開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案

—開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)淼拈_學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案7篇，讓我們一起來看看！開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇1師：小好友們好!老師看著你們的笑容，真快樂啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜愛你們!（在黑板上寫一個大大的“聰”字）師：認(rèn)識這個字嗎？生：聰!師：（豎起大拇指）真棒!聰慧的聰。那你們想不想成為一個聰慧的孩子？生：想!師：怎么樣才能成為聰慧的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小好友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會專心去做，你就肯定會是一個聰慧的好孩子。你們能做到嗎？生：能!師：那下面我們開頭試一試?yán)?首先是會用耳朵聽。聽老師說話要認(rèn)真，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言，要留意聽他答復(fù)對了沒有，假如你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了？（試問同學(xué)）第二要會用眼睛看。上課時老師或是同學(xué)們在黑板上寫字，要認(rèn)真看，讀書時，要認(rèn)真看書，不東張西望，要看清了，看準(zhǔn)了。第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，答復(fù)問題要洪亮，讓全班小好友都聽得到，每個小好友都要會用你的小嘴巴表達(dá)哦!我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰慧了呢？不，最重要的是要會專心去聽，會專心去看，會專心去說，一句話，就是做什么事都要專心去做，才是真正聰慧的孩子。聰慧的孩子要做到以下幾點(diǎn)：一、愛惜公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里全部的東西都要愛惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰。三、講文明，懂禮貌。要來上學(xué)時，要跟爸爸媽媽說再見，遇到老師同學(xué)要問好!不打架，不罵人，不說臟話。四、放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時回家。五、我們是同學(xué)了，不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買零食吃。我相信我們班的小好友都會成為一個聰慧的、講文明的同學(xué)。開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇2一、介紹自己二、隨堂調(diào)查1、通過初中階段對政治課的學(xué)習(xí)，你覺得政治是一門什么樣的學(xué)科？如何評價它？你覺得學(xué)習(xí)政治課有沒有用？2、在初中階段是如何學(xué)習(xí)政治課的？總結(jié)同學(xué)發(fā)言得出：由于剛接觸政治，而且中考政治的開卷考試給你們帶來的印象就是政治課類似于休閑課，政治課很好學(xué)，只需要多翻翻書，就能拿分并且拿高分；第二個誤區(qū)就是認(rèn)為政治課沒有用，不需要學(xué)習(xí)。三、突出政治科在高考中的重要性，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治科的愛好。1、突出政治科在高考中的重要性（1）在高考中施行的是“3+文（理）綜”的模式，其中的文綜就有政治科，是高考的必考科目；（2）即使不選擇文綜，但是我們要取得高中畢業(yè)證，必需進(jìn)行學(xué)業(yè)考試，也有政治科。2、簡潔地介紹一下高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（課件展現(xiàn)）假如想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必需認(rèn)真學(xué)習(xí)高一上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》，由于這將幫忙你成就幻想，擁有更多的財(cái)寶，有一個幸福的生活，做一個幸福的人；高一下學(xué)期的《政治生活》，就是幫你縱覽國際風(fēng)云，分析天下大勢。假如你將來做個商人，那么這有助于依據(jù)國際形勢巧妙地拓展市場，甚至是愛護(hù)自己；高二上學(xué)期的《文化生活》將讓我們領(lǐng)會到文化的巨大魅力，做一個有文化、有素養(yǎng)的人；高二下學(xué)期的《生活與哲學(xué)》，主要是將你從一個不大聰慧的人培育成一個比擬聰慧的人。同學(xué)又很感愛好了，我不大聰慧？從而講到哲學(xué)的概念，哲就是智，哲人就是聰慧的人，愛才智的人，古代最有學(xué)問的人就是哲學(xué)家。再講到，如今無論是做人文研討還是做理工科研討，都會用到哲學(xué)的思維。它幫忙你全面的分析問題，幫忙你做一個理性的人。三年學(xué)習(xí)之后，會使你眼界更加開闊，考慮問題更加細(xì)致周到。當(dāng)你與他人講起這些社會經(jīng)濟(jì)政治問題的時分，人們將會對你刮目相看，贊揚(yáng)你是個有經(jīng)濟(jì)頭腦、有政治遠(yuǎn)見、有文化素養(yǎng)和有哲學(xué)思維的人。四、如何學(xué)好高中政治既然政治科那么重要，那么我們該怎么樣才能學(xué)好高中政治呢？從剛剛同學(xué)們的答復(fù)，高中政治的學(xué)習(xí)和初中政治學(xué)習(xí)是不一樣的，高中對力量的要求更加高，更加難學(xué)好，除了上課記筆記，下課背書本，考試翻資料之外，還要動腦筋思索，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。政治教材不同于理科教材，大家看一遍過去都能看懂，但看懂并不意味著你弄明白了學(xué)問內(nèi)容。下面通過《經(jīng)濟(jì)生活》教材，講一下閱讀的詳細(xì)方法：（一）整體把握教材，弄清教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，做到成竹在胸。當(dāng)我們拿到《經(jīng)濟(jì)生活》這本課本后，我們不要急著看里面的學(xué)問內(nèi)容，首先我們要看的是前面的《前言》（也就是《致同學(xué)們》）和《名目》）。1、在《前言》里，我們可以了解到我們這本課本是根據(jù)什么樣的結(jié)構(gòu)來編寫的，各個部分的作用又是什么。2、好，我們再來看《名目》。從社會再生產(chǎn)“生產(chǎn)—分配—交換—消費(fèi)”四個環(huán)節(jié)來說。（二）教會同學(xué)正確閱讀教材，充足預(yù)習(xí)好。（1）本課程的學(xué)問層次：本書的學(xué)問層次分單元、課題、框題（內(nèi)容大體按一課時布置）目題（是構(gòu)成課文的根本單位，也是學(xué)習(xí)過程的根本環(huán)節(jié)），全書包括四個單元，每個單元包括三課及一個綜合探究，每一課又包括兩個框題，每個框題又下設(shè)若干目。1、先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關(guān)系，這樣有助于舊學(xué)問的重復(fù)記憶、新學(xué)問的學(xué)習(xí)。比方我們在預(yù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第三課第二框題的時分，在第一框題《消費(fèi)及其類型》中懂得了影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類型和消費(fèi)的結(jié)構(gòu)之后，第二框題就講樹立正確的消費(fèi)觀，兩框之間的關(guān)系因果關(guān)系。2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關(guān)系。在《樹立正確的消費(fèi)觀》這一框題中，目題是《消費(fèi)心理面面觀》和《做理智的消費(fèi)者》。3、學(xué)會提問質(zhì)疑，完成教材附設(shè)的問題。在每一目的下面，都會有一個虛線的框圍起一段材料和一個或多個問題，假如你在看完這一目之后，能夠答復(fù)出里面的問題，那就說明你的預(yù)習(xí)OK了。4、看書過程中必需與同學(xué)強(qiáng)調(diào)，要動用筆。通過筆，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)與疑問點(diǎn)，加深對教材的理解及便利學(xué)問的把握。5、借助各類教輔用書。各類教輔用書會告知你教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)，甚至是剖析重難點(diǎn)的思路，也會有典型的材料，這樣在預(yù)習(xí)過程中做到更加有的放矢，加深對教材的理解。6、聯(lián)系實(shí)際。許多經(jīng)濟(jì)活動都是在我們身邊發(fā)生。因此在學(xué)習(xí)過程中，擅長查找現(xiàn)實(shí)的素材，嘗試著分析，才能使抽象的學(xué)問轉(zhuǎn)化為活潑的形象，錘煉自己的思維過程，在思索中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。（2）本課程的文字構(gòu)成及其不同要求：◎正文，每一課的探究活動及微軟雅黑字部分屬于正文；是學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，是課本學(xué)問點(diǎn)的主要組成部分，也是要求同學(xué)必需把握和老師教學(xué)過程中必需予以拓展的內(nèi)容、◎輔助文，包括三個欄目，名詞點(diǎn)擊、相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評；是同學(xué)一般性了解，或不作要求的內(nèi)容，它要求老師在教學(xué)過程中，不需要進(jìn)一步綻開的內(nèi)容◎綜合探究：屬于一篇正式的課文，而非單元綜合訓(xùn)練；“綜合探究”所觸及的學(xué)問點(diǎn)是同學(xué)所把握和老師在教學(xué)過程中要求拓展的，特別“綜合探究”結(jié)尾的總結(jié)部分是同學(xué)肯定要把握的。所以，閱讀教材，并不是純粹地看書本，而具有上述多重的任務(wù)。五、提出我在任教期間對這一學(xué)科的要求。我的要求很簡潔，一是要根本做到課前預(yù)習(xí)，運(yùn)用上面教你們閱讀教材的方法，對所上的課有一個根本的了解。二是上課除了教材之外，準(zhǔn)備一本課堂筆記，這本子既用來記筆記，也用來做作業(yè)。第三，上課盡量不拖堂。下課鈴聲一響就結(jié)束，絕不影響你的休息，更不影響你的吃飯。但請你記清晰，上課肯定不能玩手機(jī)，不能睡覺，擾亂課堂紀(jì)律。開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇3同學(xué)們，生命只有一次。生命安全就把握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增加安全意識，讓歡樂與幸福伴隨我們的童年。今天我與大家一起溝通幾個方面的安全問題。一、交通安全1、要遵守交通法規(guī)，根本常識有：上學(xué)放學(xué)走公路兩邊，不橫穿公路。過公路要左思右想看是否有車輛經(jīng)過，不跳車，不扒車。2、十二周歲以下的同學(xué)不準(zhǔn)騎自行車，十二周歲以上的同學(xué)騎自行車要到達(dá)“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。3、不乘坐黑車，由于黑車是“三無”車，有諸多擔(dān)心全系數(shù)，出了安全問題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。4、堅(jiān)定不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。5、留意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在大路上亂穿，不在公路中間行走，要走公路兩旁人行道；過公路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要留意來往車輛；不在公路上踢球。二、校內(nèi)安全同學(xué)要遵守《中小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《馬臨小學(xué)班級管理細(xì)則》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，詳細(xì)而言1、進(jìn)出校門一律憑證。無證件一律不準(zhǔn)進(jìn)出。2、禁止攜帶管制刀具、有損害他人的一切工具進(jìn)入校內(nèi)，水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校內(nèi)。3、禁止攜帶火種進(jìn)入校內(nèi)。4、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校內(nèi)，如小槍、彈弓等。5、與同學(xué)和諧相處，不能尋釁滋事，引發(fā)沖突。6、禁止攀爬高層和危險物。禁止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴(yán)禁私自下河下塘洗澡。三、食品衛(wèi)生安全要留意食品衛(wèi)生安全。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐。謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。1、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干凈并要常曬。2、強(qiáng)化體育錘煉，按時集隊(duì)、跑步或做操，增加身體免疫力量。3、購置袋裝食品要看清晰生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購置“三無”食品；不在街頭流淌攤點(diǎn)購置零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品，以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。4、講究環(huán)境衛(wèi)生，1）不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。2）要講究環(huán)境衛(wèi)生，3）負(fù)責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)干凈衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。四、用電安全1、不能接近、觸摸電源和電器。2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。3、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要按時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消退以上安全隱患要按時不得推脫。4、同學(xué)們不得在配電房、變壓器四周逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi)，不得亂動電氣裝備。5、萬一遇有電氣設(shè)備引起的火災(zāi)，要快速切斷電源，然后再滅火。6、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再實(shí)行其它搶救措施。五、課間活動安全1、禁止在校內(nèi)、樓梯上追逐、打鬧、玩耍合作危險游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等。禁止到危險建筑物四周玩耍。2、不摸、不動滅火器，不觸摸開啟配電箱，校內(nèi)各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除試驗(yàn)外，校內(nèi)嚴(yán)禁運(yùn)用明火。3、在學(xué)校各種勞動中留意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。4、做操、集會、放學(xué)同學(xué)上下樓的高發(fā)時間，做到上下樓梯靠右行，千萬不行擁擠。上體育課和課外活動前要充足做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時不要猛烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒有老師的答應(yīng)不準(zhǔn)運(yùn)用固定體育器械。5、下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。六、疾病安全1、生病要按時報告老師，以便及早治療。2、患傳染病的同學(xué)要主動協(xié)作學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)懷自己更要關(guān)懷他人。七、防震安全1、發(fā)生地震時，應(yīng)用較軟的東西，如書包先愛護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。2、來不及逃離教室的時分，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。八、居家安全：在家活動要留意安全。特別是父母不在的時分。1、活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等擔(dān)心全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外損害。3、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。4、出門肯定要告知父母長輩明白，告知他們你和誰在什么地方玩，要留意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)憂。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。5、在家不要自己任意運(yùn)用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長指導(dǎo)下正確運(yùn)用，不能麻痹大意。家里的電器及裝備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要留意防盜。6、不跟隨生疏人外出游玩，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人隨便出入家門。不隨便向生疏人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號碼。同學(xué)們，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，時時留意安全，事事留意安全，記住家長電話號碼和急救電話（110、120、119），提高自我愛護(hù)意識和力量，就能有效地防止和預(yù)防意外損害。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。在安全的問題上，我們必需要防范在先、警惕在前，無論做什么事，都要記著安全第一。最終，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里歡樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說說自己在暑假中的收獲，作業(yè)情況。2、了解上學(xué)期的數(shù)學(xué)成果，明確取得好成果的原因。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有學(xué)習(xí)看法，認(rèn)真踏實(shí)地過每一天。2、評價假期作業(yè)，使同學(xué)養(yǎng)成一個良好的作業(yè)行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說自己在暑假中的收獲。（讓同學(xué)暢所欲言）將自己記憶最深入的一段，可以說說自己游玩的事情，可以說自己在暑假里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。溝通時留意：自己在享受歡樂的暑假生活時搜集到了哪些數(shù)學(xué)信息或用到了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問。（體會數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，用途廣泛，感受學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。）表揚(yáng)那些在發(fā)言中表現(xiàn)突出的孩子，同時表揚(yáng)那些在假期中數(shù)學(xué)作業(yè)完成的出事的孩子，大家想想，新學(xué)年第一課，老師為什么表揚(yáng)這些同學(xué)呢？（由于他們認(rèn)真，踏實(shí)，都是學(xué)習(xí)中的有心人）。商量：為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向他們學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)他們身上的哪些長處？寄予希望：希望全班同學(xué)都向這些身邊的有心人學(xué)習(xí)，爭取新學(xué)期更上一層樓。二、暑假作業(yè)情況總結(jié)1、特色作業(yè)評比。評出一二三等獎，計(jì)入本期的作業(yè)評價。一等獎計(jì)3分，二等獎計(jì)2分，三等獎計(jì)1分。2、暑假作業(yè)展現(xiàn)檢查評比。評出五名優(yōu)秀作業(yè)，每人加1分計(jì)入本期的作業(yè)評價。3、個別同學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)題，補(bǔ)習(xí)班訓(xùn)練展現(xiàn)。三、明確回憶上期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。1、了解上學(xué)期的數(shù)學(xué)成果。2、采訪優(yōu)秀同學(xué)。3、商量分析：如何取得好成果？明確取得好成果的訣竅：平常踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。4、以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。四、重溫?cái)?shù)學(xué)課堂常規(guī)要求和作業(yè)要求。1、預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備習(xí)慣的要求。2、聽課習(xí)慣的要求。3、看書習(xí)慣的要求。4、作業(yè)習(xí)慣的要求。5、合作學(xué)習(xí)的要求（重搭配作小組，選好組長）五、小結(jié)老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成果！開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇5教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問與技能（1）了解常見酸堿指示劑及其變況。（2）了解幾種常見的酸及酸的通性。（3）認(rèn)識濃硫酸的腐蝕性。2.過程與方法（1）進(jìn)一步認(rèn)識和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。（2）運(yùn)用試驗(yàn)的方法取得信息，運(yùn)用比擬概括的方法對取得的信息進(jìn)行加工。3情感看法與價值觀增加對化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，培育擅長合作、勤于思索的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。2.濃硫酸的腐蝕性。3.酸的化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.酸堿指示劑的變況。2.酸的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)工具【教具準(zhǔn)備】白醋、蘋果汁、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、試管（若干）牽?；ā⑷f壽菊、蝴蝶蘭花、玫瑰、月季、紫甘藍(lán)、硫酸、玻璃棒等。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】在日常生活中，你聽說過、接觸過酸和堿嗎？【溝通答復(fù)】接觸過的酸有：碳酸、醋酸、鹽酸、硫酸；堿有：氨水、石灰水、燒堿。【提出問題】用什么較簡潔的方法區(qū)分酸和堿呢？【展現(xiàn)溝通】請同學(xué)們做教材P50試驗(yàn)10-1，溝通試驗(yàn)結(jié)果。【閱讀記憶】請同學(xué)們閱讀并理解教材P51內(nèi)容，歸納什么叫指示劑？指示劑遇酸和堿溶液變色有什么規(guī)律？【閱讀答復(fù)】石蕊試液遇酸溶液變紅，遇堿溶液變藍(lán)；酚酞溶液遇酸溶液不變色，遇堿溶液變紅?！咎岢鰡栴}】請同學(xué)商量白醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液這4種物質(zhì)中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是堿溶液。【溝通答復(fù)】白醋，鹽酸是酸溶液；石灰水，氫氧化鈉是堿溶液?！練w納總結(jié)】檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法：取少量溶液，滴入幾滴石蕊試液，若溶液呈紅色，則說明該溶液為酸性溶液，若溶液呈藍(lán)色，則說明該溶液為堿性溶液?！具^渡】酸堿指示劑的種類許多，不只是石蕊試液和酚酞試液。在日常生活中指示劑隨處可見，同學(xué)們可通過后面的活動體驗(yàn)一下?！净顒优c探究1】請同學(xué)們按教材P51“探究”進(jìn)行試驗(yàn)，并做好試驗(yàn)記錄?！菊宫F(xiàn)溝通】試驗(yàn)完成后請各組同學(xué)展現(xiàn)你們的試驗(yàn)成果?！咎岢鰡栴}】通過上述試驗(yàn)?zāi)銈冇惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)和想法？【溝通答復(fù)】有一些花可作指示劑，如牽牛花、蝴蝶蘭花、玫瑰、紫甘藍(lán)?！具^渡】上面我們學(xué)習(xí)了酸堿指示劑，并熟識了幾種酸和堿，下面我們重點(diǎn)探討幾種常見酸的性質(zhì)和用途。【溝通展現(xiàn)】展現(xiàn)溝通試驗(yàn)結(jié)果【閱讀記憶】請同學(xué)們閱讀教材P52鹽酸與硫酸的用途，并熟記它們的主要用途?！净顒优c探究2】請同學(xué)們完成P53試驗(yàn)10-3并作好試驗(yàn)記錄?！練w納總結(jié)】濃硫酸有劇烈腐蝕性（即脫水性），因此運(yùn)用濃硫酸時要特別當(dāng)心，切不行弄到皮膚和衣服上；其次濃硫酸有吸水性可作非堿性氣體的枯燥劑。【活動與探究3】老師先分步演示，要求同學(xué)觀看、感知后探究出原因。老師先演示P53試驗(yàn)10-4，第一步：向小燒杯中傾倒20毫升水，再沿?zé)瓋?nèi)壁注入10毫升濃硫酸，此時不攪拌；第二步：同學(xué)近距離觀看無色液體分為兩層，分析商量原因，第三步，邊攪拌混合液邊讓同學(xué)們摸燒杯的外壁。老師再按圖10-6演示試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)稀釋濃硫酸方法不當(dāng)時導(dǎo)致的危害。同學(xué)作好記錄。【歸納總結(jié)】濃硫酸溶于水時放出大量的熱，故燒杯外壁發(fā)燙，另外水的密度比濃硫酸小，浮在濃硫酸外表，溶解時放出大量的熱會使水馬上沸騰，使硫酸向周圍飛濺。若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上后的正確處理方法是立刻用大量水沖洗，再涂上3%？5%的碳酸氫鈉溶液，對于嚴(yán)峻者應(yīng)盡快送到醫(yī)院治療。特別提示：在濃硫酸稀釋時，肯定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里并不斷攪拌，切不行將水倒進(jìn)濃硫酸里。濃硫酸具有腐蝕性的原因在于它的脫水性。課后小結(jié)【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們認(rèn)識了酸堿指示劑，熟識了石蕊試液，酚酞試液在酸堿溶液中的變色規(guī)律，并能利用這一點(diǎn)檢驗(yàn)溶液的酸堿性，另外了解了幾種常見酸的性質(zhì)與用途。開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇6【教學(xué)目標(biāo)】1．感受漢語之美之奇之瑰麗。2．明確閱讀的重要性與獨(dú)特化寫作的必要性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】一、問大家一個應(yīng)當(dāng)非常簡潔的問題：什么就是語文？（自由答復(fù)）組織商量。二、剛剛的答復(fù)我們似乎就是在力求科學(xué)。我們能不能轉(zhuǎn)變一個風(fēng)格，答復(fù)得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在訓(xùn)練本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)溝通，請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。1．獨(dú)立書寫，小組溝通；2．各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到非常精彩的，要問這個創(chuàng)的姓名，要求課后交上來）。三、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦。1．大聲地朗讀。語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計(jì)；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）2．提問：你明白其中的哪些典故？哪幾本書？3．你還想明白其中的哪些典故？哪幾本書？4．背誦，默寫。二、如何學(xué)好語文你聽說過什么方法？你認(rèn)為哪些比擬可行？（自由發(fā)言，小組商量，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。）―老師的方法，這個方法就是得到全部語文學(xué)得好的人，全部優(yōu)秀的語文老師肯定的方法。非常簡潔，那就就是多讀書，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀，多練筆，尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習(xí)慣。―古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計(jì)其功?！笨梢?，讀書并非為了眼前的功利目的，而就是自我進(jìn)展，自我完善的需要。學(xué)習(xí)語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認(rèn)識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而明白越來越多的道理，增長越來越多的才智，培育成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾?！保@“幾?！本途褪侨祟惥哂械牧贾?，能夠憐憫，并且有求進(jìn)步的愿望。記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都聽從良知的指令——責(zé)任發(fā)言時，一切私欲都張口結(jié)舌了?！彼终f：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受苦痛，同樣的有弱點(diǎn)，走入相同的最終命運(yùn)……如今的世界就是一灰色的世界，我們就算不相互犯難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風(fēng)浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)相互信托，相互親愛，相互憐憫和扶助，忍耐和寬容。”努力培育這樣的感情，就就是個人最重要的進(jìn)步，也就是人類最宏大的進(jìn)步。說：“好好學(xué)習(xí)，每天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我一直堅(jiān)信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步，假如不能同時伴伴著人性的進(jìn)步，就必定使人越來越淪為感性的奴隸。現(xiàn)代人并不比古人更有才智，古人思索過的很多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等。現(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神到底進(jìn)步了多少？其品性到底進(jìn)展了多少？人類將走向何方？還能走多遠(yuǎn)？這些問題應(yīng)當(dāng)成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。為什么要對廣闊青年（少年）進(jìn)行語文教育和教學(xué)？就就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求進(jìn)展，求進(jìn)步。不從人性進(jìn)展、人類進(jìn)步的這樣的高度來認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運(yùn)，難以樹立正確的語文教育思想。語文，就是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)愛好，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都就是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要就是由于沒有把握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學(xué)好語文，要留意培育學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)力量等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。對語文學(xué)習(xí)感愛好，就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論做任何事，愛好就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說就是精神支柱，好友，假如你如今臨時對語文，并不感愛好，沒關(guān)系，你可以從“0”開頭。培育愛好，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的明星名言，以及課外學(xué)問都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)一個才多識廣，學(xué)問淵博的學(xué)者就就是如此簡單。你還可以參與一些關(guān)于語文方面的活動，比方演講、征文等等。愛因斯坦說過：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動機(jī)就是工作中的樂趣，就是工作獲得結(jié)果時的樂趣，以及對這種結(jié)果社會價值的認(rèn)識?！闭鐒倓傉f的，你可以參與社交活動，那有人便會問了，假如贏了，當(dāng)然會使我們斗志昂揚(yáng)，愛好更濃烈，而相反，則會挫傷我們的主動性，對語文反感，那豈不就是事與愿違嗎？我可以肯定答復(fù)：“不會的”。這樣看你如何認(rèn)識結(jié)果的價值。正如所說，會信念百倍去學(xué)好語文，假如失利了，可以自我檢討，就是哪里做得不好，“挫折就是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)寶，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正由于發(fā)現(xiàn)了缺陷，我們才會去彌補(bǔ)，才會做得更好。學(xué)習(xí)愛好就是基礎(chǔ)的話，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則就是一位技藝超群的建筑師。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到高校教授，他們的任務(wù)就就是幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫忙同學(xué)養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性，其實(shí)好的習(xí)慣，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習(xí)慣成自然”假如你堅(jiān)持一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中，文章作品中去領(lǐng)悟?！抖Y記》中說“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就就是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘。“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”有很多的明星對學(xué)習(xí)做出了總結(jié)，我們不妨一試（但不行盲目）。其實(shí)，更重要的就是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié)，比方說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下悄悄心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉快心情，而且還增深了印象。假如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一位獨(dú)具匠心的建筑師，那好的學(xué)習(xí)方法則就是精致適用的建筑材料。說學(xué)習(xí)方法，其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多叉之處，比方：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)重要的就就是積累與運(yùn)用，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運(yùn)用語文學(xué)問可以說就是應(yīng)有盡有，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們親密相關(guān)，有人學(xué)習(xí)語文很有一套，但運(yùn)用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實(shí)學(xué)的目的就就是用，這就是綱。由于方法因人而異，我就不多商量了！我相信親愛的好友你定會有錦囊妙計(jì)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛好很濃，方法很對，若沒有語文學(xué)習(xí)力量那還就是無濟(jì)無事。學(xué)習(xí)力量就是慢慢培育和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實(shí)就就是由于沒有找到突破口，我們理解一句話肯定要聯(lián)系當(dāng)時的時期背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學(xué)習(xí)要重識基礎(chǔ)力量穩(wěn)固，首先要謹(jǐn)記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可去拔高?！坝賱t不達(dá)”學(xué)習(xí)力量的培育并非一日之功，需要你的恒心。好友，當(dāng)你看完這篇文章后，掩卷深思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，為功底的人錦上添花。三、學(xué)好語文的要求大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語文就是拿手的科目，很簡單無視它。然而語文卻就是最不好學(xué)習(xí)的，也就是最難把學(xué)問詳細(xì)化的一門學(xué)科。它就是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，就是“百科之母”。語文成果的好壞，完全取決于平常的積累。假如語文水平過低，會導(dǎo)致其它學(xué)科成果難以提高，必將影響今后的學(xué)習(xí)。那么，我們怎樣才能在語文這個世界里游覽，采摘到甜蜜的果子呢？老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面下功夫：1、培育學(xué)習(xí)語文的愛好。學(xué)習(xí)愛好就是學(xué)習(xí)獲得勝利的非常重要的條件。古今中外的很多教育家都很重視愛好在學(xué)習(xí)中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨茖W(xué)家愛因斯坦說：“愛好就是最好的老師?！甭劽睦韺W(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：“一切有效率的工作必需以某種愛好為先決條件?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f深厚的愛好能調(diào)動大家的學(xué)習(xí)主動性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。2、在以后的教學(xué)中我既就是大家的老師，又就是大家的好友。我明白：凡就是對教學(xué)工作好、看法親切、關(guān)懷愛惜每位同學(xué)的老師，大家就對之很親切，情愿學(xué)習(xí)自己寵愛的老師的課程?！秾W(xué)記》中所謂“親其師，信其道而學(xué)其理”就就是這個旨意。所以，建立公平和諧的師生關(guān)系，擅長溝通情感，使你們熱愛我、信任我，就是激發(fā)培育大家學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)們語文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好好友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水?！表n愈也說：“弟子不必不如師”3、克服這幾個方面的消極心理（1）滿意心理語文有別于其它學(xué)科，不像英語，單詞、語法背下來，成果就突飛猛進(jìn)，立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高就是需要按部就班的，如同建一座大廈，先必需打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建筑上去，但永遠(yuǎn)沒有最高。（2）自卑心理自卑也就是阻礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理，特別表如今成果較為差的同學(xué)。我會給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)懷。另外，人各有不同，“順木之天以致其性?！蔽視o大家多一些進(jìn)展的空間。（3）厭學(xué)心理在些同學(xué)破罐子破摔，自暴自棄，漸漸對學(xué)習(xí)失去愛好4、“學(xué)貴有疑”?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！表n愈說：“人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終迷惑矣?！辟|(zhì)疑就是動腦思索的結(jié)果，也就是大家制造的起點(diǎn)，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開勝利的大門的。學(xué)一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說明你們學(xué)習(xí)有了愛好，動了腦筋，有求知欲望。課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處；5、培育語文自學(xué)力量首先要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙粋€有成就的人總就是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”。同樣，對學(xué)語文來說，也需要有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語文就是一門語言學(xué)科，字詞典就是無聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得非常清晰。因此，備齊工具書就是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜愛問老師，老師成了學(xué)習(xí)中不行丟的拐杖，這種現(xiàn)象對大家自學(xué)力量的培育非常不利。6、要動腦、動手、動口，注意訓(xùn)練。在語文學(xué)習(xí)的過程中，不管就是對文章的閱讀還就是漢語學(xué)問的訓(xùn)練，大家要多開動腦筋。7、讓大家堅(jiān)持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清晰，形成條理性的文字，也就是一個很好的錘煉。8、培育閱讀力量語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的奇妙之處。好的詞語、美麗的句子、精致的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品嘗，從而汲取和借鑒。要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn)，或者就是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫忙我們把握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章講述、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心就是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后就是文章的現(xiàn)實(shí)社會意義。寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣傳先進(jìn)、批判落后；或者要揭示社會現(xiàn)象，引起我們沉思；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就就是有意無意呈現(xiàn)出來的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事，就是要給我們樹立典范，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。閱讀時要注意閱讀速度。閱讀分閱讀式的快速閱讀和字斟句酌的研討式閱讀?？焖匍喿x要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研討式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比擬透徹，包括對一些小問題的探究。當(dāng)然，這種閱讀所用時間相對于快速閱讀式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性?！霸谡Z文課堂的自我學(xué)習(xí)中，往往可實(shí)行快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后就是字斟句酌的研討性閱讀，深化到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以具體把握課文內(nèi)容”要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中，能概括描述文章大意，并對文章做全局性的把握。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句如同一把打開問題的鑰匙，起著至關(guān)重要的作用。開學(xué)的第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇7主題：懷著幻想前進(jìn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過溝通明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氣氛。2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和根本要求，充足做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。3、通過有感情的誦讀，培育學(xué)習(xí)的熱忱，樹立學(xué)習(xí)的信念，懷著幻想開頭前進(jìn)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信念。三、課時布置：一課時20X年9月1號四、學(xué)習(xí)方法：溝通，探討，講故事，誦讀，記筆記五、教學(xué)過程：1、候課：同學(xué)們賞識歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識：用激情和信念開頭第一課。3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、溝通幻想和信念對于初三的意義：你有幻想嗎？你對初三學(xué)習(xí)的信念如何？5、了解中考情況，溝通各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何？其中最突出的問題是什么？6、探討語文學(xué)習(xí)方法：（可從看法、方法、訓(xùn)練、積累、整理、書寫等方面）你覺得在初三，語文這一科應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)更有利、更高效？（板書）7、明確語文根本要求：初三一年里，我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最至少應(yīng)當(dāng)有哪些？（板書）8、作業(yè)布置：1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語文》2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫全文。3、開頭每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。附加：導(dǎo)學(xué)案閱讀材料材料一：幻想?；孟胧峭苿觿?，是我們提高自己不行或缺的精神糧食，是人生中最珍貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個幻想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅(jiān)持朝著幻想的方向耕耘下去，才會有水到渠成勝利的那一天。記得哈佛高校曾經(jīng)作過一個調(diào)研，有一屆畢業(yè)生，無幻想的是27%，幻想比擬模糊的是60%，有近期幻想的是10%，有遠(yuǎn)期幻想的是3%。25年之后，哈弗高校再追蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這屆畢業(yè)生中，是那些有遠(yuǎn)期幻想的3%最終成為了的精英。這個例子告知我們，幻想對于我們是多么的珍貴啊!然而，現(xiàn)實(shí)中我們也發(fā)現(xiàn)，這個幻想并不是很簡單完成的，這條路也不是很簡單踐行的。這就意味著有競爭，意味著這樣一個殘酷的現(xiàn)實(shí)：同樣的機(jī)遇，但機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人；同樣的空間，但勝利是給鍥而不舍并朝著幻想始終努力的人的。材料二：信念聞名盲人女作家海倫.凱勒說過，信念是命運(yùn)的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉醉在生活中，并完成自己的意志。尼克松我們都熟識吧，他是聞名的總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻由于缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以肯定優(yōu)勢獲得成功。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失利的心理陰影，極度擔(dān)憂再次顯現(xiàn)失利。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了懊悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了X器。事發(fā)之后，他又連連阻擋調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉成功后不久便被迫辭職。原來穩(wěn)操勝券的尼克松，卻由于缺乏自信而導(dǎo)致慘敗?？梢?，沒有信念將會是多么的可怕。材料三：各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。關(guān)于語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同學(xué)們分四種情況，一為語文素養(yǎng)高成果穩(wěn)定的；二為寵愛語文，有較好素養(yǎng)，但成果不穩(wěn)定，基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固；三