幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花兒開了》含反思

第第頁幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花兒開了》含反思小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花兒開了》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意援助花兒開放，感受從中帶來的歡樂體驗(yàn)，嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大，培育幼兒的觀賞技能。

活動目標(biāo)

1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、愿意援助花兒開放，感受從中帶來的歡樂體驗(yàn)。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動預(yù)備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

活動過程

〔一〕故事導(dǎo)入，激發(fā)活動愛好。

導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？

〔二〕情境演示，欣賞花的畫法。

1．師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒汲取著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。

2.老師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

4.還有誰會來援助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

5．老師用棉簽將花從里到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉?！怖蠋煂⑿』ㄙN在大草地上〕

〔三〕幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。

1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們情愿援助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿漂亮的花兒吧。

2．活動指導(dǎo)：

〔1〕鼓舞幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

〔2〕鼓舞技能強(qiáng)的幼兒畫更多的花，技能較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

〔3〕留意顏料和棉簽的運(yùn)用，保持桌面和衣物的潔凈。

〔四〕同伴觀賞，共享勝利的歡樂。

1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們相互觀賞溝通。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的外形的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

教學(xué)反思：

通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的愛好點(diǎn)高，多積極參加，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成狀況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得許多樂趣，多積極的參加?？吹接變和娴倪@么快樂，自己也感覺很快樂，自己的付出得到孩子快樂的笑，很值得。

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