醫(yī)學(xué)英語綜合教程第二版課文翻譯1到4

肺的血管系統(tǒng)

Unit1肺和腎的功能肺從兩個血管系統(tǒng) 支氣管循環(huán)系統(tǒng)和肺循環(huán)系統(tǒng)取得血液供給。它的營養(yǎng)血液來自1%的心輸出量。大約三分之一的支氣管循環(huán)的靜脈輸出流入全身靜脈，1%-2%的量自右向左分流。（直徑大約2毫米它們壁薄且富有彈性。從這兒開始，動脈成肌肉化發(fā)展，直至其達(dá)到30微米，此時肌層消失腎結(jié)組成份重150克，長、寬、厚別離為12厘米、6厘米和3/由兩個明確的區(qū)域（組成。外周部的皮質(zhì)大約1****被一個腎小（這些血管）又進(jìn)一步細(xì)分。細(xì)分后的更小血管在皮髓質(zhì)結(jié)合處成間動脈，所以為腎小球毛細(xì)血管輸送血液。（腎小球）和一個附著在上面的小管組成。這個小管包括幾個明顯的解剖和功能成份。Unit2細(xì)胞與衰老康問題和保健的特殊分支稱作老年醫(yī)學(xué)。存增加。衰老的生理征兆是肌體對環(huán)境壓力反映的功能和能力逐漸消退.。猶如維持不斷地（即動脈壁脂肪物質(zhì)堆積大的鈣親和力，這些可能也是造成動脈粥樣硬化的原因。時，會形成更多的交聯(lián)，這可能致使正在衰老的組織變得僵化，喪失彈性。骨骼肌纖維細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞是無法替代的。實驗顯示，許多種類的細(xì)胞割裂能力有限它取決于生命攸關(guān)的減慢或停止進(jìn)程出現(xiàn)的特按時間。飲食中的其他物質(zhì)如維生素Ｅ，維生素Ｃ，β－Unit3生物化學(xué)和人類發(fā)展生物化學(xué)是在細(xì)胞和分子水平上運用化學(xué)研究生物進(jìn)程的學(xué)科。在20世紀(jì)初，科學(xué)家將生物化學(xué)業(yè)不但已成為理解生化進(jìn)程的基石，它還可以解釋多種生物疾病的原因。人類DNA分子中（生物進(jìn)相像，仍是咱們有很大不同呢？如HIV病毒）復(fù)制所需的酶的特殊抑制劑。生物工程制造的細(xì)菌或其他生物可以用來作為制造有價值蛋白質(zhì)的工廠生物化學(xué)超級有助于臨床診斷。例如，血液當(dāng)中指示酶（血清白蛋白等）水平的上升就可以夠揭露出病人是不是最近經(jīng)歷過心肌梗塞。DNAprobesDNA探針在遺傳疾病，傳染性疾病和癌癥的精準(zhǔn)診斷中愈來愈起作用。農(nóng)業(yè)呆癥和精神割裂癥的分子基礎(chǔ)是什么？免疫系統(tǒng)如何區(qū)分自我和非自我？長期記憶和短時解答，而且可能在不久的未來取得加倍全面的解答。Unit4病理學(xué)簡介由一系列的知識、觀點和研究方式組成，它們對理解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)實踐相當(dāng)重要。疾病功能及結(jié)構(gòu)的熟悉和理解，包括從分子水平到對個體的影響。更新和拓展。病理學(xué)的最終目的在于肯定疾病的原因，從而達(dá)到防治疾病的大體目標(biāo)。病理學(xué)的范圍病理學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)和實踐的基礎(chǔ)。沒有病理學(xué)，醫(yī)學(xué)實踐也將無從談起。臨床病理學(xué)和實驗病理學(xué)人們對疾病的熟悉來自于對病人的觀察，一樣也來自于對動物和細(xì)胞培育的實驗性研究。而最大的貢獻(xiàn)則來自于對病體組織和體液的深切研究。臨床病理學(xué)臨床醫(yī)學(xué)以對疾病的縱向研究為基礎(chǔ)，即研究病人病史，檢查、研究和醫(yī)治疾病。而臨床意義，病理學(xué)也就失去了存在價值。實驗病理學(xué)實驗病理學(xué)觀察諸如疾病動物模型或細(xì)胞培育等實驗系統(tǒng)的操作效果。幸運的是，細(xì)胞通過細(xì)胞培育復(fù)制完整人體中普遍存在的生理環(huán)境仍然是一種極為困難的嘗試。病理學(xué)的分支病理學(xué)是一門擁有龐大分支的學(xué)科。在實踐中，病理學(xué)包括以下幾大分支：組織病理學(xué)：通過對組織的檢查研究和診斷疾病。細(xì)胞病理學(xué)：通過對單個細(xì)胞的檢查研究和診斷疾病。血液病學(xué)：對血液中細(xì)胞成份和可凝結(jié)成份的異樣進(jìn)行研究。微生物學(xué)：對傳染性疾病及相關(guān)生物體進(jìn)行研究。免疫學(xué)：對機體特殊防御機制進(jìn)行研究。遺傳學(xué)：對異樣染色體和基因進(jìn)行研究。毒理學(xué)：對已知或疑似毒物的作用進(jìn)行研究。法醫(yī)病理學(xué)：病理學(xué)在法律中的應(yīng)用，比如對可疑情況下的死亡進(jìn)行調(diào)查。意義。病理學(xué)的教學(xué)必需著眼于整體，因為在這些常規(guī)分類中機體和疾病是沒有區(qū)分的。描述各臨床癥狀和體征的病理學(xué)基礎(chǔ)，強調(diào)了各疾病的臨床意義。普通病理學(xué)和系統(tǒng)病理學(xué)病理學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為兩部份：癥、腫瘤和惡化等。系統(tǒng)病理學(xué)：描述影響各器官或器官系統(tǒng)的各類疾病，如闌尾炎、肺癌和動脈粥樣化等。普通病理學(xué)普通病理學(xué)（總論）研究和闡明存在于各主要疾病的一路病因、發(fā)病機制和特點。本各原理相當(dāng)重要。普通病理學(xué)是學(xué)習(xí)各類疾病系統(tǒng)病理學(xué)之前所必需具有