2018小學信息技術課程標準

小學信息技術課程標準及解讀課程標準一、課程任務和講課目的中小學信息技術課程的主要任務是：培育學生對信息技術的興趣和意識，讓學生認識和掌握信息技術基本知識和技術，認識信息技術的發(fā)展及其應用對人類平時生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生擁有獲守信息、傳輸信息、辦理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術有關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育學生優(yōu)秀的信息修養(yǎng)，把信息技術作為支持一生學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必需的基礎。信息技術課程的設置要考慮學生心智發(fā)展水平易不一樣樣年紀階段的知識經驗和感情需求。小學、初中和高中階段的講課內容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的重視點，要注意培育學生利用信息技術對其余課程進行學習和研究的能力。努力創(chuàng)辦條件，踴躍利用信息技術張開各樣學科講課，重視培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知識目標：掌握信息科學，信息技術的基本知識。技術目標：培育采集、加工以及宣告信息等辦理信息的基本技術。感情目標：明確并接受參加將來信息社會特的道德規(guī)范與法律法例。能力目標：能夠利用信息工具和信息資源，經過討論信息、應用信息解決詳細實際問題。階段講課目的理解為各學段各單元各課時的講課目的，要依據學生心智發(fā)展水平易不一樣樣年紀階段的知識經驗和感情需求擬定階段講課目的。整體目標中的知識目標與技術目標在各階段有所重視，但能力目標，感情目標要貫串本課程講課素來。教師在講課過程中，既要掌握整體目標，又要實現(xiàn)詳細目標，既要明確顯性目標，又要重視隱性目標，既要達到終極小學學段的講課目的是：20182018/122．學會利用常用設施（如數(shù)碼相機、探測器、掃描儀、錄像機等）獲得第一手的信息，或利用常有信息技術設施對傳統(tǒng)介質的信息進行必需的數(shù)字變換。3．學會利用計算機輸入和儲蓄資料，學會利用計算機的資源管理功能對文件資料進行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾）、保護文件等，能迅速查找和提取自己計算機內儲蓄的信息；經過比較和實質體驗，感覺對信息進行數(shù)字化編碼、儲蓄和管理的優(yōu)勢，認識到數(shù)字化是信息技術的核心見解4．能嫻熟有效地運用遠程通信工具和在線資源（如E-mail、因特網等），閱讀、查找、下載和保留遠程信息，以知足自主學習、合作研究及其余問題解決的需要。5．能依據任務需要討論信息的有關性、正確性、適切性和可能存在的誤差甄別和采納有價值的信息。四、學會使用常用信息辦理工具和軟件，張開寫作、繪畫等活動，制作電腦作品。1．學會使用一種計算機繪圖軟件，設計并繪制圖形。比方依據表達企圖確立圖畫的主題和大概構想；能設置背景顏色和圖畫的顏色；能使用常用的電腦繪畫工具畫出點、線、面；能經過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編寫，構成符合表達企圖的圓滿圖畫；能給圖畫上色，能對圖畫的整體或某個部分進行改正，或設置必需的見效。2．學會使用一種文字辦理軟件辦理文字信息寫作，在學會常用文字辦理功能的基礎上，學會經過文字編寫、版面設置、剪貼畫、藝術字、繪制圖形、插入圖片、制件文字表格等方式，增添文檔的表現(xiàn)力。3．熟習信息辦理軟件的界面和常用工具，比較不一樣樣軟件界面的異同總結擁有寬泛合用性的操作方式，累積技術應用經驗。五、學會使用多媒系統(tǒng)作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈巧地表達想法、創(chuàng)意和研究結果。1．能依據內容的特點和表達的需要，思慮并確立表達企圖和作品風格；進而依據表達企圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不一樣樣信息表達形式的優(yōu)弊端，選擇（組合）適合的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思慮和規(guī)劃。2．學會運用適合的信息辦理工具或軟件（如文字辦理軟件、繪圖或圖形辦理軟件、計算機錄音軟件等），導入、插入圖畫、文字、表格和聲音，并進行必要的編寫或改正，設置圖像和文字的見效；制作或插入表格；錄制或截取一段聲音等。3．學會使用一種簡單的多媒系統(tǒng)作軟件，集成文字、圖畫、聲音等信息，制作簡單的多媒體演示文稿。能依據作品特點和受眾的需要，學會選擇適合的方式演示或宣告電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。4．能依據作品特點和受眾的需要，學會選擇適合的方式演示或宣告電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。5．能對自己和別人的電腦作品進行討論，并在討論基礎上對電腦作品進行必需的優(yōu)化以加強表現(xiàn)力。比較利用電腦制作作品與傳統(tǒng)作品的制作過程的異同。6．討論所用信息技術工具的優(yōu)弊端，提出可能的技術改良建議，形成初步的技術創(chuàng)新意識。六、學會運用常用遠程通信工具進行合作學習，張開健康的社會交往。1．學會使用電子郵件與別人共享信息、獲得支持、表達見解或張開合作。2．學會使用在線討論工具或已有的學習網站，討論課程有關問題或張開連續(xù)深入的主題商討。3．學會使用同頁制作軟件，規(guī)劃、設計、制作宣告簡單的網站，經過網站共享信息、宣告見解、宣告成就、交流思想，支持合作研究或其余存心義的社會活動。4．能察看和討論網站交往中產生的法律、法例和道德問題，在使用網絡與人交往時，能恪守有關的法律、法例和網絡禮儀；能聯(lián)合實例，討論網絡應用對個人信息資料與身心安全的暗藏威迫，形成網絡交往中必需的自我保護意識，知道不適合的網絡應用和網絡交往可能產生的結果。七、學會設計和制作簡單的機器人，體驗“采集信息——辦理信息——控制動作”的基本過程。該部分內容為選修。1．能鑒識是建議機器人的基本結構；說出各樣傳感器（如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸）的功能及其對人類功能的模擬，能描繪機器人各部分的功能和工作原理，如經過傳感器采集信息。經過程序判斷辦理信息、控制外面動作等流程。2．研究和認識現(xiàn)代機器人的發(fā)展趨向，討論機器人與人類在解決有關問題上的優(yōu)弊端。比方，機器人對復雜狀況的反應，機器人能夠達成哪些人類難以完成的任務等。3．學會依據生活和學習中的實質需要，設計、著手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等），將編制好的控制程序（使用流程圖方式）導出到實物機器人，運轉機器人并對機器人及其控制程