教學(xué)課件第一節(jié)環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化的基本概念

<幼兒園環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)>

任巍第一章

第一節(jié)環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化的基本概念第一頁，共十四頁。【發(fā)散思維】當(dāng)我們提到環(huán)境讓你想到了什么，每人說三個(gè)不同的詞。第二頁，共十四頁。環(huán)境一定義：指圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存與發(fā)展的社會(huì)和物質(zhì)條件的綜合體。分類：從心理學(xué)的角度上，環(huán)境可分為外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境；按環(huán)境的性質(zhì)和作用，環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。第三頁，共十四頁。文化二【思考討論】請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)文化的理解。文化：是一個(gè)連續(xù)不斷的動(dòng)態(tài)過程，每一代人都出生在不同的文化環(huán)境之中，并且自然地從上一代人那里繼承了傳統(tǒng)文化。第四頁，共十四頁。環(huán)境文化三環(huán)境文化是孕育文明、實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的必要前提。環(huán)境文化建設(shè)是一個(gè)新的課題，也是一個(gè)新的領(lǐng)域。第五頁，共十四頁。幼兒園環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化四（一）幼兒園文化

【案例介紹】介紹當(dāng)?shù)啬乘變簣@的文化。

幼兒園文化是隨著時(shí)間的變遷，沉淀積累而形成的區(qū)別于其他幼兒園的個(gè)性。第六頁，共十四頁。幼兒園環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化四（二）幼兒園環(huán)境文化

幼兒園環(huán)境文化制度環(huán)境物質(zhì)環(huán)境人文環(huán)境第七頁，共十四頁。幼兒園環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化四1、幼兒園物質(zhì)文化環(huán)境

包括幼兒園所有室內(nèi)、外的活動(dòng)設(shè)施設(shè)備，又稱為顯性文化環(huán)境。第八頁，共十四頁。第九頁，共十四頁。幼兒園環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化四

2、幼兒園人文環(huán)境

辦園指導(dǎo)思想傳統(tǒng)、園風(fēng)園貌各類活動(dòng)教職工的觀念人際關(guān)系情感氛圍人文環(huán)境第十頁，共十四頁。幼兒園環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化四3、幼兒園制度文化環(huán)境例如：園長(zhǎng)崗位職責(zé)

教研組長(zhǎng)職責(zé)

教師崗位職責(zé)

保育員崗位職責(zé)

安全制度

幼兒接送制度

幼兒園衛(wèi)生保健制度第十一頁，共十四頁。THANKS!【作業(yè)布置】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境文化的理解。作業(yè)上交教師。第十二頁，共十四頁。第十三頁，共十四頁。內(nèi)容梗概<幼兒園環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)>。第一章第一節(jié)環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化的基本概念。定義：指圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存與發(fā)展的社會(huì)和物質(zhì)條件的綜合體。分類：從心理學(xué)的角度上，環(huán)境可分為外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境。按環(huán)境的性質(zhì)和作用，環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。【思考討論】請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)文化的理解。文化：是一個(gè)連續(xù)不斷的動(dòng)態(tài)過程，每一代人都出生在不同的文化環(huán)境之中，并且自然地從上一代人那里繼承了傳統(tǒng)文化。環(huán)境文化建設(shè)是一個(gè)新的課題，也是一個(gè)新的領(lǐng)域