幼兒園升旗儀式家長(zhǎng)發(fā)言稿（共4篇）

第28頁共28頁幼兒園升旗儀式家長(zhǎng)發(fā)言稿〔共4篇〕第1篇：升旗儀式家長(zhǎng)發(fā)言稿升旗儀式家長(zhǎng)發(fā)言稿【篇1：升旗儀式演講稿20篇】第一項(xiàng)，出旗第二項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌全體師生行注目禮第三項(xiàng)，國(guó)旗下的演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的全體同學(xué):大家好,今天我演講的題目是愛拼才會(huì)贏在我們的周圍，有的人整天默默地學(xué)習(xí)，追趕著時(shí)間，執(zhí)著于“一份耕耘一份收獲”；有的人卻整天沐浴著陽光，享受著不勞而獲的溫暖，陶醉于“衣來伸手，飯來張口”?；蛟S，作為父母的掌上明珠，這些不勞而獲者輕易就能得到“陽光”；而那些默默的執(zhí)著者，一次一次拼搏，卻難以到達(dá)光明的此岸，這是命運(yùn)的不公嗎？有人說，人生如一次旅游，重要的是旅行過程中所得到的啟發(fā)和快樂。是的，學(xué)校只是人生旅程中的一個(gè)“景點(diǎn)”，青春也只是人生旅程中的一段行程，拼搏才是這景點(diǎn)，才是行程中快樂的“舞蹈者”。有一首歌唱得好：愛拼才會(huì)贏?；蛟S，命運(yùn)不能讓每一個(gè)拼搏者都碩果累累，但卻能讓每一個(gè)拼搏者贏得人生的啟示，贏得生命的快樂！看看那些喜歡游手好閑，把大量的時(shí)間送給游戲室、網(wǎng)吧的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能好起來嗎？想想面朝黃土背朝天的父母，他們能得到快樂嗎？青春是美麗的，但美麗需要拼搏來點(diǎn)綴。面對(duì)每一個(gè)想贏得美麗青春的朋友，我要說：愛拼才會(huì)贏！千辛萬苦，背井離鄉(xiāng)，孤身到法國(guó)求學(xué)，自己動(dòng)手冶煉礦石，面對(duì)各種危險(xiǎn)而堅(jiān)持“自己的信念”，努力拼搏。那時(shí)候，她本來住在姐姐家，有著好的生活條件，但為了求得安靜，一個(gè)人租了一間小閣樓，一天只吃一頓飯，晚上冷得睡不著，就把椅子壓在身上，以獲得更多的溫暖……同學(xué)們，看看今天我們自己吃的住的穿的吧，你們有什么理由回絕拼搏呢？是的，學(xué)習(xí)不會(huì)一帆風(fēng)順，嚴(yán)冬更是讓我們面臨的考驗(yàn)，但是，俗話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹”。雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排的姑娘們?cè)袆?dòng)了所有的中國(guó)人，這種感動(dòng)，來于不屈的拼搏，她們?cè)?∶2落后的情況下，一分一分地拼，一局一局地搏，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的俄羅斯女排。我想說：女排姑娘收獲的不僅是一枚金牌，更是命運(yùn)對(duì)拼搏者不屈努力的獎(jiǎng)賞！“青春少年樣樣紅”，我們這些十五六歲的花季少年，如同青春美麗的花朵，但美麗的東西往往是嬌貴的，美麗需要加倍珍惜！同學(xué)們，當(dāng)你沖向網(wǎng)吧的時(shí)候，當(dāng)你無所事事的時(shí)候，當(dāng)你醉心于穿著的時(shí)候，看看我們周圍，看看那些在學(xué)習(xí)上默默無聞的耕耘者吧，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”讓每一個(gè)拼搏者成為我們青春的路標(biāo)吧！從上好每一節(jié)課開場(chǎng)，從寫好每一次作業(yè)開場(chǎng)，從提出一個(gè)屬于自己的問題開場(chǎng)，讓我們?cè)诩磳⒌絹淼钠谥锌荚囍谐懫床?！讓我們一起來高歌：愛拼才?huì)贏！第一項(xiàng)，出旗第二項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌全體師生行注目禮第三項(xiàng)，國(guó)旗下的演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛的同學(xué)們：大家好，，今天我演講的題目是：《樹踏實(shí)之風(fēng)氣，振景勝之雄風(fēng)》有人說，人生如路，從永久以前綿亙向永久以后，直到熟悉的身影、生疏的出現(xiàn)。假設(shè)如此，試問，千曲百折過后，我們景勝人是否還能不墜青云之志；有人說，人生如弦，從高潮迭起唱到波瀾不驚，直到久違的曲調(diào)，完美又浮現(xiàn)。假設(shè)如此，試問，繞梁余音之余，我們景勝人能否仍可寧移白首之心？能，我們能！只要我們樹踏實(shí)之風(fēng)氣，我們必將振景勝之雄風(fēng)！看，預(yù)備鈴響后小跑到教室的身影，從那匆忙又積極的腳步中，我們可以感受到這踏實(shí)的態(tài)度與求知的渴望；瞧，下晚自習(xí)后埋頭苦學(xué)的背影，從那筆尖和紙的窸窣中，我們可以覺察到這平靜的心態(tài)與不拔的意志。不是不難，不是不苦。但，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，或許正如教師所說的：只有一步步踏實(shí)地走下去，我們才會(huì)看到希望的曙光與燦爛的將來。不是不苦，不是不難。但當(dāng)心，載著一路的風(fēng)雨，無聲的沉浮出一腔腔言語；筆，荷著靈魂的依傍，無語的勾勒出一行行字跡時(shí)，我看到了同我一樣年輕的臉龐上、也有著偶然的寂寥與小小的疲倦，每每此時(shí)，我都試問自己，誰、又不是這樣過來的呢？誰、又可能被踏實(shí)肯干的精神所辜負(fù)！景勝中學(xué)建校六年來，從瀕臨停辦的學(xué)校開展為社會(huì)公認(rèn)的“嚴(yán)?！保瑥娜狈?00人開展到在校學(xué)生2300余人，從僅剩初中開展到初高中并舉，一年一個(gè)新臺(tái)階，六年邁出一大步，中考成績(jī)年年告捷，高中統(tǒng)考成績(jī)喜人，學(xué)校連年被鹽湖區(qū)教育局評(píng)為“初中教育先進(jìn)?！?、“教育教學(xué)優(yōu)秀單位”，家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)可，是對(duì)景勝中學(xué)踏實(shí)肯干精神的最好詮釋。2023年高考，更是考出了景勝人的實(shí)力，考出了景勝人的風(fēng)采：368名學(xué)生參考，文理兩大類達(dá)線50人，六大類達(dá)線104人，達(dá)線率全區(qū)領(lǐng)先。驕人成績(jī)的獲得，印證著景勝中學(xué)師資力量的雄厚，印證著景勝中學(xué)狠抓嚴(yán)管的成效，更印證著“民辦教育看景勝”的預(yù)言。同學(xué)們，就讓我們以踏實(shí)為經(jīng)，堅(jiān)韌為緯，盡情勾勒，肆意縱橫，將這珍貴的高中光陰用知識(shí)的色彩添涂飽滿，就像那沉睡的古蓮子，在積蓄了千年的力量后，瀲滟于今朝。假如說，人生如路，那在執(zhí)著的承受了日光的熾烈，月光的冰寒過后，我們景勝人必將把這段無法丈量的長(zhǎng)度執(zhí)著的延展到永久的背后；假如說，人生如弦，那在承受了淡泊功利的質(zhì)疑，扁舟一棹的嘲諷后，我們景勝人勢(shì)必在將興衰悲喜歸于落花流水后，帶上完美的微笑拍著胸膛驕傲吶喊道：民族、理想、榮譽(yù)！所以，就讓我們?cè)谇髮W(xué)之路上，慎思之，明辨之，篤行之。用淡泊以明志的態(tài)度，做一個(gè)大寫的景勝人；樹寧靜以致遠(yuǎn)的風(fēng)氣，恢弘景勝之雄風(fēng)第一項(xiàng)，出旗第二項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌全體師生行注目禮第三項(xiàng)，國(guó)旗下的演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛的同學(xué)們：大家好，，今天我演講的題目是：《奔跑》人生旅途上，有成功的喜悅也有失敗的淚水，有平坦大道，也有荊棘人生，有喜有悲。然而我們始終要以奔跑的姿態(tài)去面對(duì)。期中考試可謂是大浪淘沙，想起考前那些斗志昂揚(yáng)的豪言壯語，再當(dāng)看到令人大跌眼鏡的成績(jī)。不容分說又失敗了。對(duì)我們高中生而言，最能引起情緒波動(dòng)的就是考試成績(jī)了。名次的起起落落，不僅僅家長(zhǎng)關(guān)注，教師關(guān)心更是無時(shí)無刻影響著我們的自我評(píng)價(jià)。分?jǐn)?shù)高覺得自己存在有價(jià)值，分?jǐn)?shù)低了，覺得對(duì)不起所有關(guān)心自己的人。我真想放聲哭泣，可我的人生不會(huì)因?yàn)橛袦I水就變得格外充實(shí)，我的成績(jī)和將來可能就這樣浸泡在又苦又澀的淚水里。我們還是可以笑得燦爛，向前奔跑。畢竟一位哲人說過：“你在為沒有鞋子而哭泣的時(shí)候，沒有想到有些人根本沒有腳。”枯萎不代表鮮花再也不會(huì)綻放，墜落也不會(huì)代表太陽再也不會(huì)升起。既然讀書考試我們都無法回避，就要學(xué)會(huì)正確面對(duì)成績(jī)的上下起伏。只為成功找方法，不為失敗找借口。我們應(yīng)給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，給自己一個(gè)明確的目的，然后不懈向前。每個(gè)班都有佼佼者。課上活潑分子有他們；課下被展覽作業(yè)的有他們；墻壁上的走廊的“群英榜”有他們；操場(chǎng)上英姿勃發(fā)的仍有他們不變的身影。大家一定在想，我們同在一個(gè)校園，有一樣的時(shí)間為什么他們總是出類拔萃。這國(guó)因?yàn)樗麄兛偸且员寂艿淖藨B(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。當(dāng)我們?cè)诶б馇逍训倪吘墥暝鷷r(shí)，他們?cè)缫驯寂苤と虢淌?，?dāng)我們還在抱怨食堂的飯難以下咽時(shí)他們已經(jīng)奔跑著沖向筆記。這原于他們的惜時(shí)如金。他們一步步奔向終點(diǎn)也就一步步奔向成功。謝謝大家第一項(xiàng)，出旗第二項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌全體師生行注目禮第三項(xiàng)，國(guó)旗下的演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛的同學(xué)們：大家好，，今天我演講的題目是：《習(xí)慣成就人生》。緊張的期中檢測(cè)已經(jīng)過去，同學(xué)們?cè)谇鞍雮€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)在期中檢測(cè)中得到檢驗(yàn)。有的同學(xué)將為獲得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)而感到快樂，也有的同學(xué)將為成績(jī)的不如意而感到難過，甚至有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)無動(dòng)于衷、麻木不仁。到底是什么決定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又是什么決定了人們事業(yè)的成功呢？雖然因素不是唯一的，但習(xí)慣在其中卻起著關(guān)鍵的作用。愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人獲得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?！泵绹?guó)成功學(xué)大師拿破侖?希爾說：“習(xí)慣可以成就一個(gè)人，也可以摧毀一個(gè)人”。每個(gè)人都有各種各樣的習(xí)慣,習(xí)慣每時(shí)每刻都在影響著我們的學(xué)習(xí)與生活。有的人之所以終身碌碌無為，與成功無緣，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣像一堵墻，把他們與成功無情地隔開。因?yàn)榱?xí)慣的力量是宏大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，假如是好習(xí)慣，那么會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子。正如青少年研究專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”有這么一個(gè)故事：某公司招聘一名員工，應(yīng)聘者很多，最后一個(gè)其貌不揚(yáng)的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去公司問老板。老板說：他在門口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事認(rèn)真、仔細(xì)；應(yīng)聘時(shí)他先脫掉帽子，答復(fù)下列問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；其別人都從我成心放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起并放回桌子-把工作交給這樣的人做能不讓人放心嗎？是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比方：習(xí)慣于主動(dòng)清掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;【篇2：感恩主題升旗儀式講話】感恩親情感動(dòng)心靈〔主題升旗儀式講話稿〕親愛的教師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！瑟瑟的寒冬已經(jīng)降臨，濃濃的溫情卻蕩漾我心。在這個(gè)感恩的季節(jié)里，我們一起來體會(huì)父母長(zhǎng)輩的真情。在美國(guó)，每年11月的第四個(gè)星期四被定為感恩節(jié)，但感恩對(duì)于我們中國(guó)人而言歷史更為悠久。“知恩圖報(bào)，善莫大焉”、“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”這些古訓(xùn)一直流傳至今，中國(guó)的感恩教育可謂遠(yuǎn)流長(zhǎng)。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動(dòng)人的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在空中飄蕩，繪制著一幅怡人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。古語有云：“百善孝為先”，說道感恩，我們首先應(yīng)該感謝的就是父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。從嬰兒的哇哇墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母長(zhǎng)輩們花去了多少心血汗水，編織了多少日日夜夜。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。更何況父母長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片愛的海洋。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張賀卡，在他們失落時(shí)奉上一番問候與撫慰-他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累。你是否發(fā)覺那黑發(fā)間已隱約閃現(xiàn)的縷縷銀絲，那額頭上已悄然出現(xiàn)的絲絲皺紋。感恩，不需要驚天動(dòng)地，需要的是我們用心去理解、體會(huì)、報(bào)答。開展一次小調(diào)查，制作一張感恩卡，繪制一張感恩畫，學(xué)唱一首感恩歌，編寫一首感恩詩，書寫一封感恩信。讓我們學(xué)會(huì)“知恩”，理解父母長(zhǎng)輩，通過調(diào)查感受他們的辛勞，理解他們的付出；讓我們學(xué)會(huì)“感恩”，體貼父母長(zhǎng)輩，通過我們的語言、雙手和歌聲，為父母長(zhǎng)輩獻(xiàn)上我們的關(guān)愛；讓我們學(xué)會(huì)“報(bào)恩”，回報(bào)父母長(zhǎng)輩，通過體驗(yàn)當(dāng)家，鼓起回報(bào)恩情的動(dòng)力，履行小主人的責(zé)任。我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)盎然春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)浩瀚海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)迷人楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色世界。謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給所有我們摯愛的父母長(zhǎng)輩，“感恩親情感動(dòng)心靈”主題教育，正式開啟！【篇3：家長(zhǎng)發(fā)言稿】家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿尊敬的教師，各位同學(xué)家長(zhǎng)：大家好！我們的孩子已經(jīng)在校園里生活和學(xué)習(xí)將近一個(gè)月了，在每一個(gè)同學(xué)身上，我們都能找到他們比以前進(jìn)步的地方，這與教師辛勤的教育和兢兢業(yè)業(yè)的工作是分不開的，在教育孩子方面，我也不是什么行家里手，只是很榮幸地得到教師和大家的支持，因?yàn)樵诎嗉?jí)里，優(yōu)秀的同學(xué)還有很多，我只是代表多數(shù)家長(zhǎng)在這里和大家討論一下怎么樣配合學(xué)校和教師搞好家庭教育。做父母的，必須遵循教育規(guī)律和孩子身心開展規(guī)律，在孩子現(xiàn)有根底上循循善誘，循序漸進(jìn)。首先要掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，理解他到底學(xué)懂了沒有，學(xué)會(huì)了多少。每天晚上，我都會(huì)和她一起把教師當(dāng)天教的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，難度大一點(diǎn)的加強(qiáng)穩(wěn)固。因?yàn)樾『⒆悠毡橛幸粋€(gè)特點(diǎn)，他們記得快，忘記得也快，只有讓他們多讀多練，才能牢記在心。語文、英語每天要背誦的一定要過關(guān)。對(duì)于語文、英語里面的發(fā)音，我都是先聽錄音，力求發(fā)音準(zhǔn)確，然后再跟他一起讀，直到讀會(huì)為止。讓孩子把學(xué)到的知識(shí)靈敏應(yīng)用也是很重要的。在社會(huì)飛速開展的今天，分?jǐn)?shù)的上下再也不能完全代表什么了。據(jù)報(bào)紙上報(bào)道，我們中國(guó)的學(xué)生和外國(guó)學(xué)生相比，書本知識(shí)比他們要好得多，但創(chuàng)造性卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們，這就是死讀書，沒有把學(xué)會(huì)的知識(shí)靈敏運(yùn)用。每天我都把教師教過的書面知識(shí)轉(zhuǎn)換一種類型給他出一份綜合小卷，讓他自己去想去答題，必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?，通過這樣的一個(gè)方法，獲益非淺。教孩子做人，首先要從培養(yǎng)孩子待人老實(shí)，處事踏實(shí)這些老實(shí)品格開場(chǎng)。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任教師，父母對(duì)孩子的教育有著不可估量的影響。我們的一言一行都有著很大的作用。在家里我經(jīng)常告訴她，你要盡自己的才能幫助有困難的同學(xué)，要幫教師作一些力所能及的事，對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一名好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，我在給他期望的同時(shí)，也給他一定的心靈撫慰，告訴他“不求第一，只求盡力?！辈唤o他思想上加過大的壓力。在家里，我就拋開一個(gè)母親的身份，和他做好朋友，聽聽他的心里話。因?yàn)橹挥欣斫饬撕⒆拥乃枷耄悴拍苤浪谙胧裁?，這樣我們就可以正確地引導(dǎo)他們。我們每一個(gè)孩子都是聰明的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長(zhǎng)，也各有各的缺點(diǎn)，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子充分理解，針對(duì)他們的習(xí)性來引導(dǎo)他們。王荻也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)是粗心，以前我沒有注意到這點(diǎn)，寫完作業(yè)以后我連忙幫他檢查，養(yǎng)成他的依賴思想，包括做考卷，他也沒有檢查的習(xí)慣，總是或多或少地出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我改變了方法，讓他自己檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，漸漸地也看到了一些效果。在學(xué)習(xí)和生活中，肯定他的長(zhǎng)處，找出并改正他的缺點(diǎn)，使他更好地可以全面開展?？傊?，孩子的進(jìn)步是和教師的辛勤教育和家長(zhǎng)的積極配合分不開的。希望我們的孩子在北里王小學(xué)這個(gè)大家庭里，各位教師的教育和帶著下，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做全面開展的好學(xué)生。謝謝教師！謝謝各位家長(zhǎng)！家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿各位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)們：大家好！我叫郭雨涵，是二年級(jí)二班的班長(zhǎng)，歡送各位家長(zhǎng)來到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，今天我很快樂能在這里代表全班同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)趯W(xué)校里的情況。首先我快樂的告訴各位家長(zhǎng)，我們班如今變化可大了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，我們都非常愛我們的班級(jí)，大家彼此親如兄弟姐妹，各方面成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，我班的手抄報(bào)在全校是最有新意的，我們班的黑板報(bào)是最美的，我們班的紀(jì)律是最好的，我班的衛(wèi)生是最棒的，我們班的課間操是最整齊的，這宏大的變化，是教師和各位家長(zhǎng)的教育以及全班同學(xué)的努力換來的！我為自己是這個(gè)班的一分子而感到驕傲自豪。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開教師的教育。我們的班主任王教師，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但同學(xué)們都非常喜歡她，因?yàn)槲覀兩钪皣?yán)師出高徒”的道理。正因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大進(jìn)步。另外，我們的語文教師邢教師，她是一名和藹可親的教師，同學(xué)都喜歡他。還有我們的數(shù)學(xué)教師，她不僅漂亮，而且課上得非常生動(dòng)，我們都喜歡她的課。還有科學(xué)、音、體和信息技術(shù)教師等，她們都很優(yōu)秀。最后，我代表我們班的全體同學(xué)向教師和家長(zhǎng)們保證，在教師和家長(zhǎng)的關(guān)心下，我們?cè)谛碌膶W(xué)期更上一層樓。就如我們的班級(jí)目的那樣：“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)”！家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿尊敬的教師、家長(zhǎng)朋友們：大家好！莫怪歲月催人老，我們?nèi)缃穸际侨脦椎娜肆?，但是為了一個(gè)共同的心愿，今天我們坐在了二年級(jí)教室，我很快樂能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會(huì)。其實(shí)，說讓我作典型發(fā)言，還真不敢當(dāng)。因?yàn)?，我的孩子在同學(xué)們當(dāng)中是那么普通，并不引人注意。只不過這學(xué)期經(jīng)過大家的努力他獲得一些進(jìn)步。前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對(duì)我說：“媽媽，告訴你一個(gè)好消息，教師說下星期要開家長(zhǎng)會(huì)，讓你寫個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言！”我先是一愣，馬上反問他：“為什么是好消息？”他說不出所以然來倒著急了：“我說是好消息就是好消息！”望著兒子稚嫩的臉，看著他獲得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁又覺得欣慰。假如真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話，我只能說是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行。”我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美妙的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長(zhǎng)——孩子天資聰明，聽話，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得承受現(xiàn)實(shí)，得解燃眉之急。比方說我吧，我非常理解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒有不聰明的孩子，只有沒有當(dāng)好的家長(zhǎng)”。我主要是從以下幾方面努力的：一、制定幫輔方案，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上網(wǎng)玩玩游戲-所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每天檢查作業(yè)，抽查功課，把平時(shí)容易做錯(cuò)的題目制成“錯(cuò)題集”。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我們交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸注意觀察了，學(xué)會(huì)考慮了。如今學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，我一回家，他就象一只小鳥一樣圍著我唧唧喳喳，總有說不完的話。二、多和任課教師聯(lián)絡(luò)，掌握孩子在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。我的兒子上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，還有愛講話的小缺點(diǎn)。孩子知道我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以他常常是“報(bào)喜不報(bào)憂”，哪次考好了或者受教師表揚(yáng)了，肯定沒進(jìn)家門就要告訴你，倘假設(shè)做了錯(cuò)事或者挨了批評(píng)，那么是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打“小報(bào)告”我才知道的。在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得文文靜靜，服服帖帖。但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期，孩子因?yàn)樯险n講話被扣分，受到了教師嚴(yán)厲的批評(píng)，座位被換到了教室最后排的角落里，可是這些他卻不敢告訴我，每天問他在學(xué)校表現(xiàn)怎樣，他還總是光揀好的說。直到最后教師催得緊要家長(zhǎng)在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。后來，通過和教師聯(lián)絡(luò)后，我們及時(shí)知道了孩子在學(xué)校的這些不良習(xí)慣。我們通過談心、講道理，可以說是“恩威并施”，他才逐漸認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)并表示一定要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的精神，在教師的指點(diǎn)下，我們給他找了個(gè)成績(jī)相對(duì)好點(diǎn)的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)手，讓他有了一個(gè)努力的目的。這樣以來，兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了，每次考試都把自己的成績(jī)和對(duì)手的相比擬，從中找到差距。我出差的時(shí)機(jī)多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí)，每天晚上詢問他的學(xué)習(xí)、生活情況，和教師聯(lián)絡(luò)，懇求教師的幫助。三。對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)予以肯定，不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向教師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子，每次考試完了問他考得怎么樣，他總是信心十足地說：“容易，考一百分沒問題！”可是由于他的粗心大意，竟然沒有一次考試得過總分值。后來，孩子可能覺察出我們對(duì)他的期望很高，而他每次又讓我們絕望了，因此漸漸地他變得沒了自信，再問他考試可以得多少分，他就說不知道了。我和他爸發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，及時(shí)跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒有考好我們也不會(huì)責(zé)怪他的”。我們適時(shí)將目的調(diào)整為90分，“每次考試凡90分以上的都有獎(jiǎng)勵(lì)，比前一次考試有進(jìn)步的也有獎(jiǎng)勵(lì)”，并且將他平時(shí)做作業(yè)的情況也納入獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn)，讓他嘗到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。四。培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我的孩子以前非常的不出眾，他的不自信導(dǎo)致他在群眾場(chǎng)合膽子非常的小，不敢大聲說話，怕引起別人的注意，就連答復(fù)教師的上課提問聲音也象“蚊子嗡”。我們有意訓(xùn)練他，比方去外地，我們鼓勵(lì)他向人問路；在賓館，需要什么讓他自己去找效勞員交涉；在學(xué)校，鼓勵(lì)他多為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，多為同學(xué)們效勞等等，以鍛煉他的膽量。這學(xué)期，他在班受騙了個(gè)組長(zhǎng)，每星期要站在講臺(tái)受騙著全班同學(xué)念小組同學(xué)的考勤分?jǐn)?shù)。第一次回來，孩子告訴我說：“媽媽，我在講臺(tái)上講話腿直發(fā)抖，念分?jǐn)?shù)聲音都打顫”，到了第二次、第三次就好了。由于有教師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，每次參加集體活動(dòng)他都非常努力。為了主持學(xué)校的升旗儀式，他在家里一遍一遍的背臺(tái)詞；為了跳好校園集體舞，他拉著媽媽做舞伴-看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位教師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們一定會(huì)安康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的教師們表示衷心的感謝！第2篇：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿兒子從學(xué)?；貋?，把一張紙條遞到我面前?！斑?，哈。”我掃了一眼上面的內(nèi)容，小吃一驚。再看兒子，他不說話，抿唇微笑著，轉(zhuǎn)身換拖鞋。紙條上面寫道：大聲響亮(要背熟)：今天，終于又輪到我們××班升旗啦，真快樂，先給予們點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)。升旗儀式如今開場(chǎng)，全體立正!出旗……請(qǐng)升旗手接旗……升國(guó)旗，奏國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮!請(qǐng)護(hù)旗手退常歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。有請(qǐng)××班的劉曼為我們作國(guó)旗下的講話。我們××班的升旗好不好啊?有請(qǐng)陳園長(zhǎng)講話?！昂呛?，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習(xí)一下吧?！薄昂冒??！薄耙舐曧懥凉?”于是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚(yáng)頓挫的聲音帶兒子練習(xí)“主持語。”我心里都有一絲嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式，只有做觀眾聽指揮的份兒，而兒子你才這么小一點(diǎn)，才讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過，如今聽聽自己“主持”的聲音，好似也蠻好聽的，聽起來“夠(氣)派”，要是真的讓我主持，大概也不會(huì)丟份。兒子也跟著我“派”起來，真爽!“請(qǐng)——升旗手——接旗……”“不對(duì)，是‘請(qǐng)護(hù)旗手接旗’?！眱鹤痈??！罢娴膯?這里寫的是‘升旗手’埃”“是‘護(hù)旗手’。教師寫錯(cuò)了?！眱鹤雍苷J(rèn)真地說。我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每周都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。并且根據(jù)以往的經(jīng)歷，這類情況下，兒子一般是對(duì)的?！昂竺媸恰?qǐng)護(hù)旗手退朝是嗎?”“對(duì)?！薄澳呛冒?，‘請(qǐng)——護(hù)旗手——接旗’?！眱鹤樱骸啊?qǐng)——護(hù)旗手——接旗’?！薄案枨骸秶?guó)旗國(guó)旗真美麗》?！薄安粚?duì)，是‘國(guó)旗國(guó)旗多美麗’!”“真的嗎?你沒記錯(cuò)吧?”“哎呀，沒記錯(cuò)，是真的了?！蔽矣謱⑿艑⒁?，要不要問問兒子的班主任，或上網(wǎng)查詢一下，確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了，就讓兒子念“多”好了，既然他這么肯定，這么堅(jiān)持。假如他錯(cuò)了，也允許他犯點(diǎn)這樣的小錯(cuò)誤?！坝姓?qǐng)——××班的——?jiǎng)⒙?，為我們——作?guó)旗下的——講話。”說著這話時(shí)，我想起前幾個(gè)星期，兒子對(duì)我說：“媽媽，你想不想我在升旗儀式上講話?”我說：“想?！眱鹤诱f教師說，要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”，然后講給教師聽，誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿，講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是，那你幫我打吧。我說好埃于是，兒子口述他的“演講稿”如下：大家好!我是××班的×××。我跟大家講的東西是：第一，地球被破壞。地球被破壞的時(shí)候，王子就會(huì)來這里大調(diào)查。我們假如(向中央電視臺(tái)少兒頻道)報(bào)名的話，就可以成為“環(huán)保安康小衛(wèi)士”，不報(bào)名就成不了“環(huán)保安康小衛(wèi)士”。第二，地球不被破壞的話，王子就不會(huì)來這里，破壞的話就出現(xiàn)了。第三，我給大家講一個(gè)故事，名字叫《小狗受騙》……哈哈，我差點(diǎn)沒笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗受騙》，哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天，兒子帶著這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天，我問兒子把“演講稿”交給教師沒有?兒子不出聲。我估計(jì)他交給教師后，教師沒表揚(yáng)他，所以他便以“沉默”答復(fù)我。我便不再追問他了。為了不辜負(fù)幼兒園教師的殷切期望，為了不讓兒子在主持時(shí)表現(xiàn)太差，我連哄帶逼地帶兒子練習(xí)了幾天。最后一次練習(xí)，兒子的聲音突然變小了，只是在說“升國(guó)旗，奏國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮”時(shí)聲音比擬大，還顯得有點(diǎn)鏗鏘有力?！皟鹤?，大聲點(diǎn)?！蔽姨嵝蚜藥状危瑑鹤佣疾焕聿?。想想，這不算什么大問題，說不定兒子在正式的升旗儀式上會(huì)“大聲響亮”的，我便不再強(qiáng)迫兒子把喉嚨放大了。星期一終于到了。兒子去幼兒園后，我心里有點(diǎn)擔(dān)憂：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會(huì)不會(huì)使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點(diǎn)多的時(shí)候，我想，要不要打個(gè)問一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了，這只不過是兒子的成長(zhǎng)過程中的一個(gè)小小的片斷而已，那么緊張干嘛?黃昏，兒子回來了。我問兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎么樣?”“教師表揚(yáng)我了。要乖才能主持，要主持得好才得表揚(yáng)的?！薄澳阌檬裁绰曇糁鞒值?說得大聲響亮嗎?”“我就用如今說話的這種聲音主持。”“哎呀，這么小聲啊?”“有麥克風(fēng)嘛。黃華瑞說聲音小一點(diǎn)甜一點(diǎn)，我用甜甜的聲音主持?！编?，怪不得，我說呢，這小家伙近來怎么把自己的聲音弄得這么好聽，原來是掌握了“甜甜”技巧。再一想，自己主持某個(gè)小型的詩歌朗讀研討會(huì)時(shí)，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點(diǎn)會(huì)好聽一點(diǎn)，而且顯得有內(nèi)涵一點(diǎn)。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說的：孩子，吾之師也?！皟鹤樱艺媸浅绨菽懔?”當(dāng)我作擁抱狀，準(zhǔn)備沖向兒子時(shí)，這句話又來到我腦海。第3篇：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿愉快的假期尊敬的各位教師，親愛的小朋友們：大家早上好！我是大四班小朋友***，今天我們迎來了新學(xué)期第一次升旗儀式。我要跟大家分享下我的假期生活。假期對(duì)我們每一個(gè)小朋友來說都是開心的，特別是寒假，因?yàn)橛兄袊?guó)傳統(tǒng)的節(jié)日“春節(jié)”，春節(jié)期間，爸爸媽媽可以不用上班陪著我們，還可以和親戚朋友，兄弟姐妹們玩，大街上張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。晚上，炮竹聲聲,大家歡聚一堂品味著美味佳肴。長(zhǎng)輩們還會(huì)給我們壓歲錢，祝我們好好學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。大年三十，我是在**陪爺爺奶奶度過的，初一早上，我和爸爸媽媽向美麗的****出發(fā)了。在外公外婆家，濕熱的天氣使我忘記了**的涼意，和表哥一起追逐打鬧，放煙花爆竹使我在版納的生活更加精彩。外公外婆和其他長(zhǎng)輩都很疼愛我，使我都忘記了**的家。今天，快樂的寒假完畢了，精彩的幼兒園生活又開場(chǎng)了，我們應(yīng)該珍惜和小朋友們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，努力學(xué)習(xí)教師教給我們的知識(shí)。祝大家在幼兒園里度過美妙的一天。謝謝！第4篇：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿幼兒園升旗儀式發(fā)言稿兒子從學(xué)?；貋恚岩粡埣垪l遞到我面前?！斑祝??！蔽覓吡艘谎凵厦娴膬?nèi)容，小吃一驚。再看兒子，他不說話，抿唇微笑著，轉(zhuǎn)身換拖鞋。紙條上面寫道：大聲響亮(要背熟)：今天，終于又輪到我們××班升旗啦，真快樂，先給予們點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)。升旗儀式如今開場(chǎng)，全體立正!出旗……請(qǐng)升旗手接旗……升國(guó)旗，奏國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮!請(qǐng)護(hù)旗手退常歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。有請(qǐng)××班的劉曼為我們作國(guó)旗下的講話。我們××班的升旗好不好啊?有請(qǐng)陳園長(zhǎng)講話?！昂呛?，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習(xí)一下吧。”“好吧?！薄耙舐曧懥凉?”于是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚(yáng)頓挫的聲音帶兒子練習(xí)“主持語?！蔽倚睦锒加幸唤z嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式，只有做觀眾聽指揮的份兒，而兒子你才這么小一點(diǎn)，才讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過，如今聽聽自己“主持”的聲音，好似也蠻好聽的，聽起來“夠(氣)派”，要是真的讓我主持，大概也不會(huì)丟份。兒子也跟著我“派”起來，真爽!“請(qǐng)——升旗手——接旗……”“不對(duì)，是?請(qǐng)護(hù)旗手接旗??！眱鹤痈??！罢娴膯?這里寫的是?升旗手??！薄笆?護(hù)旗手?。教師寫錯(cuò)了?！眱鹤雍苷J(rèn)真地說。我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每周都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。并且根據(jù)以往的經(jīng)歷，這類情況下，兒子一般是對(duì)的?！昂竺媸?請(qǐng)護(hù)旗手退朝是嗎?”