課題1 分子和原子第三次備課

濰坊奎文實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)新授導(dǎo)學(xué)案

編制：劉瑩瑩

審核：王樹(shù)香

批準(zhǔn)：

2014-9-23課1

分和子注：紅色字體為二備內(nèi)容；藍(lán)色字體為修改目的；色字體為三備內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)標(biāo)】認(rèn)識(shí)子原都構(gòu)物的本粒熟練運(yùn)分、子的觀解化概念和生中現(xiàn)。小組作究學(xué)運(yùn)想類、析納、推判等法理信，實(shí)觀察的結(jié)和析用確化學(xué)語(yǔ)進(jìn)表和流體驗(yàn)究動(dòng)樂(lè)，立世界是質(zhì)，質(zhì)可的”辯唯主認(rèn)觀重點(diǎn)：難點(diǎn)：

分子和子是成質(zhì)基本微；子原的念及性；用分子原的點(diǎn)釋組概念物變和學(xué)化；混物純物【自

主

學(xué)

習(xí)】問(wèn)題1.動(dòng)的筋，想在前學(xué)生活有有對(duì)觀界研？提：生物學(xué)構(gòu)器或體基本單是么么質(zhì)由么觀子成呢問(wèn)題2.知的分子構(gòu)的質(zhì)哪？由子成物有些請(qǐng)例明問(wèn)題3.識(shí)分與原子存，么么是子什是子問(wèn)題4.子原有些系和區(qū)呢問(wèn)題由分構(gòu)的質(zhì)生學(xué)化首先

分解成然后這重新組成他質(zhì)分或直接成質(zhì)因_是學(xué)化最粒，子是由_______構(gòu)的一水子由_________________

構(gòu)成。（修改目的：在第二次備中，自主學(xué)習(xí)部分全部設(shè)計(jì)成了填空，束縛了學(xué)生的思考問(wèn)題的思路。可以設(shè)計(jì)成問(wèn)的形式，并且問(wèn)題設(shè)置層層遞進(jìn)，幫助引導(dǎo)學(xué)生思考并且理解分子與原子的概念的形和分子、原子的特點(diǎn)【合

作

探

究】探究點(diǎn)：認(rèn)識(shí)子和原（重難）1

．．．班級(jí)姓名________________組別________________評(píng)價(jià)問(wèn)題1.如用確化語(yǔ)言述質(zhì)組與成．．．物質(zhì)是_的，構(gòu)物的本粒有_______、、_______種問(wèn)題3.驗(yàn)究觀察實(shí)現(xiàn)，得什么論探究實(shí)1向有量水小杯加少品紅，置觀現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)：_____________________________________________________解釋及論__________探究實(shí)A兩小杯A杯蒸水滴滴酞B杯裝濃水用燒將A、兩小杯住段間燒杯A

燒杯B現(xiàn)象解釋結(jié)論問(wèn)題2.子原都有以特：．?。?。舉說(shuō)。．動(dòng)：酒不巷子深（微粒的點(diǎn)）說(shuō)分總在斷。溫度越，子。另兩能明該特的子．間”為么溫計(jì)受后汞升？用微觀子觀解這問(wèn)題。物質(zhì)的子有________，體易縮因其子的________，液不易縮是因?yàn)閭冏拥腳________。般說(shuō)氣

液體

固體。填或）（修改目的：首先，分子原子的特點(diǎn)應(yīng)該在做完實(shí)驗(yàn)之后進(jìn)行總結(jié)，并且重點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的得出，及對(duì)現(xiàn)象行分析，從而總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出。其次，分子、原子的特點(diǎn)的總結(jié)是為了能夠更的用微粒的觀點(diǎn)來(lái)解釋生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，所以在總結(jié)過(guò)程中，讓學(xué)生自己舉出生活的例子可以幫助學(xué)生加深對(duì)其特點(diǎn)的了解，并且建立起微觀粒子與宏觀現(xiàn)象之間的關(guān)探究點(diǎn)：學(xué)會(huì)分子原的觀點(diǎn)釋兩組概念易錯(cuò)點(diǎn)思考：何分、子觀點(diǎn)解下兩概？2

．．．．．．．濰坊奎文實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)新授導(dǎo)學(xué)案．．．．．．．

編制：劉瑩瑩

審核：王樹(shù)香

批準(zhǔn)：

2014-9-23⑴物理化化變⑵混物純物⑴物理化程，子身不發(fā)變，子間______生化化變過(guò)中，分分為_(kāi)____，子________成新質(zhì)的子分本發(fā)變。如的蒸發(fā)與化的解⑵對(duì)于分構(gòu)的質(zhì)言，如由種分構(gòu)則純凈，水氧等如由不同子構(gòu)，為合，空等對(duì)于純物混物微區(qū)別，以用子型將幾種子在個(gè)杯則此燒杯中表物屬。將個(gè)種子在一燒中則燒中表的物質(zhì)于.針對(duì)訓(xùn)1下圖表兩氣發(fā)化學(xué)反的觀意，中相同球表種子你認(rèn)為列法確是）++生成物定混物該反屬化反

B.分在學(xué)變化不分D.化反前后原的類生變（修改目的：首先，對(duì)于凈物和混合物的區(qū)分僅靠語(yǔ)言表達(dá)并不夠直觀也不夠形象，對(duì)于想象能力不是很好的生有較大困難，所以，在這里，引入分子模型的形象直觀表示，更直觀、生動(dòng)形象的純凈物與混合物的微觀本質(zhì)區(qū)別區(qū)分開(kāi)來(lái)。其次，在直觀的模型表示的基礎(chǔ)上，將立模型轉(zhuǎn)換成二維的圖示，讓學(xué)生會(huì)利用圖示來(lái)區(qū)分什么是混合物什么是純凈物。并且緊跟上針對(duì)訓(xùn)練，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固夯實(shí)【自

主

檢

測(cè)】下列質(zhì)，在分的：（）．酸B．氧硫C．氧D氧汞用體計(jì)體時(shí)汞上，原因

。（請(qǐng)從觀子角來(lái)析問(wèn)題（修改目的：增加題目要，要求學(xué)生更確切的從本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容出