幼兒園小班音樂公開課音樂教案《小樹葉》及教學(xué)反思

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幼兒園小班音樂公開課音樂教案《小樹葉》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不憐憫感，激發(fā)幼兒參加音樂活動的愛好。

2、進(jìn)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。

4、學(xué)會歌頌本首歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動預(yù)備：

秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機(jī)、鋼琴

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、談話我看到小伙伴都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?

2、音樂表演游戲小樹葉，發(fā)聲練習(xí)

(1)聽音樂依據(jù)春夏秋冬小樹葉的改變在老師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。

(2)老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?出自:大;考.吧沙沙沙沙的響呢，你聽。(發(fā)聲練習(xí)小樹葉沙沙)引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。

二、開展

1、老師范唱老師：小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞

(1)范唱完提問：小樹葉發(fā)生了什么事情了?引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。老師引導(dǎo)：小樹葉離開了媽媽，它會可怕嗎?我們一起問問它。(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)

(2)語言節(jié)奏學(xué)說歌詞老師：咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞

(1)老師范唱第二段。老師："小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。'

(2)語言節(jié)奏學(xué)歌詞老師：聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇猛的小樹葉是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒一起說一說)

4、老師完整范唱老師：這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。提問：剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?(第一段小樹葉似乎在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇猛對媽媽說它會回來聲音很嘹亮，讓全部得人都能聽到)老師：咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢?

5、幼兒整首跟唱老師：你喜愛這片勇猛的小樹葉嗎?那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇猛。

6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱

(1)老師領(lǐng)唱幼兒伴唱老師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小伙伴來伴唱，就只唱最末一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)

(2)個別幼兒領(lǐng)唱老師：誰想扮演勇猛的小樹葉上來表演表演?

三、結(jié)束老師：從小伙伴們的歌聲中我能猜出你們肯定也是勇猛的孩子是嗎?咱們到室外和勇猛的小樹葉做個游戲好嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室)

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能