學(xué)前兒童文學(xué)基本理論

第一章學(xué)前兒童文學(xué)基本理論第一頁，共三十八頁。第一章學(xué)前兒童文學(xué)基本理論學(xué)習(xí)要點(diǎn)理解學(xué)前兒童文學(xué)的概念，分析和掌握學(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)和美學(xué)特征。認(rèn)知嬰幼兒的年齡特征，體會(huì)嬰幼兒的游戲精神。了解世界及中國兒童文學(xué)的發(fā)展歷程。了解兒童文學(xué)發(fā)展的各個(gè)重要階段，掌握主要作家作品。第二頁，共三十八頁。第一節(jié)學(xué)前兒童文學(xué)概說學(xué)前兒童文學(xué)是兒童文學(xué)的組成部分。它是以0—6歲的嬰幼兒為欣賞主體，為滿足他們的審美需要，培養(yǎng)他們的審美情感，提升他們的審美能力，促進(jìn)他們的健康成長而創(chuàng)作或改編的文學(xué)。第三頁，共三十八頁。學(xué)前兒童文學(xué)的概念

學(xué)前兒童文學(xué)的概念可以從以下三方面來理解：1.學(xué)前兒童文學(xué)是文學(xué)，具有文學(xué)的一般藝術(shù)特征2.學(xué)前兒童文學(xué)是兒童文學(xué)的一個(gè)組成部分

3.學(xué)前兒童文學(xué)是兒童文學(xué)特色最鮮明的文學(xué)第四頁，共三十八頁。第二節(jié)嬰幼兒的年齡特征和審美心理特點(diǎn)學(xué)前兒童文學(xué)只要充分尊重和契合嬰幼兒的年齡特征和審美心理特點(diǎn)，就能滿足他們對文學(xué)作品欣賞的需要，讓他們在玩味文學(xué)的快樂和趣味的行為中，潛移默化地接受文學(xué)作品美的熏陶，幫助他們認(rèn)識(shí)自然，了解社會(huì)和人自身，促進(jìn)嬰幼兒心智發(fā)展和健康成長。第五頁，共三十八頁。一、嬰幼兒的生理特征1.嬰兒期生理特點(diǎn)2.幼兒期生理特點(diǎn)→嬰幼兒生理發(fā)育嬰幼兒心理發(fā)展的必要條件。二、嬰幼兒的心理特征嬰兒心理特點(diǎn)→1—3歲是真正形成人類心理特點(diǎn)的時(shí)期。第六頁，共三十八頁。第七頁，共三十八頁?！铼?dú)立性的出現(xiàn)：是嬰兒心理發(fā)展非常重要的一步，也是人生最初心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，嬰兒心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識(shí)，真正開始形成人類的全部心理機(jī)能。2.幼兒心理特點(diǎn)第八頁，共三十八頁。三、嬰幼兒的語言特征嬰兒期語言特點(diǎn)（1）詞匯量增加。（2）句子結(jié)構(gòu)起了變化，從單詞句轉(zhuǎn)化為雙詞句、多詞句。（3）語言的概括作用和調(diào)節(jié)作用都明顯得到發(fā)展。（4）喜歡說話，聽兒歌、童話、故事、幼兒詩，并記住簡單內(nèi)容。甚至模仿大人復(fù)述一些故事的內(nèi)容。2.幼兒期語言特點(diǎn)

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4歲幼兒的詞匯和句法的運(yùn)用已趨于成熟。

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5—6歲幼兒的語言表達(dá)能力和看圖講述能力明顯提高,同時(shí)，幼兒的閱讀興趣在這個(gè)年齡段也會(huì)顯著提高。第九頁，共三十八頁。嬰幼兒的審美心理特點(diǎn)嬰幼兒的認(rèn)知思維是自我中心思維。他們常常分不清物理世界和心理世界的界限、思維主體和思維客體的界限、現(xiàn)實(shí)和想象的世界。他們總是同時(shí)生活在現(xiàn)實(shí)和想象兩個(gè)世界中。同時(shí)，嬰幼兒的自我中心思維導(dǎo)致他們認(rèn)知世界時(shí)的泛靈觀念出現(xiàn)。即將世界上的萬事萬物都看作和人一樣有生命和情感。這種泛靈觀念使得他們對世界和生活表現(xiàn)出純美的愛心、神奇的向往和非凡的想象。

第十頁，共三十八頁。第三節(jié)學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn)一、學(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)1.學(xué)前兒童文學(xué)作品的語言應(yīng)淺顯易懂2.學(xué)前兒童文學(xué)作品的情節(jié)應(yīng)生動(dòng)有趣3.學(xué)前兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)應(yīng)條理清楚4.學(xué)前兒童文學(xué)作品的主題應(yīng)具有教育性5.學(xué)前兒童文學(xué)作品的內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性二、學(xué)前兒童文學(xué)的嬰幼兒特點(diǎn)第十一頁，共三十八頁。1.游戲性2.趣味性3.直感性4.幻想性一個(gè)小娃娃，摔了一跤，老爺爺扶他起來，連連說：別哭啊，別哭??！一個(gè)老爺爺，摔了一跤，小娃娃扶他起來，連連說：別哭啊，別哭??！他們倆，都笑了！忘了誰是老爺爺，誰是小娃娃?！鸩ā独蠣敔敽托⊥尥蕖返谑?，共三十八頁。學(xué)前兒童文學(xué)的審美特征1.學(xué)前兒童文學(xué)是快樂的文學(xué)2.學(xué)前兒童文學(xué)是稚拙的文學(xué)3.學(xué)前兒童文學(xué)是“荒誕”的文學(xué)4.學(xué)前兒童文學(xué)是質(zhì)樸的文學(xué)第十三頁，共三十八頁。第四節(jié)中外兒童文學(xué)的發(fā)展一、外國兒童文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）十八世紀(jì)以前的兒童文學(xué)兒童文學(xué)史前期：沒有專屬于兒童的文學(xué)，但并非與文學(xué)無緣。當(dāng)時(shí)的兒童讀物：具有較濃文學(xué)氣息的訓(xùn)誡書、知識(shí)書以及一些貼近兒童審美情趣的民間口頭創(chuàng)作和成人文學(xué)。兒童喜愛的最早讀物：印度寓言故事集《五卷書》時(shí)間：公元二世紀(jì)到八世紀(jì)★源于民間的口頭創(chuàng)作，是為宮廷孩子閱讀而采編。在古印度人民創(chuàng)作的寓言、童話的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷刪減、改寫而匯集成的一部巨著?！锼囆g(shù)上對兒童文學(xué)的發(fā)展影響極大?！镆晾俗骷乙帘尽ぐ⒗铩つ录影l(fā)改編為《卡里來和笛木乃》，成為為兒童改寫故事的成功范例。第十四頁，共三十八頁?！飩鹘y(tǒng)的兒童讀物：《伊索寓言》★民間文學(xué)的豐碑：《一千零一夜》第十五頁，共三十八頁?！飪和钕矏鄣摹⒆钤绲囊徊块L篇?jiǎng)游镌姡骸读心呛墓适隆罚?4世紀(jì)法國，“偉大的禽獸史詩”）★第一個(gè)改寫民間童話的作家：夏爾·貝洛《鵝媽媽的故事》第十六頁，共三十八頁。（二）十八世紀(jì)的外國兒童文學(xué)兒童文學(xué)萌發(fā)、誕生的時(shí)期：在民間文學(xué)、勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，伴隨社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，兒童教育得到了重視，使得新的兒童觀得以形成，兒童文學(xué)也萌發(fā)誕生了。世界第一部幼兒百科全書，世界最早的兒童圖畫書：捷克教育家夸美紐斯《世界圖解》（又譯《圖畫中見到的世界》）。它的出現(xiàn),說明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到兒童讀物要區(qū)別于成人讀物應(yīng)有其特殊的規(guī)律。第十七頁，共三十八頁。第一次將兒童作為具有獨(dú)立人格的人來描寫：

1762年法國偉大的哲學(xué)家和文學(xué)家盧梭的哲理小說《愛彌爾》。作品中新的、系統(tǒng)的兒童觀標(biāo)志著人們真正發(fā)現(xiàn)了兒童，社會(huì)兒童觀的轉(zhuǎn)變已徹底完成，并為以后兒童文學(xué)的發(fā)展鋪平了道路?！胺▏鴥和膶W(xué)的真正開拓者”的阿爾諾·伯爾坎于1782年創(chuàng)辦了法國第一份兒童月刊《兒童之友》。第十八頁，共三十八頁。總結(jié)：此期不少作品訓(xùn)誡說教味太濃，反不如一些富有想象力和冒險(xiǎn)精神的成人小說受孩子們的歡迎。第十九頁，共三十八頁。（三）十九世紀(jì)的外國兒童文學(xué)兒童文學(xué)的第一個(gè)繁榮期：走向成熟,成為文學(xué)中獨(dú)立的門類。1.作家隊(duì)伍空前壯大。世界兒童文學(xué)的第一個(gè)黃金時(shí)期。①“世界童話大王”安徒生：第二十頁，共三十八頁。②格林兄弟《兒童和家庭童話集》第二十一頁，共三十八頁。2.作品取材廣泛。這一時(shí)期的兒童文學(xué)創(chuàng)作面向社會(huì)，從廣闊的社會(huì)生活中取材，揭示種種不合理的社會(huì)現(xiàn)象。第二十二頁，共三十八頁。3.體裁不斷豐富。這一時(shí)期的兒童文學(xué)體裁出現(xiàn)了諸多樣式，兒童詩、童話、寓言、兒童小說、兒童散文、科幻小說等體裁不斷涌現(xiàn)，并沿襲至今。第二十三頁，共三十八頁。4.兒童文學(xué)理論正逐步形成。十九世紀(jì)中葉，俄國涌現(xiàn)出三位杰出的文藝?yán)碚摷遥簞e林斯基、車爾尼雪夫斯基和杜勃羅留波夫，他們是進(jìn)步的兒童文學(xué)理論的奠基人。（四）二十世紀(jì)的外國兒童文學(xué)世界兒童文學(xué)史上劃時(shí)代的轉(zhuǎn)折期/世界兒童文學(xué)的第二個(gè)黃金時(shí)期：兒童文學(xué)在許多國家相繼形成獨(dú)立文學(xué)分支，一大批具有國際影響的大家競相展露出驚人的創(chuàng)作才華。兒童文學(xué)終于日趨完善，成為一門獨(dú)立學(xué)科。顯著特征：傳統(tǒng)的文藝形式與現(xiàn)代化的傳媒手段相結(jié)合，使得各種形式和內(nèi)容的兒童文學(xué)作品得以廣泛流傳；兒童文學(xué)的體裁、題材、形式、風(fēng)格及表現(xiàn)形式也呈多樣化發(fā)展。第二十四頁，共三十八頁。1904年，J·M·巴里《小飛俠（《彼得·潘》）米爾恩《小熊溫尼·菩》★美國兒童文學(xué)史上的兩座豐碑：作家懷特的兩部童話《小老鼠斯圖亞特》和《夏洛的網(wǎng)》。第二十五頁，共三十八頁。瑞典女作家拉格勒夫：《尼爾斯騎鵝旅行記》意大利作家姜尼·羅大里：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》第二十六頁，共三十八頁。印度杰出詩人、作家泰戈?duì)柕膬和娂缎略录稪·K·羅琳：《哈里·波特》第二十七頁，共三十八頁。二、中國兒童文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）中國兒童文學(xué)的萌生兒童文學(xué)孕育于民間口頭創(chuàng)作的搖籃之中。第二十八頁，共三十八頁。（二）中國現(xiàn)代兒童文學(xué)1.時(shí)間：產(chǎn)生于五四時(shí)期。★中國現(xiàn)代文學(xué)此時(shí)提倡民主、科學(xué)、自由、個(gè)性解放，這一時(shí)期的兒童文學(xué)也隨之著重探討怎樣從封建桎梏中解放孩子?！锓g外國作品和改寫古代作品是當(dāng)時(shí)兒童文學(xué)的重要組成部分。葉圣陶是“五四”以來最早從事童話創(chuàng)作的作家，也是有光輝成就和卓越貢獻(xiàn)的一位作家。1923年，他的童話集《稻草人》出版，這是我國有史以來第一部作家創(chuàng)作的童話集，既“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”，也為我國現(xiàn)代兒童文學(xué)奠定了基礎(chǔ)。第二十九頁，共三十八頁。冰心的《寄小讀者》，充分體現(xiàn)了她散文意境優(yōu)美、文筆清麗、感情真切的特點(diǎn)，也奠定了她在兒童散文史上的開拓者的重要地位。2.左翼文化運(yùn)動(dòng)則為中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展起了積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。1930年在上海成立了“中國左翼作家聯(lián)盟”，兒童文學(xué)也隨之進(jìn)入興盛時(shí)期。代表作家：張?zhí)煲怼⑷~圣陶、茅盾、冰心以及陳伯吹等人。第三十頁，共三十八頁。3.抗日戰(zhàn)爭——解放戰(zhàn)爭時(shí)期：中國現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)新階段，民族解放和人民解放的戰(zhàn)爭題材成為這時(shí)期兒童文學(xué)的主流。這時(shí)期的兒童文學(xué)隊(duì)伍分成三支：①輾轉(zhuǎn)到國統(tǒng)區(qū)大后方②深入扎根解放區(qū)③堅(jiān)持戰(zhàn)斗在“孤島”上海第三十一頁，共三十八頁。（三）中國當(dāng)代兒童文學(xué)建國十七年間的兒童文學(xué)（兒童文學(xué)的第一個(gè)黃金時(shí)代）空前發(fā)展：各種體裁創(chuàng)作豐收，百家爭艷。2.“文化大革命”十年中國當(dāng)代兒童文學(xué)史上最慘痛的一頁，兒童文學(xué)園地遭到了嚴(yán)重的摧殘，是我國兒童文學(xué)史上最黯淡的十年。第三十二頁，共三十八頁。3.新時(shí)期的兒童文學(xué)（兒童文學(xué)第二個(gè)黃金時(shí)代）老中青三代的合力耕耘，無論是在藝術(shù)表現(xiàn)形式上還是在涉及的內(nèi)容上都出現(xiàn)了空前的繁盛。第三十三頁，共三十八頁。

在市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒日益普及的的新時(shí)代，兒童文學(xué)作家們自覺地、大膽地突破種種束縛，把自己的創(chuàng)作實(shí)踐置于創(chuàng)新、探索的大潮中去。

第三十四頁，共三十八頁。一批兒童文學(xué)作家開始側(cè)重為嬰幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，曹文軒推出少年成長系列小說《我的兒子皮卡》；張之路的小說《彎彎》；董宏猷的小說《“好大膽”與“好小膽”》等。

第三十五頁，共三十八頁。楊紅櫻“淘氣包馬小跳”系列新書、趙靜《鬧的都是小別扭》、王勇英《搗蛋雙胞胎》、秦文君《會(huì)跳舞的向日葵》等新作，更是成為新世紀(jì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的新亮點(diǎn)。

第三十六頁，共三十八頁。練習(xí)實(shí)踐與拓展1.運(yùn)用圖示，形象標(biāo)志學(xué)前兒童文學(xué)在文學(xué)、兒童文學(xué)中的位置。2.談?wù)剬W(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)和審美特點(diǎn)，試舉例說明。3.課外閱讀盧梭的《愛彌爾》，談?wù)勊膬和^以及你對他的兒童觀的評價(jià)。4.二十世紀(jì)科技的發(fā)展對兒童文學(xué)有何促進(jìn)？第三十七頁，共三十八頁。內(nèi)容梗概第一章學(xué)前兒童文學(xué)基本理論。第一章學(xué)前兒童文學(xué)基本理論。理解學(xué)前兒童文學(xué)的概念，分析和掌握學(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)和美學(xué)特征。學(xué)前兒童文學(xué)是兒童文學(xué)的組成部分。2.學(xué)前兒童文學(xué)是兒童文學(xué)的一個(gè)組成部分。3.學(xué)前兒童文學(xué)是兒童文學(xué)特色最鮮明的文學(xué)。第二節(jié)嬰幼兒的年齡特征和審美心理特點(diǎn)。和審美心理特點(diǎn)，就能滿足他們對文學(xué)作品欣賞的需要，。接受文學(xué)作品美的熏陶，幫助他們認(rèn)識(shí)自然，了解社會(huì)。是嬰兒心理發(fā)展非常重要的一步，也是人生最初心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，嬰兒心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識(shí)，真正開始形成人類的全部心理機(jī)能。