幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

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一、通過量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體體積。

二、培育幼兒的估量技能，空間感知和推理技能。

活動(dòng)預(yù)備：

一、果凍殼(一樣大小)、水彩筆、記錄紙、人手一份。

二、操作材料：黃豆、白云豆、蜜棗、玻璃球、小石子各假設(shè)干份。

三、兩瓶一樣多的果汁，烏鴉喝水的圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、引題：

激發(fā)幼兒愛好，老師以客人身份進(jìn)行招呼，并交代事情。

師：今日，老師第一次到大(3)班來，聽?wèi)?yīng)老師和徐老師說，我們大(3)班小伙伴個(gè)個(gè)很棒。所以，老師想考考大家，和大家來做個(gè)智力游戲，大家說好嗎?

幼：好。

師：這個(gè)游戲和我們桌子上的東西有關(guān)，大家看一看，桌子上放著三種果實(shí)或種子，它們是什么呢?請小伙伴舉手告知我。

(引出黃豆、白云豆、蜜棗、果凍殼、統(tǒng)計(jì)表)

二、開動(dòng)腦筋猜一猜

1、師：(哇!小伙伴們真棒!)好，我們這就進(jìn)入游戲第一環(huán)節(jié)――“開動(dòng)腦筋猜一猜”，(幼兒跟念)“猜什么呢?我們要把這三種果實(shí)或種子裝滿這只杯子(示范)你們猜猜看可以放幾顆?大家可以獨(dú)自思索，也可以和旁邊的小伙伴輕輕爭論，等一下就

請小伙伴把答案寫到猜一猜下面的空格子里，可是不能動(dòng)桌子上的`東西，要從小到大猜想，黃豆、白云豆、蜜棗各能放幾顆并記錄下來，聽明白了嗎?

2、小伙伴記錄猜想答案，由老師依次將數(shù)字填寫到黑板上的表格中，并簡約分析。

三、親自體驗(yàn)做一做

1、師：那小伙伴想不想知道究竟真的可以放幾顆呢?

幼：(想)

師：好，我們現(xiàn)在就驗(yàn)證一下，進(jìn)入我們游戲的第二環(huán)節(jié)，親自體驗(yàn)做一做。(幼兒跟念)

2、師：我們還是按表格上排的順次來驗(yàn)證，那怎么做呢?要求是這樣的：(示范)把黃豆放滿杯子，壓一壓，讓它和杯口一樣平。數(shù)一數(shù)，一共有幾顆?立刻把答案寫在做一做的空格子里。

3、幼兒實(shí)際操作，老師再次記錄幼兒所測結(jié)果，并分析幼兒測量出來的數(shù)據(jù)，依據(jù)差異給適當(dāng)驗(yàn)證。

四、認(rèn)真觀測找規(guī)律

1、師：小伙伴們真能干，不僅愛動(dòng)腦筋、愛動(dòng)手，而且記錄仔細(xì)。下面，我們要進(jìn)入游戲的第三環(huán)節(jié)――認(rèn)真觀測找規(guī)律。(幼兒跟念)

2、這個(gè)規(guī)律就在表格里，大家睜大眼睛，看誰把它先找到。(幼兒回答，老師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)出同樣的杯子里，身體越小的東西，放的顆粒數(shù)越多，身體越大的東西呢，放的顆粒數(shù)就越少)

五、生活游戲――烏鴉喝水

師：我們大(3)班的小伙伴真是太聰慧了，下面我們再幫小烏鴉解決一個(gè)問題好不好?那么小烏鴉遇到什么問題了呢?原來呀小烏鴉今日去參與森林音樂會(huì)了，它唱呀、跳呀，很快口渴了。這時(shí)小烏鴉找到了一個(gè)瓶子，可瓶子里只有半瓶水，而且瓶口太小，小烏鴉喝不到，這可把它急壞了，小伙伴有什么方法能幫幫小烏鴉嗎?

六、活動(dòng)延伸

假如小烏鴉面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球還要小的石頭，你們想一想，把哪個(gè)放進(jìn)去，水會(huì)更快滿起來。那么小烏鴉就可以更快喝到水了?

師：小伙伴們看法各有不同，這樣吧，老師請大家回家后和爸爸媽媽去做個(gè)小