教師招聘考試題庫《德育》試題預(yù)測最新版(二)-8

教師招聘考試題庫《德育》試題預(yù)測最新版(二)1、簡答題

簡述在德育過程中貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）講明道理，疏通思想；（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘；（3）以表揚(yáng)、激勵為主，堅(jiān)持正面教育。

2、簡答題

在教學(xué)《誰是最可愛的人》時，老師問“誰是最可愛的人呢？”一個學(xué)生站起來說“老師，我是不是最可愛的人啊?”老師說你熱愛勞動，樂于助人，你是可愛的人，如果你能按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，上課積極發(fā)言，那么你也是最可愛的人。”

該教師運(yùn)用了哪些德育原則？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握。

【參考答案】該教師主要運(yùn)用了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則、集體教育與個別教育相結(jié)合原則和發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則。

（1）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”。該教師在教學(xué)《誰是最可愛的人》中面對著學(xué)生“老師，我是不是最可愛的人?。俊边@一提問，體現(xiàn)出了老師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，并且借此機(jī)會表?xiàng)盍藢W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時也對學(xué)生提出了進(jìn)一步的要求。這一德育方式更容易使學(xué)生接受并自覺履行。

（2）集體教育與個別教育相結(jié)合原則是指在德育過程中，教師既要通過集體的力量教育個別學(xué)生，又要通過對個別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個別教育辯證地統(tǒng)一起來。該教師通過對個別學(xué)生進(jìn)行的德育去影響集體，無形之中也對每位學(xué)生提出了道德的要求：熱愛勞動、樂于助人、按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、上課積極發(fā)言。

（3）發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則是指在德育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長。

該教師不僅指出了學(xué)生平時的優(yōu)秀表現(xiàn)，強(qiáng)化了學(xué)生已有的良好行為’同時又比較委婉地指出了學(xué)生還存在不足的地方，引導(dǎo)學(xué)生克服消極因素，從而獲得更好的發(fā)展。

3、單選題

“學(xué)會關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的_____。

A:認(rèn)知模式

B:體諒模式

C:價值澄清模式

D:社會模仿模式

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】體諒模式道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)

心，學(xué)會體諒。

4、單選題

我國奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的_____屬于德育內(nèi)容。

A:禮

B:射

C:御

D:書

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】“六藝”教育中的“禮”指的是包括政治、歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育，屬于德育的內(nèi)容。

5、簡答題

我國學(xué)校德育的內(nèi)容是什么？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）愛國主義教育；（2）理想教育；（3）集體主義教育；（4）勞動教育；（5）人道主義與社會公德教育；（6）自覺紀(jì)律教育；（7）民主與法制觀念教育；（8）科學(xué)世界觀和人生觀教育。

6、單選題

“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從”，這句話體現(xiàn)的德育方法是_____。

A:陶冶教育法

B:說服教育法

C:榜樣示范法

D:實(shí)踐鍛煉法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

7、單選題

德育中的實(shí)際鍛煉法不包括_____

A:春游

B:公益勞動

C:生產(chǎn)勞動.

D:樹立榜樣

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣的德育方法。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。

8、簡答題

簡述德育的任務(wù)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向；（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)世界觀和人生觀；（3）逐步使學(xué)生具有社會主義的基本道德品質(zhì)和法紀(jì)觀念及養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理素質(zhì)。

9、單選題

思想品德教育的實(shí)質(zhì)是_____

A:將學(xué)生的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為

B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C:將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德

D:提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】略。

10、簡答題

學(xué)校德育有哪些途徑？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）思想品德課（思想政治課）與其他學(xué)科教學(xué)；（2）社會實(shí)踐活動；（3）課外、校外活動；（4）共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動；（5）校會、班會、周會、晨會、時事政策的學(xué)習(xí)；（6）班主任工作。

11、單選題

從個體的素質(zhì)構(gòu)成出發(fā)，思想品德教育主要包括_____

A:政治教育、心理教育、道德教育、法紀(jì)教育

B:政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育

C:政治教育、思想教育、心理教育

D:政治教育、倫理教育、道德教育

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】新時期學(xué)生的思想品德素質(zhì)的內(nèi)容應(yīng)該包括政治、思想、道德和民主法制四個方面。

12、簡答題

簡述在進(jìn)行德育時貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）堅(jiān)持正確的政治方向；（2）德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。

13、單選題

德育過程的基本矛盾是_____

A:教育者與德育內(nèi)容的矛盾

B:教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾

C:受教育者與教育者的矛盾

D:受教育者與德育方法的矛盾

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】德育過程的基本矛盾是教育者提出的道德要求（社會所要求的道德規(guī)范）與受教育者已有品德水平之間的矛盾，其實(shí)質(zhì)是社會矛盾在德育過程中的反映。

14、簡答題

一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，于是追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選出3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭議地成了“壞學(xué)生”;而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會，對這三個孩子進(jìn)行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當(dāng)著孩子的面沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事。班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的。”當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認(rèn)為這么做有什么不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。問題：請用相關(guān)的德育原則對該班主任的做法進(jìn)行評判。

參考答案:

答題要點(diǎn)：

該班主任用無記名投票的方式評選了3名壞學(xué)生，其用意是想嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生引以為戒，以此對學(xué)生進(jìn)行教育。但這種做法違反了德育原則中以積極因素克服消極因素的原則，致使消極因素增長。

身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢利導(dǎo)，長善救失，運(yùn)用各種形式，不斷強(qiáng)化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極向上的一面，抑制或消除落后的一面。

15、單選題

抵抗外界誘惑的能力屬于_____。

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

16、單選題

學(xué)校組織學(xué)生去敬老院義務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助孤寡老人的品質(zhì)，這類教育活動屬于_____

A:民主意識教育

B:文明行為教育

C:法制觀念教育

D:愛國主義教育

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】略。

17、單選題

下列不屬于我國學(xué)校德育基本內(nèi)容的是_____

A:愛國主義教育

B:勞動教育

C:集體主義教育

D:生命教育

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】略。

18、單選題

德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是_____。

A:教育者，受教育者

B:教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C:教育者，受教育者，德育內(nèi)容，德育方法

D:教育者，受教育者，德育環(huán)境

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對德育過程構(gòu)成要素的了解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】德育過程的結(jié)構(gòu)是指德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式。德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用；受教育者包括受教育者個體和群體，他們都是德育的對象；德育內(nèi)容是用以形成受教育者品德的社會思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范，是受教育者學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體；德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。它憑借一定的手段進(jìn)行。

19、判斷題

只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對德育方法的掌握。

【參考答案】錯誤

【名師點(diǎn)睛】首先，采用正面說服的教育方法并不一定可以教育好每一位學(xué)生；其次，只要運(yùn)用恰當(dāng)，紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的德育方法對約束學(xué)生的不良行為會起到積極的作用。中小學(xué)德育提倡表揚(yáng)獎勵與批評處分相結(jié)合的德育方法，處分分為警告、記過、留校察看開除學(xué)籍等幾個等級。這樣可以使學(xué)生把握道德標(biāo)準(zhǔn)，判斷好惡，從而促進(jìn)學(xué)生良好道德行為的發(fā)展。

20、單選題

 我們常說“知之深，才能愛之切”這表明_____

A:道德認(rèn)識是道德行為的基礎(chǔ)

B:道德認(rèn)識是道德情感的基礎(chǔ)

C:道德認(rèn)識的核心是道德思維能力

D:道德情感調(diào)節(jié)著道德認(rèn)知向道德行為的轉(zhuǎn)化

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“知之深”即體現(xiàn)了道德認(rèn)識，“愛之切”即體現(xiàn)了道德情感。題干中的這句話就體現(xiàn)了道德認(rèn)識是道德情感的基礎(chǔ)

21、填空題

“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是____。

參考答案:陶冶教育法

22、填空題

我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、____、____和____。

參考答案:道德教育法制教育心理健康教育

23、單選題

下列德育方法選擇合理的是_____

A:政治法紀(jì)教育主要以強(qiáng)制灌輸方法進(jìn)行

B:采取罰款解決班級衛(wèi)生問題

C:小學(xué)生應(yīng)多運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，中學(xué)生教育可更多注重說理

D:為了維護(hù)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師可以把破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)趕出教室

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】略。

24、單選題

德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)過程，其實(shí)施順序是_____。

A:以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B:以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C:以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D:視具體情況，可能有多種開端順序

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對德育過程中學(xué)生品德知、情、意、行培養(yǎng)順序的了解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】在德育具體實(shí)施過程中，有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。

25、單選題

教師在德育工作中抓“閃光點(diǎn)”以提高學(xué)生品德的做法，體現(xiàn)了_____的德育原則。

A:說理疏導(dǎo)

B:方向性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合

C:依靠積極因素，克服消極因素

D:可接受性

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】略。

26、單選題

孔子提出了“力行而近乎仁”這一觀點(diǎn)，它所反映的德育原則是_____。

A:導(dǎo)向性原則

B:疏導(dǎo)原則

C:知行統(tǒng)一原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】“力行近乎仁”指的是教師應(yīng)該身體力行為學(xué)生作出表率，從而對學(xué)生進(jìn)行德育。

27、單選題

通過人格感化來培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是_____。

A:榜樣示范法

B:陶冶教育法

C:參觀法

D:實(shí)際鍛煉法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B

28、單選題

“齊風(fēng)俗，一民心”反映了德育的_____

A:社會性功能

B:個性生存功能

C:個體享用功能

D:經(jīng)濟(jì)性功能

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】德育的社會性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。題干描述的是古代中國的德細(xì)社會性功能的體現(xiàn)。因?yàn)椋糯袊且粋€特別重視道德教化的國度，德育一直是統(tǒng)治者“齊風(fēng)俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。

29、單選題

進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。這體現(xiàn)了德育的_____

A:疏導(dǎo)原則

B:因材施教原則

C:導(dǎo)向性原則

D:—致性和連貫性原則

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

30、填空題

德育過程是由四個相互制約的因素共同構(gòu)成的，這四個因素分別是教育者、____、____和德育方法。

參考答案:受教育者德育內(nèi)容

31、簡答題

一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，于是追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來在上個星期一早上，班主任老師召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)列出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會，對這三個孩子進(jìn)行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。

該家長當(dāng)著孩子的面沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事。班主任說你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的。”當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷了孩子的自尊心時，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認(rèn)為這么做有什么不對，其目的也是為了孩子好。

自從這個9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。

問題：請用相關(guān)的德育原則對該班主任的做法進(jìn)行評判。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握。

【參考答案】（1）從案例中我們可以明顯地看出班主任通過無記名投票選出的所謂“壞學(xué)生”對這位9歲的孩子所造成的心理陰影。班主任的做法違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則。

（2）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。班主任通過無記名投票的方式希望他們可以改變之前的不良行為，但是對學(xué)生進(jìn)行道德教育還要注意尊重學(xué)生，班主任所認(rèn)為的“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”這樣的觀點(diǎn)用到一個9歲的小學(xué)生身上是錯誤的。學(xué)生是需要受到尊重的，對9歲的小學(xué)生來說，他們的心理還不成熟，他們的學(xué)習(xí)需要大部分依賴于外部動機(jī)，他們希望得到別人的鼓勵和認(rèn)可。

（3）另外，班主任同樣違背了發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則。該原則是指在德育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長。當(dāng)班主任看到學(xué)生的不良行為時，應(yīng)該運(yùn)用這一原則，去控掘?qū)W生其他方面的閃光點(diǎn)，并不斷放大，鼓勵學(xué)生通過發(fā)揚(yáng)積極因素去克服消極因素，而不應(yīng)該對學(xué)生的不良行為進(jìn)行打擊。這樣更加挫傷了學(xué)生的自信，不利于學(xué)生不良行為的改正。

32、填空題

以表揚(yáng)激勵為主，堅(jiān)持正面教育，對學(xué)生任何微小進(jìn)步都持肯定態(tài)度的德育原則是____。

參考答案:疏導(dǎo)原則

33、填空題

家庭、社會和學(xué)校相結(jié)合的教育體現(xiàn)的德育原則是____。

參考答案:教育影響的一致性和連貫性原則

34、簡答題

學(xué)校開展德育工作應(yīng)遵循哪些原則?

參考答案:

答題要點(diǎn)：

一、導(dǎo)向性原則

二、疏導(dǎo)原則

三、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

四、知行統(tǒng)一原則

五、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

六、依靠積極因素，克服消極因素的原則

七、教育影響的一致性與連貫性原則

八、因材施教原則

35、簡答題

育才小學(xué)校長陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當(dāng)即斥責(zé)了他，并令他放學(xué)時到校長室里去。

放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出了一塊糖果送給他，并說這是獎給你的，因?yàn)槟惆磿r來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這塊糖也是獎給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你尊重我，我應(yīng)該獎你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你??！”王友感動極了，他流著眼淚后悔地說道陶……陶校長，你……你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！……”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說因?yàn)槟阏_地認(rèn)識了錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！”說完，就走出了校長室。

陶行知先生的做法符合哪些德育原則？請具體分析。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握和應(yīng)用。

【參考答案】陶行知先生的做法符合德育原則中的疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則以

及發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則。

（1）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。比如：當(dāng)陶行知看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當(dāng)即斥責(zé)了他，這是對學(xué)生嚴(yán)格要求的表現(xiàn)，但是陶行知先生也給予了學(xué)生充分的尊重，沒有使學(xué)生在同學(xué)面前難堪，而是讓他放學(xué)時到校長室去。

（2）疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。比如：陶行知來到校長辦公室時，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。可一見面，陶行知沒有批評他，卻將糖果送給他，并說：“這是獎給你的，因?yàn)槟惆磿r來到這里，而我卻遲到了。”陶行知用自己的言行舉止以及事實(shí)真相來說明道理，啟發(fā)他們自覺認(rèn)識問題，自覺履行道德規(guī)范。

（3）發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則是指在德育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長。陶行知先生可謂把這一原則運(yùn)用到極致。比如：陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你?。　碧招兄壬紫瓤隙送跤汛虮Р黄降膬?yōu)點(diǎn)，但話中有話，“有跟壞人作斗爭的勇氣”這句話就是要讓王友自覺認(rèn)識到自身的錯誤。最終王友感受到了陶行知先生的良苦用心，認(rèn)識到了自己的錯誤所在：”我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀”。

36、單選題

在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違背了_____原則。

A:統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合

B:尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

C:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

D:依靠積極因素，克服消極因素

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】依靠積極因素，克服消極因素原則指的是在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長善救失的目的。

37、簡答題

為什么說德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）德育過程是一個長期的過程。一方面，隨著人類社會的不斷進(jìn)步，德育要在內(nèi)容、手段、方法等方面不斷加以調(diào)整和補(bǔ)充，另一方面，知、情、意、行等心理因素的培養(yǎng)提高也需要長期的訓(xùn)練和積累，這就決定了德育過程必然是一個長期的、堅(jiān)持不懈的過程。

（2）德育過程是一個反復(fù)的、逐步提高的過程。學(xué)生正處于成長期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定，品德發(fā)展容易出現(xiàn)反復(fù)，這就要求教育者要正確認(rèn)識和對待這種現(xiàn)象，持之以恒、耐心細(xì)致地教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)中逐步前進(jìn)。

38、單選題

教師通過“講解、談話、報(bào)告、討論、參觀”等形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是_____。

A:說服教育法

B:實(shí)際鍛煉法

C:情感陶冶法

D:道德修養(yǎng)法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：說服教育法的概念考查。

39、單選題

德育組織形式是指_____

A:德育具體目標(biāo)

B:德育具體內(nèi)容

C:德育實(shí)施方法

D:德育實(shí)施途徑

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】德育途徑是指學(xué)校教育者對學(xué)生實(shí)施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。

40、簡答題

發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素德育原則的含義及在實(shí)踐中貫徹該原則的基本要求。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對德育原則中發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素、含義與具體要求的掌握。

【參考答案】（1）發(fā)楊積極因素、克服消極因素原則是指進(jìn)行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。

（2）貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則的基本要求如下：①“一分為二”地看待學(xué)生。正確了解和評價學(xué)生是正確教育學(xué)生的前提。有的教師不能有效地教育學(xué)生，往往是因?yàn)椴荒芤浴耙环譃槎焙桶l(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。②長善救失，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)。全面而深入地了解學(xué)生，為教育學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，但要促進(jìn)他們品德的發(fā)展，根本的一點(diǎn)在于調(diào)動其積極性，引導(dǎo)他們自覺地鞏固發(fā)楊自身的優(yōu)點(diǎn)來抑制和克服自身的缺點(diǎn)，才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長足的進(jìn)步。③引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己、進(jìn)行自我修養(yǎng)。學(xué)生的進(jìn)步，固然需要教師起主導(dǎo)作用’引導(dǎo)他們長善救失，但主要靠他們自我教育、自覺發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)。

41、單選題

下列說法中，錯誤的是_____。

A:教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實(shí)踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B:自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

C:學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D:德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】德育內(nèi)容的確定要受到教育的內(nèi)部和外部多種因素的制約。所以學(xué)校德育工作不能只注重外部環(huán)境的調(diào)節(jié)。

42、填空題

____是德育工作的基本方法。它是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法。

參考答案:說服教育法

43、簡答題

記者對某市某縣4所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示：半數(shù)以上的小學(xué)生不愿意參加勞動，有的學(xué)生連打掃校園的活動也不愿意參加，甚至連日常的值日也會讓別人代勞；有高達(dá)20%的學(xué)生，讓別人給自己洗衣服，家長不在時自己就吃不上飯。另外該項(xiàng)調(diào)查還顯示，有的小學(xué)生花錢雇同學(xué)寫作業(yè)；有的花錢拉選票爭當(dāng)少先隊(duì)中隊(duì)委員；有的花錢更改考試分?jǐn)?shù)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生追求高消費(fèi)，花錢大手大腳，浪費(fèi)驚人。一些小學(xué)生一個月的零花錢高達(dá)幾百元，過生日也要到飯店去大辦酒席。

結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓訌?qiáng)小學(xué)生思想道德教育的一些看法和建議。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】思想道德教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。抓好思想道德教育工作，為小學(xué)生健康成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，對提高全民族思想道德素質(zhì)有著極其重要的作用。

（1）要充分認(rèn)識到當(dāng)前小學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀。小學(xué)生的道德觀日趨現(xiàn)實(shí)，并且不少小學(xué)生以個人為中心；小學(xué)生的人生觀、價值觀有功利化的傾向。

（2）必須在思想上高度重視小學(xué)德育工作。教師必須要針對小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，身體力行，言傳身教，大力開展中華民族的傳統(tǒng)美德和社會主義道德規(guī)范教育，引導(dǎo)他們明辨是非，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有高尚品德和文明素養(yǎng)的未來社會人。

（3）必須為小學(xué)生的個人成長營造良好的環(huán)境。整頓社會文化市場，積極引導(dǎo)家長樹立良好的榜樣，美化校園環(huán)境，豐富校園文化生活，努力使道德教育形成學(xué)校、家庭和社會三位一體的格局，使“三教”互為補(bǔ)充，形成教育合力，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

（4）合理安排教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育效果。加強(qiáng)愛國主義教育，激發(fā)小學(xué)生的愛國熱情；加強(qiáng)集體主義教育，增強(qiáng)集體主義義務(wù)感和責(zé)任感，把集體主義教育與個人價值觀教育有機(jī)地結(jié)合起來，使小學(xué)生認(rèn)識到，只有集體主義行為才能具有崇高的生活目的，才能使生活充滿活力，才能使情操高尚，從而確立正確的人生價值觀；加強(qiáng)熱愛勞動教育，增強(qiáng)建設(shè)國家、振興中華的責(zé)任感；抓好行為規(guī)范的教育，努力將小學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

總之，小學(xué)生思想道德教育工作是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工作，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力才能取得最大的成效。我們必須繼續(xù)堅(jiān)持德育為首，以“人”為本的原則，從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視正面教育，立足潛移默化的影響，不斷開創(chuàng)思想道德教育工作新局面。

44、單選題

德育的永恒主題是_____

A:愛國主義教育

B:集體主義教育

C:理想教育

D:勞動教育

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】愛國主義教育是德育的永恒主題，在社會發(fā)展的不同歷史時期具有不同的內(nèi)容，建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的嶄新含義。

45、單選題

運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這體現(xiàn)了德育的_____

A:說理教育法

B:榜樣示范法

C:陶冶教育法

D:品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

參考