幼兒集體舞蹈教學(xué)策略交流-陳霞

陳霞南京組匯編幼兒集體舞蹈教學(xué)策略交流第一頁(yè)，共三十七頁(yè)。談亦文江蘇教育學(xué)院初等教育系副教授、著名兒童音樂(lè)舞蹈教育專家。講座《幼兒園集體舞蹈教學(xué)》推薦理由：1讓孩子快樂(lè)自信2為老師教學(xué)打開思路第二頁(yè)，共三十七頁(yè)。提綱一幼兒園集體舞及其教育價(jià)值二集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計(jì)思路及教學(xué)策略三集體舞蹈中常見的交往模式四感悟隨想五體驗(yàn)分享第三頁(yè)，共三十七頁(yè)。一幼兒園集體舞及其教學(xué)價(jià)值第四頁(yè)，共三十七頁(yè)。幼兒園集體舞蹈1概念幼兒園集體舞蹈是全班幼兒共同參與的，強(qiáng)調(diào)在隊(duì)形變化中進(jìn)行人際交流的一種舞蹈類型。第五頁(yè)，共三十七頁(yè)。幼兒園集體舞蹈2特點(diǎn)娛樂(lè)性群眾性參與性第六頁(yè)，共三十七頁(yè)。幼兒園集體舞蹈3教育價(jià)值應(yīng)真正成為每一個(gè)孩子都能夠享受和獲得快樂(lè)的舞蹈。它培養(yǎng)孩子的自信與人交往的能力和親社會(huì)的人格。第七頁(yè)，共三十七頁(yè)。幼兒園集體舞蹈3類型自由空間狀態(tài)舞蹈圓圈舞蹈第八頁(yè)，共三十七頁(yè)。鏈狀舞蹈行列舞蹈方陣舞蹈第九頁(yè)，共三十七頁(yè)。設(shè)計(jì)思路教學(xué)策略二集體舞教學(xué)第十頁(yè)，共三十七頁(yè)。集體舞蹈設(shè)計(jì)思路四大誤區(qū)1基本動(dòng)作抽出來(lái)教2隊(duì)列變化較多。3讓兒童感到他們是在向老師學(xué)習(xí)本領(lǐng)。4認(rèn)為幼兒沒有辦法適應(yīng)復(fù)雜的空間變化第十一頁(yè)，共三十七頁(yè)。單圈舞圓圈舞集體舞教學(xué)首選圓圈舞視頻：陽(yáng)光校園第十二頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略一集體舞蹈應(yīng)從單圈舞蹈開始第十三頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略二

用固定不變的指示語(yǔ)，表示兩種特定的圓圈隊(duì)形狀態(tài)。面向圈里面向圈上第十四頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略三設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作時(shí)應(yīng)考慮圓圈的不同狀態(tài)上下左右前后第十五頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略四

示范和共舞時(shí)老師都應(yīng)站在圈上第十六頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略五自轉(zhuǎn)圈和雙人結(jié)伴轉(zhuǎn)圈都應(yīng)該首先形成逆時(shí)針的習(xí)慣第十七頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略六從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)坐成圓—站圓—走圓坐成圓站圓走圓第十八頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略六坐成圓第十九頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略六站圓第二十頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略六走圓第二十一頁(yè)，共三十七頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程重點(diǎn)系數(shù)中班大班環(huán)節(jié)一：模仿圖片中的小紳士的姿態(tài)。用自己的語(yǔ)言解釋“小紳士”的含義?！铩铩锃h(huán)節(jié)二：看老師用較慢的速度邊唱邊坐在椅子上跳踢踏步?！铩铩铩锃h(huán)節(jié)三：模仿老師的樣子，學(xué)習(xí)坐在椅子上有節(jié)奏的跳踢踏步?！铩铩铩铩铩锃h(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)與同伴合作站雙圈。練習(xí)行進(jìn)中有節(jié)奏的走踢踏步?！铩铩铩锃h(huán)節(jié)五：運(yùn)用手套的暗示，學(xué)習(xí)一組運(yùn)作：“找朋友—轉(zhuǎn)圈—面對(duì)面—敬禮”?！铩铩铩铩铩锾砑迎h(huán)節(jié)一：創(chuàng)編自由交換舞伴的動(dòng)作?！铩锃h(huán)節(jié)六：在老師的帶領(lǐng)下，完整舞蹈?！铩铩铩铩铩锾砑迎h(huán)節(jié)二：男女幼兒身內(nèi)外圈交換舞蹈?！铩铩锃h(huán)節(jié)七：創(chuàng)造性的用動(dòng)作表現(xiàn)逗狗的情節(jié)，并再次完整舞蹈?！铩铩锃h(huán)節(jié)八：反省“手套”的作用?！铩铩锝虒W(xué)案例第二十二頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略七利用身體標(biāo)記區(qū)分方位第二十三頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略八

雙圈舞蹈教學(xué)應(yīng)該從單圈隊(duì)形開始，在雙圈隊(duì)形的空間狀態(tài)下?lián)Q舞伴，應(yīng)先采用從單圈逆時(shí)針開始。第二十四頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略九比較簡(jiǎn)單的舞動(dòng)從大輪廓入手，盡可能早的加入音樂(lè)或伴唱。第二十五頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略十

集體舞蹈都應(yīng)該是簡(jiǎn)單而多重復(fù)性的，大多數(shù)舞蹈動(dòng)作都應(yīng)該有明確的象征意義。第二十六頁(yè)，共三十七頁(yè)。教學(xué)策略十一

舞蹈設(shè)計(jì)注意為幼兒提供較多的舞伴交流的機(jī)會(huì)，注意激發(fā)幼兒與其他人的目光、體態(tài)語(yǔ)言交流，并享受人際交流的快樂(lè)。第二十七頁(yè)，共三十七頁(yè)。三集體舞蹈中常見的交往模式第二十八頁(yè)，共三十七頁(yè)。有隊(duì)形比沒隊(duì)形----穩(wěn)定站圓圈面向圈里老師同在圈上比站方陣?yán)蠋熍c幼兒面對(duì)面----穩(wěn)定坐著比站著----穩(wěn)定站著比走動(dòng)----穩(wěn)定第二十九頁(yè)，共三十七頁(yè)。常見交往模式1、單圓圈舞蹈單圈面向圈里與面向圈上順時(shí)針和逆時(shí)針間隔鑲嵌成一個(gè)圓第三十頁(yè)，共三十七頁(yè)。常見交往模式2、雙圈舞（1）里圈不動(dòng)，外圈逆時(shí)針移動(dòng)一個(gè)人的位置。(2)里外圈交替動(dòng)。視頻：標(biāo)準(zhǔn)舞好朋友圓形第三十一頁(yè)，共三十七頁(yè)。

常見交往模式3、三圈舞

第三十二頁(yè)，共三十七頁(yè)。方法要簡(jiǎn)單實(shí)用語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確常規(guī)是課堂教學(xué)的保證學(xué)習(xí)策略要與幼兒原有知識(shí)有聯(lián)系并逐步提高孩子快樂(lè)地舞蹈自信地交友四感悟隨想第三十三頁(yè)，共三十七頁(yè)。關(guān)注幼教新動(dòng)態(tài)-----(中法合作科研項(xiàng)目)“做中學(xué)”（二期課改中在南京幼兒園已推廣普及）第三十四頁(yè)，共三十七頁(yè)。共舞分享視頻：田納西搖擺舞第三十五頁(yè)，共三十七頁(yè)。謝謝第三十六頁(yè)，共三十七頁(yè)。內(nèi)容梗概陳霞。江蘇教育學(xué)院初等教育系副教授、著名兒童音樂(lè)舞蹈教育專家。講座《幼兒園集體舞蹈教學(xué)》。一幼兒園集體舞及其教育價(jià)值。二集體舞蹈教學(xué)中的設(shè)計(jì)思路及教學(xué)策略。三集體舞蹈中常見的交往模式。五體驗(yàn)分享。幼兒園集體舞蹈是全班幼兒共同參與的，強(qiáng)調(diào)在隊(duì)形變化中進(jìn)行人際交流的一種舞蹈類型。2特點(diǎn)。3教育價(jià)值。它培養(yǎng)孩子的自信與人交往的能力和親社會(huì)的人格。二集體舞教學(xué)。集體舞蹈應(yīng)從單圈舞蹈開始。用固定不變的指示語(yǔ)，表示兩種特定的圓圈隊(duì)形狀態(tài)。自轉(zhuǎn)圈和雙人結(jié)伴轉(zhuǎn)圈都應(yīng)該首先形成逆時(shí)針的習(xí)慣。從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)坐成圓—站圓—走圓。中班。大班。環(huán)節(jié)一：模仿圖片中的小紳士的姿態(tài)。用自己的語(yǔ)言解釋“小紳士”的含義?！铩?。環(huán)節(jié)三：模仿老師的樣子，學(xué)習(xí)坐在椅子上有節(jié)奏的跳踢踏步?！铩铩?。環(huán)節(jié)五：運(yùn)用手套的暗示，學(xué)習(xí)一組運(yùn)作：“找朋友—轉(zhuǎn)圈—面對(duì)面—敬禮”。環(huán)節(jié)七：創(chuàng)造性的用動(dòng)作表現(xiàn)逗狗的情節(jié)，并再次完整舞蹈。比較簡(jiǎn)單的舞動(dòng)從大輪廓入手，盡可能早的加入音樂(lè)或伴唱。集體舞蹈都