2.1《立在地球邊上放號》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

活動(dòng)一：初讀詩歌，尋“我”請同學(xué)們默讀課文，結(jié)合書下注解，整體感知兩首詩歌的內(nèi)容，然后試著放聲朗讀課文。

朗讀后，請畫出描寫“我”的句子，概括兩首詩中的抒情主人公“我”，分別是一個(gè)什么形象?；顒?dòng)二：品讀詩歌，析“我”“我”描寫情節(jié)環(huán)境意象創(chuàng)作背景……立在地球邊上放號郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

1919年9、10月間作意象：洶涌磅礴抒情主人公形象：五四時(shí)期的“巨人”形象，有火熱赤誠的心、澎湃激揚(yáng)的熱情、進(jìn)取創(chuàng)造的力量、狂飆突進(jìn)的精神。

郭沫若中國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、文學(xué)家，歷史學(xué)家。出生于四川樂山沙灣，家鄉(xiāng)優(yōu)美的自然風(fēng)光熏陶了郭沫若的浪漫主義情懷。1960年入新式學(xué)堂，其間，他多次參加反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。1914年赴日本留學(xué)，就讀醫(yī)學(xué)專業(yè)。后接受美國詩人惠特曼等人的思想，決心棄醫(yī)從文。1921年，與成仿吾、郁達(dá)夫等人一同建立“創(chuàng)造社”，同年，第一本新詩集《女神》出版，《女神》擺脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛，充滿浪漫主義氣息，充分反映了“五四”時(shí)代的精神。活動(dòng)三：知人論世，探究“我”與我

“五四運(yùn)動(dòng)”——狂飆突進(jìn)——時(shí)代精神

創(chuàng)作高峰——惠特曼《草葉集》的影響惠特曼的那種把一切的舊套擺脫干凈了的詩風(fēng)和五四時(shí)代的暴飆突進(jìn)的精神十分合拍，我是徹底地為他那雄渾的豪放的宏朗的調(diào)子所動(dòng)蕩了。——郭沫若《我的作詩的經(jīng)過》活動(dòng)三：知人論世，探究“我”與我《立在地球邊上放號》郭沫若創(chuàng)作時(shí)間：1919年9、10月活動(dòng)二：品讀詩歌，析“我”“我”描寫情節(jié)環(huán)境意象創(chuàng)作背景……峨日朵雪峰之側(cè)昌耀這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

峨日朵雪峰之側(cè)昌耀啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

意象：凝重、輝煌、壯觀、弱小而堅(jiān)毅抒情主人公形象：理想熱情、審慎清醒、

謙卑堅(jiān)毅、強(qiáng)大生命力

在這樣的高度上，有一只不起眼的蜘蛛與“我”為伴：在這樣的高度上，即便一只小得可憐的蜘蛛，也享受著“大自然賜予的快慰”。與前一節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照，這里，“可憐”與“默享”兩個(gè)詞對比出現(xiàn)。它們使前一節(jié)的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾，使之凝定在一個(gè)謙卑而堅(jiān)毅的高度之上。偉大與渺小，理想與現(xiàn)實(shí)，全由這只小小的蜘蛛得到詮釋。在這里，“我”與蜘蛛實(shí)際上已經(jīng)合二而一了?！拔摇迸c蜘蛛

昌耀（1936～2000），原名王昌耀。湖南桃源人，詩人。于1936年6月27日出生于湖南常德。1957年因一首短詩被定為右派，遭受了二十余年的坎坷與磨難。1979年重返文壇，任青海省作協(xié)副主席、榮譽(yù)主席，專業(yè)作家。1985年加入中國作家協(xié)會(huì)。這首詩創(chuàng)作于1962年?；顒?dòng)三：知人論世，探究“我”與我一個(gè)作家，如果吞入多少苦難便吐出多少苦難，總不是大本事，而且這在實(shí)際上也放縱了苦難，居然讓它囫圇出入、毫發(fā)無損。塞萬提斯正恰相反，他在無窮無盡的遭遇中摸透苦難的心竅，因此對它既不敬畏也不詛咒，而是凌駕于它的頭上，俯視它的來龍去脈，然后再反躬自問?！嗲镉辍兑粋€(gè)讓人心疼的大師》活動(dòng)三：知人論世，探究“我”與我《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀創(chuàng)作時(shí)間：1962年8月2日初稿1983年7月27日刪定當(dāng)我們把《立在地球邊上放號》與《峨日朵雪峰之側(cè)》中的抒情主人公放在一起，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？活動(dòng)四：對比閱讀，鑒“我”初讀詩歌，尋“我”品讀詩歌，析“我”2對比閱讀，鑒“我”4知人論世，探究“我”與我31文字表面的“我”文字里面的“我”文學(xué)的“我”時(shí)代的“我”精神層面的“我”錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過客……這首詩呈現(xiàn)了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？活動(dòng)五：學(xué)以致用，解“我”錯(cuò)誤

鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過客……