小學(xué)四年級案例教學(xué)家長心得體會（共4篇）

第19頁共19頁小學(xué)四年級案例教學(xué)家長心得體會〔共4篇〕第1篇：小學(xué)四級英語教學(xué)心得體會小學(xué)四年級英語教學(xué)心得體會尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁下午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次交流的時機(jī)，面對在座各位經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)理論中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)歷，與老師們討論和交流。就這次學(xué)測而言，參評人數(shù)44人，85分以上的同學(xué)30人，60-84分的有14人，低于60分的沒有，每個學(xué)生都考出了自己理想的成績，少局部學(xué)生因為自己的失誤，而造成相應(yīng)的失分，這是非?？上У??？鄯州^多的在聽力局部，其實聽一直是困擾我們的難題，它的題型是靈敏的，多樣的，但是抓住它的【關(guān)鍵詞】：^p句也就相對的簡單一點。英語教學(xué)大致可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩局部。對于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點：一.激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要防止這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開場是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的非常鐘來熱身。首先我會讓學(xué)生唱喜歡的歌曲，或者讀一讀喜歡的小詩。對于我們教材上的歌曲，我們都進(jìn)展了學(xué)唱。在課堂中，歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當(dāng)學(xué)生感到疲勞注意力集中時，我就會用歌曲拉回他們的注意力。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng)。少指責(zé)，多鼓勵。對于做小動作，開小差的同學(xué)，我不點名批評，我會讓他答復(fù)我提出的問題，假如答復(fù)不出，他就知道自己犯錯，自然就會調(diào)整好狀態(tài)。二.要學(xué)生對英語感興趣，你還要學(xué)生對你感興趣。那你就要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系，愛是其中的核心要素。愛需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其他各方面給予關(guān)注。對學(xué)生關(guān)心，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚(yáng)和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強(qiáng)他們的信心。比方：我教的三〔1〕班有個叫陳凡達(dá)的學(xué)生，第一次提優(yōu)卷考試他考了全班倒數(shù)第一57分，當(dāng)時我自己就蒙圈了，簡簡單單的幾個字母、巨型、日常交際用語，怎么就考了這么一1點呢？課后我找他談話，理解了他的家庭，理解他本身的學(xué)習(xí)狀況，他家有四個小孩，他一直有姐姐照顧，家庭條件也不是很好，然后我就跟他交流在學(xué)習(xí)上我也給他提供些幫助，后來每次的成績一次次比一次高，記得有次提優(yōu)卷考了100分。三.要讓學(xué)生對你的課感興趣，讓課堂氣氛活潑起來，要擅長選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學(xué)生運(yùn)用課文中的重點句型來議論身邊的事物。比方：第二單元的教學(xué)內(nèi)容是用水果做沙拉，為了讓學(xué)生真實的感受做沙拉的過程和結(jié)果，我單獨的準(zhǔn)備這節(jié)理論課，學(xué)生們是非常感興趣的，而且用水果擺成了各種各樣的形狀。四.不斷重復(fù)，反復(fù)記憶。小學(xué)生英語學(xué)習(xí)有個特點就是記得快，忘得也快。做為老師，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，穩(wěn)固他們所學(xué)的東西。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此。老師在教學(xué)中要有足心，不能急于夠的耐求成，要遵循一定的語言教學(xué)規(guī)律。五.重視對話教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，可以給學(xué)生多設(shè)置一些場景，然后讓學(xué)生自己組織對話來演示，讓學(xué)生學(xué)以致用。六、授之以魚不如授之以漁學(xué)生做題，不如學(xué)生做題的方法；學(xué)生做題的方法，更不如學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：1、做題時候，圈出【關(guān)鍵詞】：^p，題目至少看兩遍2、做閱讀理解題型時候，要把文章中重點句型勾畫出來。3選擇題3個選項要自己看一看，三思而后選，可代入檢查。七、課后作業(yè)由于英語學(xué)習(xí)中，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)，分開單詞的記憶，其他的就無從談起，我經(jīng)常會遇到學(xué)生英語和漢語兩張皮交融不到一起去。英語不好的同學(xué)，大多數(shù)單詞不過關(guān)，所以單詞很重要，經(jīng)常讓學(xué)生抄寫背誦單詞，這對學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語有很大幫助。再者就是聽，每天都會布置學(xué)生聽的任務(wù)，不少于20分鐘，例如如今的英語報，課時作業(yè)本上都有聽力題，學(xué)生可以掃碼做題，這些都是培養(yǎng)學(xué)生聽的才能。八、安撫學(xué)生考前情緒每逢復(fù)習(xí)考試，學(xué)生都會呈現(xiàn)出不同程度的急躁，而心態(tài)的急躁會大大減弱2復(fù)習(xí)效果，“寧靜方能致遠(yuǎn)”，假如能幫助學(xué)生使急躁的情緒平靜下來，優(yōu)異的成績必會與之相伴。為此我從這些方面入手：1、嚴(yán)明各項紀(jì)律并嚴(yán)格執(zhí)行。2、找局部學(xué)生談話。這局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)沒有動力，和這些學(xué)生談?wù)勑?，對他們進(jìn)展鼓勵，問問他們在學(xué)習(xí)上有何需求。3、鼓勵每個學(xué)生找到競爭對手，用競爭對手的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己，催促自己改掉急躁的缺點。九、注重錯題的搜集1、平時注意搜集學(xué)生作業(yè)和試卷中的普遍性錯題，進(jìn)展整理，加工成給學(xué)生做的小題，然后有方案地每天中午上課前或下午放學(xué)前，利用零星時間完成1-2題，做對了可以分開，錯了繼續(xù)改錯。2、要求每位學(xué)生都準(zhǔn)備一本糾錯本，將自己的作業(yè)、考試中的錯題搜集起來，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺?？傊?，英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造時機(jī)，讓每個學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃重興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的才能，進(jìn)步學(xué)生的口語和交流表達(dá)的才能。以上是我個人的一些拙見，在此獻(xiàn)丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。謝謝各位！3第2篇：小學(xué)四級語文教學(xué)心得體會小學(xué)四年級語文教學(xué)心得體會小學(xué)四年級語文教學(xué)心得體會心得體會小學(xué)四年級語文教學(xué)心得體會心得體會語文教學(xué)四年級小學(xué)回憶這半學(xué)期，既繁忙，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年前段的教學(xué)工作做以小結(jié)，以增進(jìn)進(jìn)步今后的工作?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生的全面開展1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強(qiáng)的特點，實行小組競爭機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎以花朵、笑臉，以此增進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)小老師負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和朗讀才能。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀才能進(jìn)步了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織才能。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫習(xí)慣，進(jìn)步書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時夸張：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生漸漸的開場對照了，開場競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐漸向好的方向開展了。3、養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有益于教學(xué)的施行，更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！?〕正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認(rèn)真聽講，積極考慮。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記?！?〕寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)?？鋸埼淖謺鴮懙闹匾?，并適時進(jìn)展寫字練習(xí)與指導(dǎo)。同一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生裝備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進(jìn)展歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)為了讓學(xué)生把握好語文知識，我做好每節(jié)課課前預(yù)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，應(yīng)用輕松愉快的教學(xué)方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在語文課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)輕松***的教學(xué)氣氛。應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正表達(dá)以學(xué)生為主體。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的時機(jī)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面增進(jìn)學(xué)生開展為了促使每位學(xué)生能在本來的根底上都有所開展，我側(cè)重抓兩頭，帶中間。重視培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里展開一幫一的活動。鼓勵學(xué)困生建立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛好。在班里掀起一股，先進(jìn)幫落后，落后學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持，特別是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)視學(xué)生完成家庭作業(yè)，有才能的家長參與輔導(dǎo)，對學(xué)生的生字進(jìn)展聽寫檢查，家校協(xié)力共同進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部，對根底作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭遇上。綜上所述，在本學(xué)期前段時間里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻留意汲取別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的缺乏，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。(完〕附送：小學(xué)四年級語文教材培訓(xùn)的心得體會小學(xué)四年級語文教材培訓(xùn)的心得體會心得體會小學(xué)四年級語文教材培訓(xùn)的心得體會培訓(xùn)心得體會教材語文四年級小學(xué)為了幫助老師解決教學(xué)進(jìn)程中的疑問和困惑，201X年3月18日，我在晉華小學(xué)參加了小學(xué)語文四年級教材的培訓(xùn)，感覺收獲頗豐?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)以下：一、培訓(xùn)內(nèi)容實用性強(qiáng)。本次培訓(xùn)分別就四年級教材的編排特點、教材的根本框架和內(nèi)容和課文教學(xué)的策略和方法等作了詳細(xì)而周密的先容，讓每位老師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的掌控，為今后的教學(xué)建立方向。二、教學(xué)中要抓重點。閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點。把握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的才能；激起作文的愛好，培養(yǎng)譴詞造句的才能，其意義重大。要培養(yǎng)學(xué)生理解才能和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。要非常重視語言的積累。三、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。學(xué)生通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。四年級上冊教材的編寫表達(dá)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，觸及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣辭造句的正確；二是體會語句的詳細(xì)形象；三是體會文章條理清楚的表達(dá)方法；四是體會選材的別具一格。四、積累語言。語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的進(jìn)程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時，接觸了大量各具特點、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財富，需要應(yīng)用時才能脫口而出或涌流于筆下。五、我們常說，好課的條件是備好課，而要備好課，老師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、捉住重點詞語、弄清重點詞語與所表達(dá)的思想感情。教材是最重要的教學(xué)資。只有下工夫，刻苦研究教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，作者的情感和學(xué)著的學(xué)情才能充分地利用好教材的資。本次培訓(xùn)為老師們搭建了分享教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)策略的平臺。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教才能和課堂教學(xué)程度將進(jìn)一步進(jìn)步。第3篇：小學(xué)四級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會繁忙的人總覺得時間勿勿而過,空閑的人總覺得時間走得很慢,回憶一個學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的進(jìn)步。為了今后更好的工作,積累經(jīng)歷,對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下述。一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和方案的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,理解教材的根本思想、根本概念,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必需要掌握的知識。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)展補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識根底上進(jìn)展新的知識拓展學(xué)習(xí)?？紤]教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生考慮發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比方,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比方該班學(xué)生的反響比擬慢,口算才能比擬差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。二、課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反響,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與理論活動,暢所欲言。如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,考前須知;靜時,暝思苦想,勤于考慮。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣。作為老師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同開展的過程。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同開展的過程。三、力求知識傳授的完美。這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會進(jìn)展自我檢討,力求不斷的進(jìn)步自我教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園。比方上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識,可是還是發(fā)現(xiàn)有局部學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都答復(fù)不出來。我也想,這方面除了學(xué)生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有方案地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，進(jìn)步解決問題的才能。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)展初步的分析^p、綜合、比擬、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)展判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地考慮問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈敏性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的詳細(xì)形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識，本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)多年，下面就談?wù)剬?shù)學(xué)教學(xué)的一點粗淺的體會。1、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維才能，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探究問題的才能。(1)、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際，進(jìn)展合理的教學(xué)設(shè)計。注重開發(fā)學(xué)生的思維才能又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點，形成開放式的教學(xué)形式，到達(dá)預(yù)先教學(xué)的效果。(2)、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)才能相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。(3)、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗，開展和培養(yǎng)學(xué)生思維才能，使學(xué)生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。(4)、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)才能。達(dá)成獨立、主動地學(xué)習(xí)、積極配合老師共同達(dá)成目的。(5)、整個課堂老師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵與贊賞學(xué)生，形成互動。2、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動參加理論獲取新知識。(1)、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)歷作為鋪墊。(2)、重視傳授知識與培養(yǎng)才能相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧才能，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(3)、在傳授知識的同時應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與非智力因素，使學(xué)生主動獲取知識。(4)、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)歷進(jìn)展分析^p、比擬、綜合。3、創(chuàng)設(shè)開放的、富有探究性的問題情境教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探究性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)1步學(xué)習(xí)的動機(jī)，還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的、有探究性的問題情境對學(xué)生思維才能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用基于以上的認(rèn)識，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種合適教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手理論、自主探究與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，進(jìn)步學(xué)生的才能，使學(xué)生得到全面的開展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。緊張的一學(xué)期已完畢,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,進(jìn)步兩班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根本掌握各單元的教學(xué)目的。二、主要成績和經(jīng)歷在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，實在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)展了各方面的教育，使學(xué)生的知識、才能有了較大進(jìn)步。2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的才能。4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，開展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，進(jìn)步練習(xí)效率。7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通等不同方式，與家長親密聯(lián)絡(luò)，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和進(jìn)步。第4篇：小學(xué)四級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)成心識、有方案地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)利意圖識，不斷豐富解決題目的策略，進(jìn)步解決題目的才能。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)展初步的分析^p、綜合、比擬、抽象、概括。對簡單的題目進(jìn)展斷定、推理、逐漸學(xué)會有條理、有根據(jù)地考慮題目。同時留意培養(yǎng)思惟的靈敏性和靈敏性。在平常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的詳細(xì)形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲得新的知識。在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)是改變這一現(xiàn)狀的有效途徑和方法。以下就是我在教學(xué)進(jìn)程中總結(jié)出的一些教學(xué)情境，我覺得非常適宜小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一、設(shè)計生活實際，引導(dǎo)學(xué)生積極探究這類教學(xué)設(shè)計有益于激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而開掘