三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)課件-習(xí)作 閱讀訓(xùn)練（七） 人教部編版(共12張PPT)

第七單元習(xí)作我有一個(gè)想法

生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。文題

為寫(xiě)好這個(gè)習(xí)作，你可以做以下準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一：留心觀察身邊的不文明現(xiàn)象，大家都會(huì)做的事情，記錄下來(lái)。

準(zhǔn)備二：采訪(fǎng)同學(xué)，收集他們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的問(wèn)題，歸納總結(jié)。

準(zhǔn)備三：將觀察到的現(xiàn)象、問(wèn)題，通過(guò)自主思考、查資料等方式，提出自己的想法。點(diǎn)撥做個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子

我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我都在學(xué)校食堂就餐。每天中午，我和小伙伴們一同排隊(duì)打飯、吃飯，看到了很多不文明就餐的現(xiàn)象。

有些同學(xué)弄得飯桌上都是吃剩的飯粒；有些同學(xué)不管自己飯量大小，一再要求食堂的叔叔阿姨們給自己多打些飯，吃不完便漫不經(jīng)心地倒掉了；還有些同學(xué)竟然把吃不完的飯菜灑向?qū)Ψ?，在那里打鬧……例文

我很小的時(shí)候就會(huì)背這樣一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！蔽蚁耄瑢W(xué)校的老師對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象應(yīng)該加強(qiáng)管理，引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)惜糧食。還可以組織同學(xué)們觀看農(nóng)民耕種糧食的視頻，及現(xiàn)場(chǎng)參觀食堂師傅是如何辛苦為我們做飯的，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食。對(duì)于多次浪費(fèi)的同學(xué)，可以讓他們?nèi)ナ程脦褪程脦煾底鲲?，親身體驗(yàn)下做飯的辛苦。

同學(xué)們，糧食來(lái)之不易，希望我們都做愛(ài)惜糧食的好孩子。閱讀訓(xùn)練（七）花種

夏天，天亮得早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見(jiàn)牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)放了，每天都是這樣。

我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲?shū)Q叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸鳎ú刹剩┥男±取Ｄ切┳仙?、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。

我繞湖一周，又爬上那（坐座）小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿(mǎn)山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。

我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我得去鍛（煉練）；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都（安按）時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。1.用“

”畫(huà)出括號(hào)中與上下文搭配恰當(dāng)?shù)淖?。彩座煉?.讀句子，填空。(1)我想那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。這句話(huà)運(yùn)用了

的修辭手法，把蔓條兒比作

，多么生動(dòng)、形象呀！(2)在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。這句話(huà)運(yùn)用了

的修辭手法，把

當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，顯得十分有趣。比喻電線(xiàn)擬人花3.題目《花鐘》的意思是（）A.花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。B.牽?；ê推压⒖梢詾榛▋簣?bào)時(shí)，是花的學(xué)校里的報(bào)時(shí)鐘。C.每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告