幼兒教師教學隨筆

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歡歡是個很聰慧的孩子，我發(fā)覺他的小手特別靈活，他畫的畫特別有創(chuàng)意，做的手工作品即精致又美麗，學習折紙一學就會，而且折得很好?？墒沁@是個不愛運動的孩子，這很令我頭疼。

愛玩、好動這是每個孩子的天性，玩玩具也是孩子們最喜愛的活動?？墒菤g歡就沒有這種天性。在幼兒園里，為了讓孩子們多運動，我們?yōu)槊總€孩子預(yù)備了沙包、皮球、跳繩、呼啦圈、拉力球、高蹺、皮筋等等。孩子們每天到園后，順手就會拿起自己喜愛的玩具來玩?？墒俏野l(fā)覺歡歡對這些玩具一點也不感愛好，他總是站在院子里紋絲不動，從來不主動拿玩具玩。有時我把玩具放到他手里，不管我怎么啟發(fā)引導(dǎo)，他站在那里始終不動。

我決斷想個方法讓他動起來。在活動室里，我設(shè)計了一個版面:爭做戶外活動小明星。我讓孩子們比一比誰得到的紅星多。第一天玩皮球，我讓孩子們競賽，在5分鐘內(nèi)拍到10個就能得到一顆小紅星。全部的孩子都得到了小紅星，只有歡歡沒有拍皮球，所以他沒有得到小紅星。孩子們都很興奮，只有歡歡紅了臉。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告知孩子們，誰學會了在腰上轉(zhuǎn)圈，誰就會得到小紅星。出人意料的事發(fā)生了，歡歡開始轉(zhuǎn)圈了，他自然而然的得到了小紅星，他看著小紅星興奮地笑了。

從今以后，歡歡開始運動了。每個孩子的性格不同，我們應(yīng)當找到最恰當?shù)姆椒?，調(diào)動起孩子的積極性。

最新幼兒老師教學隨筆2

幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但幼兒保健工作也不能忽視，我們要良好的平衡好兩者，做到保教結(jié)合。

最近流行病比較嚴峻，我們只有有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。我們還為孩子開設(shè)了衛(wèi)生知識課，告知孩子們:其實只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強自身的熬煉，手足口病和其他流行病都并不是那么可怕的。在流行病暴發(fā)期間，我們也加倍重視要做好孩子們的保健工作。

保健工作:首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級教室用紫外線定期對孩子們的學具和生活用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。通過讀報紙、講故事等形式，再引導(dǎo)教育，讓幼兒懂得預(yù)防“手足口病和流行病”的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手狀況，讓孩子們學會自我愛護的方法，再次加強幼兒體質(zhì)，鼓舞幼兒早入園進行早練活動。

總之，今后我將不斷努力，與配班老師繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神、同心協(xié)力為幼兒園把班級的工作做得更好，不斷進取有效地做好保教結(jié)合工作，讓孩子們學得歡樂的同時也擁有一個健康的體魄。

最新幼兒老師教學隨筆3

為了進一步促進家園間的親密聯(lián)系，增進每位家長對幼兒園教育教學工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達到家園攜手共同培育孩子的目標，近日，我校幼兒園召開了新學期第一次家長會。

會上首先由園長向家長們介紹了我園本學期的教學工作目標、措施以及家長工作等。然后以班級為單位，由老師與家長們面對面地溝通溝通。每位老師為今日的家長會都做了充分的預(yù)備，在內(nèi)容、形式等方面進行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說，家長聽”的模式。如:有的老師用相機記錄下孩子們在幼兒園歡樂的一天，并以ppt的形式邊播放邊講解，不僅讓家長能夠直觀地了解孩子在園的真實狀況，同時也使家長更進一步了解幼兒園的生活和老師的引導(dǎo)、教育方法。有的班級采納“閱歷溝通式”與家進步行有效互動，不僅有家長代表共享育兒閱歷，又有家長現(xiàn)場提出家庭教育中的一些困惑，請大家一起集思廣益來援助解決。寬松而又激烈的氛圍使得家長們暢所欲言，進一步促進了家園溝通，拉近了家長和老師的距離。

會后，家長們紛紛表示:這樣的家長會令人輕松開心，匯報與溝通相結(jié)合，既掌控了孩子在園狀況，又學到了育兒知識，取得了事半功倍的`效果，這樣的家長會家長很喜愛。

最新幼兒老師教學隨筆4

每個班級都有幾十個同學，每一個孩子都是有思想、有感情、有無限進展?jié)摿Φ娜耍總€班都有些淘氣又可愛的孩子，對這些既淘氣又可愛的孩子，常常惹得老師和阿姨經(jīng)常拉大嗓門，可孩子們還是我行我素。特別在吃完飯這段時間里最亂，而吃完飯這段時間長，先吃完的可以去看圖書，時間長了，幼兒對書架上的圖書不感愛好，他們就在教室里搞點小破壞，來點惡作劇，在教室里拿著書打來打去，一會兒孩子就來告狀:皓皓打樂樂，池池把書弄壞，晴晴搶我的書等等，假如老師批判了他們，他們就會乖的一聲不吭，或者連忙討?zhàn)堎r禮說對不起。但過不多久老毛病又要犯了，在這段時間里是阿姨和老師最頭疼的，一會兒去管理吃飯慢的孩子，一會兒去看吃好飯的孩子是不是在搗亂，忙里忙外照看。

今日上午我?guī)О?，吃完飯后皓皓和幾個小伙伴在書架上拿書看，只見他一下子拿完了書架上全部的書，又把小伙伴手里的書也搶了過來，我正想上去批判他，又一想，不行，我拿了把椅子請他坐在書架旁邊，他立刻低頭似乎又要接受老師的批判，我說:“今日請皓皓做管理員，這里只能有6個小伙伴來看書，假如人滿了就要到別的其它游戲區(qū)里去玩?！彼⒖厅c頭，邊整理圖書邊一本一本拿給小伙伴，每個游戲區(qū)里都請了先吃好飯的孩子做管理員，找點事給他們做做，我給他們分工一下，讓他們都有事干，他們就不會在教室里搗亂，而平常吃飯慢的幾個孩子為了能做管理員，也加快了用餐的速度，每個孩子都有他的閃光點，淘氣的孩子也有他們好的地方。

他們都有事做，教室里寧靜很多，告狀聲也少了?？傊?，要讓這些孩子的特長和優(yōu)勢得到充分呈現(xiàn)。加強他們的自信心，以他們自身的優(yōu)勢克服弱勢。在平常他們搶著援助老師和阿姨做事情，如:琪琪喜愛幫阿姨拿體育用具，子暢喜愛幫阿姨收片片，子恒搶著收餐具，磊磊也搶著收盤子，皓皓喜愛幫老師整理材料，華華可以到其它班去拿資料等等。

總之，每一個同學都是一座“金礦”，里面蘊含著無限的聰慧、能量、愛心和熱忱，全部這一切都等著老師去培育、挖掘和提取。這往往是由于我們對這些孩子付出的愛及關(guān)注不夠，他們中有的想通過搗亂、打架來引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛。我們老師只有嘗試著用進展的眼光看待孩子，去學做一個“采礦者”，才能漸漸地，在與淘氣孩子的接觸中發(fā)覺他們身上的閃光點。提供機會發(fā)揮他們的特長、呈現(xiàn)他們的優(yōu)勢，援助他們在同伴中樹立威信，提升他們在集體中的形象。老師們不妨也找點事給他們做做。

最新幼兒老師教學隨筆5

我班今日的晨間體育熬煉是玩輪胎。這是孩子們第一次玩輪胎，興奮之情溢于言表。待我將各種考前須知交代完畢后，孩子們就一哄而上玩起了滾輪胎。

等“擁擠的人潮”散去，我發(fā)覺妍妍正費勁地想把一只藍色的大輪胎扶起來，妍妍是我班年齡、個子最小的女孩，而她想扶起來的卻是一只最大號的輪胎?？粗Φ叵雽⑤喬シ銎饋韰s總是差那么一點點的樣子，我想過去幫她。恰巧這時然然滾著一個綠色輪胎經(jīng)過這里，我看見然然的那個輪胎比較小，而且然然又是我班年齡、個子較大的孩子。于是，我立刻對然然說：“然然，你能不能和妍妍換個輪胎玩?妍妍還小，她的輪胎太大了，她推不動!”然然遲疑了一下，隨后放開了輪胎。我以為她同意了，就抓緊把然然的綠色輪胎給了妍妍，再把妍妍的藍色輪胎給了然然。我以為事情得到了圓滿解決，就去別的地方巡察孩子們玩輪胎的狀況了。

可是，沒過多久，我遠遠地望見然然把那只藍色輪胎扔在一邊，一臉不興奮地站在那里。我抓緊走過去問：“然然，你怎么了?發(fā)生什么事情了?”然然看了看我，沒說什么。見她這樣，我想她心里肯定有事。于是，我蹲下身，拉過她的手，繼續(xù)耐煩地了解狀況。過了好一會兒，然然才小聲地蹦出一句：“可是，我也還小。我不明白這句話的意思，只好又問然然：“你的意思是你還小，不想玩輪胎嗎?”然然搖搖頭，仍舊小聲地說：“我想玩那只綠色的輪胎?！?/p>

原來，然然是由于我把她的綠色輪胎換給了妍妍而不興奮。雖然由于老師的權(quán)威，然然沒有拒絕我的要求，其