頭換?面成為自己?的創(chuàng)作，有?的甚至一未?動(dòng)地將原?文中的錯(cuò)誤?也一并拿來(lái)?，鬧出不少?笑話(huà)。高評(píng)?委的成員多?數(shù)是會(huì)計(jì)專(zhuān)?家，此類(lèi)問(wèn)?題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，都予以嚴(yán)?肅處理，不?僅被取消參?評(píng)資格，還?會(huì)對(duì)你的道?德誠(chéng)信形成?一個(gè)污點(diǎn)，?影響以后的?人生發(fā)展。?其實(shí)，會(huì)計(jì)?實(shí)務(wù)工作者?與會(huì)計(jì)理論?研究人員、?會(huì)計(jì)教師的?工作任務(wù)不?同，評(píng)審中?對(duì)論文的要?求也不要求?相同?，F(xiàn)行?規(guī)定除了對(duì)?破格申報(bào)人?員適用破格?條件第三項(xiàng)?時(shí)，有論文?的數(shù)量、數(shù)?和刊物等級(jí)?等求以外，?正常晉升人?員的論文，?只要求能理?論聯(lián)系實(shí)際?，結(jié)合本職?工作，撰寫(xiě)?具有應(yīng)用價(jià)?值的專(zhuān)業(yè)論?文即可。應(yīng)?該說(shuō)，對(duì)于?要求晉升高?級(jí)專(zhuān)業(yè)職務(wù)?的人，這個(gè)?要求并不很?高。大學(xué)畢?業(yè)后工作十?來(lái)年、數(shù)十?年，經(jīng)歷了?那么多的工?作磨煉和不?斷的繼續(xù)教?育，只要是?有心人，總?不會(huì)毫無(wú)體?會(huì)、心得，?把它們梳理?一下，選一?個(gè)自己最熟?悉的命題，?進(jìn)行探討，?只要條理清?楚，言之有?理就行了。?如果沒(méi)有寫(xiě)?過(guò)論文，也?可以提供對(duì)?實(shí)際工作有?指導(dǎo)意義的?調(diào)查研究報(bào)?告、管理建?議書(shū)等能代?表自己專(zhuān)業(yè)?水平的資料?。我想，只?要認(rèn)真對(duì)待?，應(yīng)該不會(huì)?成為不可逾?越的障礙。?所以，高師?申報(bào)人員必?須具有最起?碼的道德誠(chéng)?信水平。決?不造假。造?假會(huì)被戳穿?，即使僥幸?蒙混過(guò)關(guān)而?獲得晉升，?也于心有愧?，一輩子背?包袱，何苦?呢!這里?需要提醒：?申報(bào)高級(jí)會(huì)?計(jì)師資格?的專(zhuān)業(yè)論文?內(nèi)容必須與?財(cái)會(huì)工作直?接有關(guān)，與?財(cái)會(huì)工作無(wú)?關(guān)的其他專(zhuān)?業(yè)論文，高?評(píng)委難以評(píng)?價(jià)，無(wú)法確?認(rèn)。其次，?如果有多篇?專(zhuān)業(yè)論文，?在總結(jié)中可?只選一、二?篇代表作，?介紹其寫(xiě)作?的背景、主?要論點(diǎn)及其?依據(jù)，以及?對(duì)實(shí)際工作?的指導(dǎo)意義?等等，其余?論文可只作?概括敘述。?二、實(shí)事?求是當(dāng)仁不?讓會(huì)計(jì)人?員具有許多?優(yōu)點(diǎn)，其中?之一就是謙?虛謹(jǐn)慎，處?世低調(diào)，羞?于談?wù)撟约?的成績(jī)，尤?其是涉及為?企業(yè)創(chuàng)造效?益的話(huà)題。?過(guò)份謙虛，?不敢顯示會(huì)?計(jì)工作的艱?難和成績(jī)，?不利于爭(zhēng)取?領(lǐng)導(dǎo)的重視?與支持，不?利于會(huì)計(jì)職?能作用的充?分發(fā)揮。長(zhǎng)?期以來(lái)，會(huì)?計(jì)的任務(wù)是?記賬、算賬?、報(bào)賬。有?的單位領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)為：只要?會(huì)寫(xiě)、會(huì)打?算盤(pán)的人，?就能當(dāng)會(huì)計(jì)?。企業(yè)里流?傳：一線工?人創(chuàng)造價(jià)值?，供銷(xiāo)人員?實(shí)現(xiàn)價(jià)值，?他們都能增?加經(jīng)濟(jì)效益?；會(huì)計(jì)人員?嘛，收收付?付，記賬造?報(bào)表，會(huì)算?企業(yè)經(jīng)濟(jì)效?益有多少，?卻不能創(chuàng)造?效益。改革?開(kāi)放后，會(huì)?計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)?效益已經(jīng)被?社會(huì)上越來(lái)?越多的人所?認(rèn)同，會(huì)計(jì)?通過(guò)成本管?理、預(yù)算管?理、資金管?理、___?、合理籌資?、內(nèi)部控制?、防范風(fēng)險(xiǎn)?、稅務(wù)籌劃?、充分運(yùn)用?國(guó)家優(yōu)惠政?策待遇等途?徑，為企業(yè)?創(chuàng)造效益，?已是不爭(zhēng)的?事實(shí)。申報(bào)?高級(jí)會(huì)計(jì)師?資格的同仁?應(yīng)該當(dāng)仁不?讓?zhuān)碇睔?壯地在總結(jié)?中如實(shí)反映?這方面的工?作和業(yè)績(jī)?，這正是實(shí)?事求是的態(tài)?度。目前的?問(wèn)題是：會(huì)?計(jì)直接為企?業(yè)創(chuàng)造的效?益可以計(jì)量?，也容易確?認(rèn)作出貢獻(xiàn)?者，而間接?創(chuàng)造的效益?，往往是多?人參與，甚?至是整個(gè)單?位全員參與?，并且效益?遞延實(shí)現(xiàn)，?時(shí)間跨度較?長(zhǎng)，情況非?常復(fù)雜，較?難計(jì)量，或?雖可計(jì)量卻?難以區(qū)分各?人的貢獻(xiàn)大?小。稍有不?慎，會(huì)計(jì)人?員就會(huì)涉嫌?“爭(zhēng)功”，?因此，寧愿?避而不談或?籠統(tǒng)寫(xiě)上幾?句。對(duì)于這?種情況，我?以為不妨先?把整個(gè)事情?作一概括介?紹，然后說(shuō)?明自己在其?中擔(dān)當(dāng)?shù)慕?色是建議者?、___實(shí)?施者或執(zhí)行?者，做了哪?些具體工作?，起了什么?作用，等等?，審閱者自?然會(huì)從中了?解底細(xì)，作?出判斷。?三、突出重?點(diǎn)寫(xiě)出特色?送審的業(yè)?務(wù)工作總結(jié)?中，有相當(dāng)?部分內(nèi)容雷?同，千人一?面。最常見(jiàn)?的是有關(guān)財(cái)?會(huì)管理制度?建設(shè)方面的?內(nèi)容，許多?業(yè)務(wù)工作總?結(jié)中都有類(lèi)?似“建立、?健全一系列?財(cái)會(huì)管理制?度，取得了?良好的效果?”的內(nèi)容，?列舉了一長(zhǎng)?串制度的名?稱(chēng)，附送了?一本本或一?份份裝訂整?齊的各種制?度，但很少?介紹制度的?特點(diǎn)和具體?作用。有的?人每到一個(gè)?新崗位，就?建立、健全?了一整套管?理制度，似?乎他的前任?從未有過(guò)任?何制度。無(wú)?規(guī)矩不成方?圓，會(huì)計(jì)離?不開(kāi)制度。?不過(guò)，要在?一個(gè)單位真?正建立起一?整套行之有?效的財(cái)會(huì)管?理制度，并?得到認(rèn)真?貫徹實(shí)施，?取得成效，?絕非易事。?一般情況下?，需要一定?時(shí)間進(jìn)行調(diào)?查研究，提?出初稿，征?求各方意見(jiàn)?，多次修改?補(bǔ)充定稿，?經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)?拍板，然后?布置施行。?施行后還要?根據(jù)外部環(huán)?境和內(nèi)部需?要的變化，?不斷修訂完?善，監(jiān)督執(zhí)?行，逐步見(jiàn)?效。在這個(gè)?過(guò)程中，需?要領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持，有?關(guān)部門(mén)和相?關(guān)人員的理?解、配合。?如內(nèi)部會(huì)計(jì)?控制制度，?必然涉及到?方方面面的?崗位職責(zé)、?分工權(quán)限與?利益，實(shí)施?中矛盾重重?，不足為怪?，會(huì)計(jì)人員?特別會(huì)計(jì)機(jī)?構(gòu)負(fù)責(zé)人必?須花大力氣?進(jìn)行溝通、?協(xié)調(diào)，化解?矛盾，取得?共識(shí)，才能?真正落實(shí)，?貫徹執(zhí)行，?不大可能一?訂而就。這?種籠統(tǒng)的描?述，有點(diǎn)應(yīng)?付的色彩，?可信度不高?。所以，建?制度改制度?，必須寫(xiě)出?背景，寫(xiě)出?特色，寫(xiě)出?實(shí)踐效果。?評(píng)選高級(jí)?會(huì)計(jì)師個(gè)人?工作總結(jié)?___年_?__月參加?工作，__?_年___?月被評(píng)聘為?中專(zhuān)講師，?___年_?__月至今?擔(dān)任學(xué)校財(cái)?營(yíng)教研組組?長(zhǎng)，___?年___月?被推薦為_(kāi)?__市教育?局后備干部?培養(yǎng)對(duì)象，?___年_?__月至今?擔(dān)任學(xué)校職?教處副主任?，___年?___月?lián)?任___市?職業(yè)教育學(xué)?會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)?。___年?___月取?得會(huì)計(jì)師任?職資格，現(xiàn)?對(duì)擔(dān)任會(huì)計(jì)?師任職期間?的工作總結(jié)?以下：一?、學(xué)識(shí)水平?方面__?_年___?月畢業(yè)于西?南財(cái)經(jīng)大學(xué)?貨幣銀行學(xué)?專(zhuān)業(yè)，__?_年6華中?師范大學(xué)教?育經(jīng)濟(jì)與管?理專(zhuān)業(yè)碩士?研究生主要?課程班結(jié)業(yè)?，___年?___月考?取高級(jí)會(huì)計(jì)?師任職資格?合格證書(shū)，?具有較扎實(shí)?的專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)，計(jì)算?機(jī)a級(jí)，職?稱(chēng)外語(yǔ)b級(jí)?，___年?___月考?取高級(jí)職業(yè)?指導(dǎo)師。在?擔(dān)任會(huì)計(jì)師?職務(wù)期間，?注重專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的更新和?充實(shí)，堅(jiān)持?有目的、有?計(jì)劃地學(xué)習(xí)?和進(jìn)修，實(shí)?現(xiàn)了“雙師?型”目標(biāo)。?主要表現(xiàn)在?：1、編?制專(zhuān)業(yè)教材?，提升專(zhuān)業(yè)?水平。_?__年__?_月參與撰?寫(xiě)___省?會(huì)計(jì)從業(yè)資?格_試用書(shū)?——《財(cái)經(jīng)?法規(guī)與職業(yè)?道德》第一?章會(huì)計(jì)法律?制度，共計(jì)?___萬(wàn)左?右，由__?_省會(huì)計(jì)學(xué)?會(huì)收集后公?開(kāi)出版，本?書(shū)適用于財(cái)?經(jīng)類(lèi)大中專(zhuān)?院校學(xué)生、?會(huì)計(jì)從業(yè)人?員的學(xué)習(xí)和?進(jìn)修提高，?具有較高價(jià)?值，受到一?致的好評(píng)。?同時(shí)，__?_年___?月至今被_?__電子工?業(yè)___聘?為中等職業(yè)?學(xué)?，F(xiàn)代市?場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)?教材編審委?員會(huì)常務(wù)委?員，負(fù)責(zé)市?場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)財(cái)務(wù)?基礎(chǔ)一書(shū)的?編寫(xiě)工作。?2、積極?撰寫(xiě)論文，?為職教發(fā)展?出謀劃策。?___年?___月撰?寫(xiě)的論文《?重構(gòu)會(huì)計(jì)教?育新體系》?發(fā)表在《_?__省中等?職業(yè)與成人?教育論文集?》一書(shū)，針?對(duì)職業(yè)學(xué)校?會(huì)計(jì)教育走?下滑路的現(xiàn)?狀，如何增?強(qiáng)會(huì)計(jì)課堂?教育的活力?，具有重要?指導(dǎo)意義，?另外___?年___月?份撰寫(xiě)的論?文《建立和?諧的誠(chéng)__?_育體系》?發(fā)表在國(guó)家?級(jí)刊物《中?國(guó)當(dāng)代教育?教學(xué)研究》?一書(shū)，圍繞?我國(guó)現(xiàn)階段?會(huì)計(jì)工作失?真、失實(shí)等?現(xiàn)象，對(duì)學(xué)?校會(huì)計(jì)教學(xué)?工作的改革?方向發(fā)表了?個(gè)人的觀點(diǎn)?和建議，受?到一致的肯?定。3、?注重學(xué)術(shù)研?究，___?經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的?新知識(shí)、新?變化。在?課后，我積?極分析我國(guó)?的產(chǎn)業(yè)政策?與方針，了?解會(huì)計(jì)行業(yè)?國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀?和發(fā)展趨勢(shì)?，如會(huì)計(jì)誠(chéng)?信問(wèn)題、中?西方會(huì)計(jì)接?軌等等，不?斷學(xué)習(xí)和研?究財(cái)經(jīng)政策?、法規(guī)、制?度，樂(lè)于收?集各種相關(guān)?資料，特別?是我國(guó)上市?公司財(cái)務(wù)信?息、國(guó)內(nèi)國(guó)?外經(jīng)濟(jì)環(huán)境?等，逐漸造?就分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的能力，形?成自我獨(dú)特?的見(jiàn)解，直?接豐富了課?堂的教學(xué)內(nèi)?容，受到學(xué)?生的一致的?歡迎，同時(shí)?也利用課堂?時(shí)間貫穿這?種理念，培?養(yǎng)學(xué)生看待?問(wèn)題的能力?，樹(shù)立其自?信心，成效?比較明顯。?二、工作?能力方面?從教___?年來(lái)，工作?勤勤懇懇、?任勞任怨，?能吃苦耐勞?，個(gè)人利益?服從___?利益，不計(jì)?個(gè)人得失，?忠誠(chéng)于學(xué)校?這一大家庭?，___、?___兩年?被評(píng)為_(kāi)_?_市教育系?統(tǒng)優(yōu)秀黨員?，___年?___月榮?獲___市?團(tuán)市委頒發(fā)?的“青年崗?位能手”稱(chēng)?號(hào)。1、?作為專(zhuān)業(yè)課?教師，能勝?任中專(zhuān)財(cái)經(jīng)?類(lèi)各專(zhuān)業(yè)課?程的教學(xué)。?我主講的?課程有《基?礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》?、《財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)實(shí)務(wù)》、?《會(huì)計(jì)模擬?實(shí)訓(xùn)》、《?經(jīng)濟(jì)法律法?規(guī)》、《財(cái)?務(wù)管理》等?，在教學(xué)中?，能正確理?解、掌握教?材教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，根據(jù)各學(xué)?科實(shí)際和學(xué)?生特點(diǎn)靈活?___教學(xué)?，正確傳授?知識(shí)，啟用?實(shí)用性教學(xué)?法、歸納法?，注意擴(kuò)展?學(xué)生相關(guān)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，教?學(xué)水平較高?；能主動(dòng)承?擔(dān)省、市、?校性公開(kāi)課?、觀摩課，?___年_?__月參加?全市職業(yè)學(xué)?校課堂教學(xué)?能力比武，?課題《固定?資產(chǎn)折舊中?合理避稅問(wèn)?題的探討》?受到行家的?一致好評(píng)，?學(xué)校每個(gè)學(xué)?期學(xué)生民意?測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀率?達(dá)到___?%以上，課?堂教學(xué)質(zhì)量?較高，深受?學(xué)生好評(píng)；?同時(shí)，結(jié)合?學(xué)校和學(xué)生?的特點(diǎn)，大?膽創(chuàng)新、敢?于實(shí)踐，創(chuàng)?辦和完善校?內(nèi)會(huì)計(jì)模擬?實(shí)習(xí)，創(chuàng)建?“三個(gè)企業(yè)?兩家銀行”?的實(shí)習(xí)模式?，省外同行?參觀時(shí)一致?肯定這種模?式，直接填?補(bǔ)了我校校?內(nèi)實(shí)習(xí)的空?白，通過(guò)記?賬、算賬、?報(bào)賬的應(yīng)用?，增強(qiáng)學(xué)生?的實(shí)踐能力?，這么多年?來(lái)我校一直?延續(xù)該模式?；此外，還?注重學(xué)生的?培優(yōu)工作，?讓更多人才?輩出，__?_年___?月所輔導(dǎo)的?學(xué)生參加_?__省中等?職業(yè)學(xué)校會(huì)?計(jì)電算化競(jìng)?賽中榮獲第?二、三等獎(jiǎng)?，團(tuán)體總分?列全省前茅?。2、作?為專(zhuān)業(yè)組帶?頭人，專(zhuān)業(yè)?___管理?能力較高。?在實(shí)踐中?，我始終注?重一個(gè)“研?”，實(shí)踐證?明：一名出?色教師，不?僅要上好課?，更需要有?大量的研究?和研究成果?。作為學(xué)校?財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的?導(dǎo)航員，我?能夠及時(shí)根?據(jù)市場(chǎng)變化?合理規(guī)劃和?調(diào)整課程設(shè)?置，以培養(yǎng)?人為己任，?發(fā)揮全組教?師的團(tuán)隊(duì)作?用，立足社?會(huì)實(shí)踐，培?育教研精神?，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)?課教師“兩?支眼睛看待?問(wèn)題”的能?力，調(diào)動(dòng)我?專(zhuān)業(yè)教師工?作的積極性?，實(shí)施“崗?位練兵、互?助互學(xué)”，?注重師生的?專(zhuān)業(yè)技能培?訓(xùn)，特別是?對(duì)年青教師?下重?fù)?dān)，促?進(jìn)其健康成?長(zhǎng)，全組教?師和睦相處?、積極向上?、有奔頭，?科組工作三?次榮獲學(xué)校?“一等獎(jiǎng)”?稱(chēng)號(hào)，本人?也榮獲__?_市先進(jìn)教?研分子。?3、積極參?與和融入社?會(huì)實(shí)踐，促?使自己在專(zhuān)?業(yè)實(shí)務(wù)上練?就好本領(lǐng)。?多年來(lái)，?我一直堅(jiān)持?理論教學(xué)與?專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相?結(jié)合的工作?思路，先后?在___省?會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、?___省致?達(dá)會(huì)計(jì)服務(wù)?公司、__?_市財(cái)政局?、___市?統(tǒng)計(jì)局、三?亞市財(cái)政局?、中歐會(huì)計(jì)?師事務(wù)所、?___市人?事勞動(dòng)保障?局等單位授?課或進(jìn)行審?計(jì)咨詢(xún)，逐?漸成長(zhǎng)為以?會(huì)計(jì)培訓(xùn)為?主、職業(yè)資?格鑒定為輔?的實(shí)務(wù)型人?才，在__?_省會(huì)計(jì)專(zhuān)?業(yè)職稱(chēng)、會(huì)?計(jì)人員繼續(xù)?教育培訓(xùn)等?社會(huì)培訓(xùn)工?作中享有比?較高的聲望?，往___?名師方向發(fā)?展，據(jù)不完?全統(tǒng)計(jì)，學(xué)?生超過(guò)__?_人，有一?大批學(xué)生服?務(wù)于___?省的各行各?業(yè)，有的已?成為單位的?會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)?責(zé)人。三?、業(yè)績(jī)成果?方面在學(xué)?校的正確引?導(dǎo)下，積極?參與理論學(xué)?習(xí)和實(shí)踐研?究，培育終?身學(xué)___?，在教育、?教研、教學(xué)?領(lǐng)域均取得?不菲的成績(jī)?，樹(shù)立會(huì)計(jì)?教育領(lǐng)域優(yōu)?秀品牌。主?要表現(xiàn)在：?1、提倡?實(shí)施符合我?校實(shí)際的管?理新理念，?建立健全相?應(yīng)管理制度?。學(xué)生的?“出口”一?直是職業(yè)學(xué)?校教育的_?__點(diǎn)，作?為學(xué)校職教?處副主任，?我堅(jiān)持以服?務(wù)為宗旨，?以就業(yè)為導(dǎo)?向，以練“?內(nèi)功”、樹(shù)?“形象”為?重點(diǎn)，以寬?基礎(chǔ)、活模?塊為突破口?，面向社會(huì)?、面向市場(chǎng)?辦學(xué)，狠抓?學(xué)生專(zhuān)業(yè)修?養(yǎng)、動(dòng)手技?能，落實(shí)教?育改革、盤(pán)?活職業(yè)教育?資源、建立?和諧教育，?建立健全學(xué)?校學(xué)生管理?的規(guī)章制度?，完善對(duì)學(xué)?生的管理，?取得較好的?效果，學(xué)生?的就業(yè)率逐?年增長(zhǎng)，_?__年已達(dá)?到___%?，社會(huì)效益?日益明顯。?2、積極?參與和主持?課題研究工?作，提高自?身研究水平?。___?年參加全國(guó)?職教學(xué)會(huì)職?高委員會(huì)重?點(diǎn)國(guó)家級(jí)課?題《職業(yè)教?育的出路》?，論文《內(nèi)?塑素質(zhì)、外?拓市場(chǎng)》榮?獲二等獎(jiǎng)，?并發(fā)表在《?面向___?世紀(jì)職業(yè)教?育改革與發(fā)?展探索》一?書(shū)，在理論?上有獨(dú)到見(jiàn)?解，對(duì)職業(yè)?教育工作具?有指導(dǎo)意義?，其成果經(jīng)?同行專(zhuān)家鑒?定，認(rèn)為具?有國(guó)內(nèi)較高?水平；__?_年完成_?__市市級(jí)?課題《職業(yè)?學(xué)校學(xué)生專(zhuān)?業(yè)技能的培?養(yǎng)》的結(jié)題?工作，受到?___市教?育局課題評(píng)?估組的肯定?；___年?___月還?承擔(dān)了__?_市“__?五”期間重?點(diǎn)課題《職?業(yè)學(xué)校學(xué)生?思想狀況和?學(xué)___點(diǎn)?的研究》工?作，現(xiàn)已完?成課題的申?報(bào)工作，研?究期為兩年?。3、追?趕時(shí)代潮流?，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)?教育渠道，?網(wǎng)絡(luò)型教師?形象初現(xiàn)。?___年?___月參?加___省?首屆遠(yuǎn)程教?育骨干培訓(xùn)?班以來(lái)，建?立個(gè)人博客?平臺(tái)，創(chuàng)造?網(wǎng)絡(luò)教育的?先河，共在?博客上發(fā)表?___余篇?文章，內(nèi)容?包括會(huì)計(jì)從?業(yè)人員考試?、會(huì)計(jì)職稱(chēng)?考試、專(zhuān)業(yè)?管理等方面?，___次?數(shù)超過(guò)__?_人次，在?全省會(huì)計(jì)教?育中占有一?席之地，已?逐步成為廣?大會(huì)計(jì)工作?者學(xué)習(xí)的天?地；此外，?___年_?__月至今?擔(dān)任___?市職業(yè)教育?兼職教研員?，協(xié)助承擔(dān)?全市職教工?作，___?年來(lái)，據(jù)不?完全統(tǒng)計(jì)，?榮獲市性以?上行政獎(jiǎng)勵(lì)?___次，?論文獲得市?性以上獎(jiǎng)勵(lì)?___次，?其中國(guó)家級(jí)?___次、?省級(jí)___?次。雖然?在工作上取?得一些成效?，但仍然存?在一些不足?和缺陷，我?深信以高級(jí)?會(huì)計(jì)師的評(píng)?選為契機(jī)，?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)?秀品質(zhì)，不?斷參與課程?改革和社會(huì)?實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)?專(zhuān)業(yè)領(lǐng)頭雁?，開(kāi)拓新的?工作局面，?為促進(jìn)我省?會(huì)計(jì)教育事?業(yè)做出自己?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。高級(jí)會(huì)?計(jì)師業(yè)務(wù)工?作總結(jié)范本?一、適度?包裝決不造?假包裝本?是一個(gè)中性?詞，比喻對(duì)?人或事物進(jìn)?行形象設(shè)計(jì)?，使之美化?和有特色，?不含貶義。?幾乎可以說(shuō)?：包裝行為?，人皆有之?。譬如，在?文明社會(huì)，?人們?nèi)⒓?一個(gè)重要的?社會(huì)活動(dòng)前?，一般都會(huì)?習(xí)慣地把頭?發(fā)梳理清爽?，衣帽穿戴?整潔，鞋灰?擦干凈，男?人會(huì)修刮胡?子，女人會(huì)?化個(gè)淡妝，?顯得容光煥?發(fā)，彬彬有?禮，自己覺(jué)?得很有信心?，他人看來(lái)?也蠻舒服，?適度包裝沒(méi)?有什么不好?。但是，近?年來(lái)，有些?人和事包裝?過(guò)度，成為?造假且蔓延?成風(fēng)，欺世?害人不淺。?因此，社會(huì)?上有些人誤?把包裝等同?于造假，成?了貶義詞。?我以為，我?們應(yīng)該把適?度包裝與惡?意造假切割?開(kāi)來(lái)，還包?裝一個(gè)清白?。業(yè)務(wù)工作?總結(jié)作為申?報(bào)者的自薦?書(shū)，當(dāng)然要?著重寫(xiě)成績(jī)?、寫(xiě)貢獻(xiàn)，?把自己最美?好的一面顯?示出來(lái)，只?要是真有其?事，自我贊?美幾句，無(wú)?傷大雅。當(dāng)?然，人無(wú)完?人，瑕不掩?瑜，對(duì)于一?般的缺點(diǎn)或?失誤，少寫(xiě)?甚至不寫(xiě)，?也無(wú)可厚非?。但如果把?沒(méi)有的事寫(xiě)?成有，把一?分成績(jī)放大?成十分成績(jī)?，甚至把別?人的成績(jī)變?成自己的功?勞，抄襲別?人的文章變?成自己的佳?作，那就是?典型的造假?了。近年?來(lái)，個(gè)別申?報(bào)人員造假?的情況時(shí)有?發(fā)現(xiàn)，尤其?在專(zhuān)業(yè)論文?方面，請(qǐng)人?捉刀代筆或?從網(wǎng)上下載?論文，改頭?換面成為自?己的創(chuàng)作，?有的甚至一?未動(dòng)地將原?文中的錯(cuò)誤?也一并拿來(lái)?，鬧出不少?笑話(huà)。高評(píng)?委的成員多?數(shù)是會(huì)計(jì)專(zhuān)?家，此類(lèi)問(wèn)?題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，都予以嚴(yán)?肅處理，不?僅被取消參?評(píng)資格，還?會(huì)對(duì)你的道?德誠(chéng)信形成?一個(gè)污點(diǎn)，?影響以后的?人生發(fā)展。?其實(shí)，會(huì)計(jì)?實(shí)務(wù)工作者?與會(huì)計(jì)理論?研究人員、?會(huì)計(jì)教師的?工作任務(wù)不?同，評(píng)審中?對(duì)論文的要?求也不要求?相同?，F(xiàn)行?規(guī)定除了對(duì)?破格申報(bào)人?員適用破格?條件第三項(xiàng)?時(shí)，有論文?的數(shù)量、數(shù)?和刊物等級(jí)?等求以外，?正常晉升人?員的論文，?只要求能理?論聯(lián)系實(shí)際?，結(jié)合本職?工作，撰寫(xiě)?具有應(yīng)用價(jià)?值的專(zhuān)業(yè)論?文即可。應(yīng)?該說(shuō)，對(duì)于?要求晉升高?級(jí)專(zhuān)業(yè)職務(wù)?的人，這個(gè)?要求并不很?高。大學(xué)畢?業(yè)后工作十?來(lái)年、數(shù)十?年，經(jīng)歷了?那么多的工?作磨煉和不?斷的繼續(xù)教?育，只要是?有心人，總?不會(huì)毫無(wú)體?會(huì)、心得，?把它們梳理?一下，選一?個(gè)自己最熟?悉的命題，?進(jìn)行探討，?只要條理清?楚，言之有?理就行了。?如果沒(méi)有寫(xiě)?過(guò)論文，也?可以提供對(duì)?實(shí)際工作有?指導(dǎo)意義的?調(diào)查研究報(bào)?告、管理建?議書(shū)等能代?表自己專(zhuān)業(yè)?水平的資料?。我想，只?要認(rèn)真對(duì)待?，應(yīng)該不會(huì)?成為不可逾?越的障礙。?所以，高師?申報(bào)人員必?須具有最起?碼的道德誠(chéng)?信水平。決?不造假。造?假會(huì)被戳穿?，即使僥幸?蒙混過(guò)關(guān)而?獲得晉升，?也于心有愧?，一輩子背?包袱，何苦?呢!這里?需要提醒：?申報(bào)高級(jí)會(huì)?計(jì)師資格的?專(zhuān)業(yè)論文內(nèi)?容必須與財(cái)?會(huì)工作直接?有關(guān)，與財(cái)?會(huì)工作無(wú)關(guān)?的其他專(zhuān)業(yè)?論文，高評(píng)?委難以評(píng)價(jià)?，無(wú)法確認(rèn)?。其次，如?果有多篇專(zhuān)?業(yè)論文，在?總結(jié)中可只?選一、二篇?代表作，介?紹其寫(xiě)作的?背景、主要?論點(diǎn)及其依?據(jù)，以及對(duì)?實(shí)際工作的?指導(dǎo)意義等?等，其余論?文可只作概?括敘述。?二、實(shí)事求?是當(dāng)仁不讓?會(huì)計(jì)人員?具有許多優(yōu)?點(diǎn)，其中之?一就是謙虛?謹(jǐn)慎，處世?低調(diào)，羞于?談?wù)撟约旱?成績(jī)，尤其?是涉及為企?業(yè)創(chuàng)造效益?的話(huà)題。過(guò)?份謙虛，不?敢顯示會(huì)計(jì)?工作的艱難?和成績(jī)，不?利于爭(zhēng)取領(lǐng)?導(dǎo)的重視與?支持，不利?于會(huì)計(jì)職能?作用的充分?發(fā)揮。長(zhǎng)期?以來(lái)，會(huì)計(jì)?的任務(wù)是記?賬、算賬、?報(bào)賬。有的?單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)?為：只要會(huì)?寫(xiě)、會(huì)打算?盤(pán)的人，就?能當(dāng)會(huì)計(jì)。?企業(yè)里流傳?：一線工人?創(chuàng)造價(jià)值，?供銷(xiāo)