聽課記錄檢查反饋評語

聽課記錄檢查反饋評語聽課是一種對課堂進行認真觀看的活動，它對于了解和熟悉課堂有著極其重要的作用。互信今日為大家細心預備了聽課記錄檢查反饋評語，盼望對大家有所關心!聽課記錄檢查反饋評語

3月1日聽了林燕老師的《DreamHomes》，認為林燕老師的教學組織力量有了很大進步，學問點講解清楚，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但依據(jù)初一同學狀況，課堂教學中同學口語練習還可增加，學問點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來幫助教學效益會更高。

3月6日聽了邵宏誓老師的《美妙人生我選擇》直面升學與擇業(yè)，認為本節(jié)課學習內(nèi)容是與同學生活、學習緊密結(jié)合、息息相關的課題，老師授課中有針對性地探討了同學面臨的問題及相應對策，教學中能親密結(jié)合校內(nèi)內(nèi)及同學身邊熟識的大事開展教學，深化淺出，啟發(fā)同學進行思索，開展爭論。老師語言表述清楚、精要、幽默。建議老師要對同學的分析、提煉、總結(jié)問題的力量加強培育，提高要求。

3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣學問要點，所選內(nèi)容突出了重點、難點，加深了同學的體會，便于同學理解。老師語法授課中講解能留意引導、啟發(fā)。在課堂中同學朗讀力量培育還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對同學紀律要提高要求。

3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課，認為老師語言表述力量好，課堂講解層次清楚，注意啟發(fā)、拓展，老師的基本功扎實，講解中注意學問的記憶、整理，結(jié)合習題在授課中準時鞏固，并做到精批精講，板書相當清楚、規(guī)范。但做為復習課，對同學力量要求可再提高一些，課堂上可適當賜予同學互動的空間。

聽課記錄檢查反饋評語

授課老師：xxx

科目：xx

聽課時間：xx課時

聽課課題：三個兒子

聽課地點：xx班級

聽課記錄

第一課時

一、巧設懸念導入新課

出示圖片，看到幾個兒子？揭題：三個兒子

二、初讀感知

1．引導同學自由讀課文。

要求讀準字音，劃誕生字新詞，并想方法熟悉它，想想課文講了一個什么故事。②再讀故事，邊讀邊想，老爺爺為什么說只觀察了一個兒子？

2．檢查識字情景

3．生字會認了，這些句子會讀嗎？

（出示下列句子，其中生字加紅，這些句子也是課堂上要多次用的）

如：我的兒子既聰慧又有力氣，誰也比可是他。

4．讀下頭的句子，練說"一個（只）。一個（只）。另一個（只）。'句式。

5．引導同學再讀課文

三、朗讀溝通，發(fā)覺閱讀樂趣

反饋：你都找到了哪幾句話？

溝通一：（出示第一個媽媽的話："我的兒子既聰慧又有力氣，誰也比可是他。'）

（指名生讀）

采訪剛才讀的同學。

四、寫字

1、請同學說說哪個字書寫時要留意。

2、示范寫"胳膊，晃蕩，停'幾個字。

3、指生上來板書，指出優(yōu)缺點。

4、同學書寫。

聽課評析

本課教學中，不必給二班級的孩子們多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內(nèi)含，老師在引導同學熟讀課文的基礎上，抓住"明明有三個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子'這一問題引導孩子讀書爭論，這一點非常不錯。

聽課記錄檢查反饋評語

1.利用錄像引起同學的留意，老師依據(jù)同學回答在屏幕上隨機消失各種圖形，這加深同學對四邊形的熟悉，從而引出新課的主題(四邊形)。

2.讓同學通過觀看、直觀感知四邊形，能夠區(qū)分和正確辨認四邊形，并以小禮物嘉獎的形式去表揚同學，從而調(diào)動同學的樂觀性。

3.以小組爭論形式培育同學間的相互合作;師生共同探究問題的教學設計由淺入深，使同學簡單接受學問

4.老師循循善誘，使同學跟著一起動腦、動手，且讓同學去發(fā)表自己的看法，提高課堂氣氛以嬉戲的形式，讓同學親自動手，提高其樂觀性，發(fā)揮其制造思維,并且讓同學去總結(jié)學問點，加深對學問的理解使同學在活動中感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，培育同學對家鄉(xiāng)的關注。

總評：這節(jié)課老師合理地運用多媒體教學，使同學能夠全面把握學問點。

通過多種嬉戲，讓同學感受到生活中的四邊形無處不在，并熟悉四邊形的特征，進一步把握長方形和正方形的特征，培育同學的觀看、比較、抽象概括力量和樂觀參加數(shù)學學習活動，板