六年級下冊科學(xué)教案-3.2 月相變化 ｜教科版

月相變化第一課時【課前思考】本課是教科版小學(xué)科學(xué)教材六年級下冊宇宙單元的第二課，主要是讓學(xué)生掌握月相變化的規(guī)律；通過操作模擬月相變化活動進一步感知月相規(guī)律，試著解釋月相變化的原因；并能在課后保持持續(xù)觀察月相的興趣。月相變化是地球上看得到的最顯著的天文現(xiàn)象之一，與我們生活關(guān)系密切，內(nèi)容雖經(jīng)典但也抽象，是本單元比較難教的一課。怎樣幫學(xué)生把抽象的內(nèi)容落到實處，在他們原有知識和新認(rèn)識對象之間搭一座符合他們認(rèn)識水平的橋梁，幫助他們形成清晰、完整的月相變化知識體系？是本課教學(xué)的困難之處?；诖?，我把本課分成了2課時，第一課時以學(xué)生掌握月相變化規(guī)律為重點；在有了牢固的知識基礎(chǔ)保障后，再把交流實地觀測所得，深入理解月相規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生探究月相成因，發(fā)展抽象思維能力做為第二課時。為突破重難點，決定把引導(dǎo)學(xué)生有效親歷“給月相排序”“模擬月相變化”這兩個活動作為重要途徑展開本課時的教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：月相在一個月的不同時期有不同的形狀，變化是有一定規(guī)律的。過程與方法：根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理而做出假設(shè)；學(xué)會畫月相圖；學(xué)會操作模擬月相變化的實驗，并能通過模擬實驗驗證月相變化規(guī)律，利用模擬實驗加深對月相變化規(guī)律的理解；初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：初步意識到宇宙是一個變化的系統(tǒng)；培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作意識。【教學(xué)重點】月相在不同時期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生學(xué)會操作模擬月相變化實驗進一步理解變化規(guī)律。 【教學(xué)準(zhǔn)備】小組：小圓紙2張，月球模型、模擬月相變化記錄單、課后實地觀察記錄單每人一份【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容和過程修改一、故事激趣，揭示課題1、出示偵探小故事給大家?guī)硪粋€有趣的偵探故事。這位偵探是如何破案的呢？想知道嗎？通過今天的學(xué)習(xí)你就能找到答案了。2、認(rèn)識月相的概念，揭示課題。課件出示滿月圖片，這是……（估計學(xué)生會答：月亮）它會出現(xiàn)在什么時候？你還見過什么樣的月亮？像這樣月亮圓缺的樣子，我們稱為月相。月相時圓時缺，會變化。今天我們要研究的主題就是月相變化。（板書課題）二、月相排序，出示規(guī)律1、讓學(xué)生提出研究問題：關(guān)于月相變化，你想知道些什么呢？2、對于月相的圓缺，你有沒有考慮過原因？（估計學(xué)生會說被云或地球遮擋；與月球或地球運動有關(guān)等等）在學(xué)生說出自己想法后，出示月球模型，引導(dǎo)對月相成因有初步認(rèn)識。并順勢講解月相的正確畫法。3、確定研究方向接下來我們來研究上半月月相變化，我們把農(nóng)歷十五以前稱為上半月。農(nóng)歷十五，我們知道是滿月，那上半月其它某一天的月相是什么樣子的呢？4、學(xué)生畫并貼月相請畫一個你喜歡的上半月某一天的月相，畫好后，貼到相應(yīng)的地方上來。［設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是為了呈現(xiàn)學(xué)生的前概念，希望通過這個活動，學(xué)生頭腦里能有“對于熟悉的月亮，我們真的了解嗎？月相究竟是怎樣變化的？”這樣的想法。在貼月相活動中，學(xué)生估計能遵循月相亮面大小的變化規(guī)律來，但會表現(xiàn)得有些不確定，因為他們對月相變化有些零散的認(rèn)識，但很少有人會去體統(tǒng)化的思考，是不清晰的。］5、觀察排序，初次認(rèn)識月相變化規(guī)律大家看看這些貼的月相，你有什么問題？在討論后得出月相亮面大小的變化規(guī)律，并發(fā)現(xiàn)亮面方向的問題。三、模擬月相變化實驗，掌握規(guī)律。我們的猜測到底對不對？有沒有辦法能驗證一下？其實我們的祖先對月相變化規(guī)律很早就有了較為準(zhǔn)確的認(rèn)識，但他們是建立在日積月累實地觀測基礎(chǔ)之上的?，F(xiàn)在我們能跑到外面看看月亮嗎？不行，怎么辦？在教室里我們可以用模擬實驗來尋找答案。1、明確模擬實驗的目的：觀看月相變化情況，我們的猜測對嗎？2、課件逐步出示模擬方法和模擬圖。3、出示具體實驗步驟并觀看視頻演示。［設(shè)計意圖：模擬實驗是本課的難點，考慮到學(xué)生的空間想象能力和動手能力，采取逐層深入的方法，在明確實驗?zāi)康暮痛笾履M要求之后再一步一步細(xì)化操作步驟。］4、學(xué)生實驗，觀察記錄。5、交流發(fā)現(xiàn)，明確月相變化規(guī)律。6、請學(xué)生修正月亮排序。7、總結(jié):上半月月相是從缺逐漸變圓，亮面在右。8、回到開頭的故事，你現(xiàn)在知道警察破案的秘密了嗎？四、課后觀測驗證規(guī)律1、真實月相和我們學(xué)的一樣嗎？出示記錄表，提出課后觀察要求。2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對于月相的成因你有哪些新的想法呢？請你寫一寫，畫一畫。完成在課后實地觀察記錄表反面?！景鍟O(shè)計】月相變化月相排序圖怎樣變化？月相排序圖上半