幼兒園大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的小貓

Word———幼兒園大班音樂(lè)教案：會(huì)跳舞的小貓

幼兒園大班教案音樂(lè)。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班音樂(lè)教案：會(huì)跳舞的小貓”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。

2.喜愛(ài)并且愿意與同伴一起合作表演。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、ppt、頭飾。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴合作表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

小貓花花尋求關(guān)心，邀請(qǐng)大家參與舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。

1.觀賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲。

爭(zhēng)論：這首音樂(lè)帶給你什么樣的感受?

2.介紹圓舞曲。

小結(jié)：圓舞曲又稱(chēng)為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律美麗流暢，由于舞蹈時(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。

二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

1.觀看律動(dòng)視頻。

通過(guò)視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。

2.幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。

依據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提示幼兒動(dòng)作的方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示關(guān)心幼兒把握節(jié)奏。

3.配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。

以早晨起床去參與舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。

我們是歡樂(lè)的小貓

洗洗臉真漂亮穿花衣上舞臺(tái)

搖一搖擺一擺走上了大舞臺(tái)

我們是漂亮的小貓

小貓們預(yù)備亮相小貓們跳的真好

搖一搖擺一擺

我們是最棒的小貓

4.聽(tīng)音樂(lè)，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)

1.戴頭飾，跟隨音樂(lè)彩排練習(xí)

2.邀請(qǐng)客人老師一起去參與舞會(huì)。

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幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思》

大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用正確的節(jié)奏唱歌，感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏，情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《會(huì)跳舞的葉子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏唱歌。

3、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話法

1、小伴侶，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

123雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、觀賞法今日老師叫小伴侶唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小伴侶先來(lái)觀賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F13135--│54321--┃┃秋天秋天到，樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么？飄舞的小蜻蜓。

樹(shù)葉象什么？神奇的小精靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練XXX│X─X│X─X│X─0││X─X│XXX│X─X│X─0││

3、教唱新歌

（1）老師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞XXX│X─X│X─X│X─0││綠色的葉子小又輕X─X│X─X│XXX│X─0││風(fēng)一吹搖擺不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││它象飄舞的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││也象神奇的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起協(xié)作歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊依據(jù)歌詞即興表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

觀看樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看圖譜的過(guò)程中，感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打擊樂(lè)器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(yú)（人手一件）。

2音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》，初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。

2、熟識(shí)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。

（1）傾聽(tīng)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

（2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。

3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看探究并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

（1）觀看圖譜，提問(wèn)："你發(fā)覺(jué)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

活動(dòng)反思：

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開(kāi)頭上課時(shí)自己是有些害怕的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的進(jìn)展水平不是太了解。二是作為一名剛參與工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒(méi)有，既然害怕，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好，結(jié)果暫不考慮。

就這樣，經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最終形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)覺(jué)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了許多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)消失的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的解決方法。其次次上課，孩子的畫(huà)畫(huà)效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題。

于是，開(kāi)頭逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字，每一句話。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最終的文字。園里的許多老師都給了我許多鼓舞和關(guān)心，賈老師還把自己的閱歷也告知了我，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái)，上課的時(shí)候根據(jù)流程，做足預(yù)備。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的勝利背后都滲透著很多的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的悄悄努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

假如這節(jié)課，再讓我上一次，我依舊覺(jué)得還有地方能夠做得更好。或許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的閱歷，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。”

所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注意反思，不只是反思自己，還要反思過(guò)程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

小百科：，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，供應(yīng)根系從外界汲取水和礦質(zhì)養(yǎng)分的動(dòng)力。

2022幼兒園托班音樂(lè)教案：會(huì)跳舞的小畫(huà)筆

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫(huà)法。

2、通過(guò)感受音樂(lè)的節(jié)奏快慢，舒緩有力等，運(yùn)用肢體動(dòng)作表達(dá)某種線條。

3、幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，并勇于表現(xiàn)自己。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解線條基本畫(huà)法，喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，并勇于表現(xiàn)自己。

【活動(dòng)預(yù)備】紅綠藍(lán)色油畫(huà)棒，不同節(jié)奏的音樂(lè)，邀請(qǐng)函卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分。

師幼問(wèn)好，老師出示邀請(qǐng)函卡片，引出情景：七彩畫(huà)筆王宮要舉辦線條舞會(huì)，國(guó)王派來(lái)三支小畫(huà)筆給大家送請(qǐng)?zhí)?，邀?qǐng)大家去參與舞會(huì)。拋出問(wèn)題：你們會(huì)跳線條舞嗎？看看三支小畫(huà)筆是怎么跳線條舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示畫(huà)筆。并介紹所畫(huà)線條名稱(chēng)，幼兒仿照線條，用肢體畫(huà)線條。

紅色畫(huà)筆—螺旋線—幼兒跟著畫(huà)筆跳一跳螺旋線舞。

綠色畫(huà)筆—波折線—幼兒跟著畫(huà)筆跳一跳波折線舞。

藍(lán)色畫(huà)筆—波浪線—幼兒跟著畫(huà)筆跳一跳波浪線舞。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)節(jié)奏快慢。

舞會(huì)快要開(kāi)頭了，我們先來(lái)了解下舞會(huì)要播放那些音樂(lè)呢？放哪首歌的時(shí)候跳哪個(gè)舞呢？逐一播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭協(xié)作適的線條。

三、結(jié)束部分。

舞會(huì)開(kāi)頭，播放音樂(lè)，幼兒邀請(qǐng)客人老師一起跟隨音樂(lè)跳線條舞。幼兒園中班音樂(lè)教案：跳舞的樹(shù)葉

設(shè)計(jì)意圖

中班《跳舞的樹(shù)葉》這一主題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，隱藏著樹(shù)木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等隱秘，是幼兒樂(lè)于親近、探究、思考、嘗試的一個(gè)主題。主題活動(dòng)拓展了樹(shù)葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養(yǎng)了樹(shù)木。樹(shù)葉里有很多的遐想和歡樂(lè)。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與樹(shù)葉親熱接觸后，通過(guò)身體的語(yǔ)言以及美麗悅耳的歌聲來(lái)體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。從而更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹(shù)葉落的特點(diǎn)。歌曲的旋律來(lái)自于西方音樂(lè)巨匠巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律美麗、悅耳，在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的音樂(lè)觀賞力量和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂(lè)表演力量。

學(xué)情分析

本次參加教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹(shù)葉是孩子常見(jiàn)的自然物，在閑暇漫步時(shí)，在外出嬉戲時(shí)，隨風(fēng)而落的樹(shù)葉都會(huì)經(jīng)常消失在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，探究落葉的外形、顏色等等，都已具有肯定的生活閱歷。

另外，中班幼兒的思維方式以詳細(xì)形象思維為主，喜愛(ài)通過(guò)手、口等動(dòng)作、表情來(lái)進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作，對(duì)音樂(lè)形象與心情的感知必需借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我們采納多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、歡樂(lè)的氛圍，熟識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲心情，激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加唱歌活動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹(shù)葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。在自主、協(xié)作探究的過(guò)程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)和身體動(dòng)作的感受，更能相互傳遞歡樂(lè)的心情，共享其中的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的美麗旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹(shù)葉》。

2、樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞的姿勢(shì)，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲CD、樹(shù)葉手偶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)樂(lè)曲，熟識(shí)旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

師：小伴侶，聽(tīng)了這首曲子，你有什么感覺(jué)？

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師：（1）你覺(jué)得小樹(shù)葉在做什么呢？

（2）我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺的樣子吧。

二、傾聽(tīng)歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹(shù)葉》，幼兒寧?kù)o的傾聽(tīng)。

2、老師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)唱曲的感受。

3、播放動(dòng)畫(huà)一遍，幼兒觀賞。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)畫(huà)里聽(tīng)到了什么，看到了什么，小樹(shù)葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整觀賞動(dòng)畫(huà)一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的美麗。

三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。

1、探究樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿勢(shì)。

師：（1）假如你是一片樹(shù)葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈？

（2）除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的隨風(fēng)飄舞？

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的姿勢(shì)。

四、我是跳舞的樹(shù)葉：

1、師：小樹(shù)葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來(lái)做一片會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶呀!

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹(shù)葉手偶套在手上，老師引導(dǎo)幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽(tīng)歌曲，老師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

5、老師連續(xù)鼓舞幼兒想像各種樹(shù)葉跳舞的動(dòng)作，幼兒共同練習(xí)。老師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來(lái)和幼兒共同表演一遍。

6、老師鼓舞幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

五、展現(xiàn)

鼓舞幼兒像小樹(shù)葉一樣盡情起舞。

六、離開(kāi)活動(dòng)室：

1、師：樹(shù)葉寶寶們，外面還有很多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)

1、這是一節(jié)觀賞活動(dòng)，步驟清楚，難點(diǎn)突出，比較詳細(xì)形象。

2、這節(jié)課的效果不錯(cuò)，只是覺(jué)得樹(shù)葉與音樂(lè)的關(guān)系可以在親密一些，或者可以適當(dāng)加入一些樂(lè)理常識(shí)以及作曲家的生活背景。

活動(dòng)反思

樹(shù)葉在幼兒生活中隨處可見(jiàn)，我們的孩子對(duì)于飄落的樹(shù)葉也比較的感愛(ài)好，有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番?！短璧臉?shù)葉》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展現(xiàn)的方式等方面來(lái)看，還是比較能吸引孩子的愛(ài)好，孩子至始至終都能熱忱地投入到活動(dòng)中。

《跳舞的樹(shù)葉》是一首很美麗的歌曲，不僅旋律美麗，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動(dòng)，適合幼兒演唱。

讓孩子觀賞了歌曲《跳舞的樹(shù)葉》，并要求他們說(shuō)出歌中唱了什么，每當(dāng)他們說(shuō)出一句歌詞，我便將這一句唱出來(lái)，對(duì)于沒(méi)有說(shuō)對(duì)和說(shuō)全的，便再次播放錄音讓他們聽(tīng)一遍，最終，幼兒最終將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí)，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，再要求他們有表情地演唱。

音樂(lè)是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽(tīng)，多感受，這樣孩子對(duì)音樂(lè)的感受力才會(huì)增加。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂(lè)作背景，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力，何樂(lè)而不為呢？

通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幼兒可以熟悉許多樹(shù)葉，可以熟悉他們的形狀及顏色，豐富了幼兒對(duì)樹(shù)葉的熟悉和了解。

會(huì)跳舞的線（幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)跳舞的線

活動(dòng)前言：親子嬉戲可以加深父母與孩子之間的溝通，但是有不少的家長(zhǎng)們經(jīng)常不知道應(yīng)