教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(2018年最新版)(二)-3

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(2018年最新版)(二)1、單選題

教師與學(xué)生相遇，通常由學(xué)生主動(dòng)向教師打招呼，恰當(dāng)?shù)恼泻魬?yīng)當(dāng)是_____。

A:老師好

B:見到你很高興

C:你好

D:老師早

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

2、多選題

班主任應(yīng)該怎樣正確處理此事?（）

A:應(yīng)當(dāng)給予小明更多的關(guān)心

B:幫助小明改正錯(cuò)誤

C:告訴小明不應(yīng)當(dāng)在課堂上隨便說話，影響其他同學(xué)

D:忽視小明

E:直接開除小明

參考答案:ABC

本題解釋:

參考解析：ABC。解析：這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過教育，小明也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽課，實(shí)際上是侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利，學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生受教育的權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。

3、判斷題

人文主義文學(xué)是文藝復(fù)興時(shí)期歐洲文學(xué)的主流。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：文藝復(fù)興時(shí)期所形成的資產(chǎn)階級(jí)思想體系被稱為人文主義。人文主義者主張一切以“人”為本，來反對(duì)神的權(quán)威。

4、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述校本課程開發(fā)的途徑。

參考答案:

參考解析：（1）合作開發(fā)；

（2）課題研究與實(shí)驗(yàn)；

（3）規(guī)范原有的選修課、活動(dòng)課和興趣小組。

5、單選題

14甲公司采取欺詐手段與受到欺詐的乙公司訂立了一份合同，則該合同_____

A:是有效合同

B:未成立

C:是可撤銷合同

D:效力待定

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：（1）無效的合同?！逗贤ā返谖迨l規(guī)定了合同無效的幾種情形：①一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國(guó)家利益；②惡意串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益；③以合法形式掩蓋非法目的；④損害社會(huì)公共利益；⑤違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定。（2）可變更或可撤銷的合同。《合同法》第五十四條規(guī)定了下列合同當(dāng)事人一方有權(quán)請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)變更或撤銷合同：①因重大誤解訂立的合同；②在訂立合同時(shí)顯失公平的；③一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立的合同。

6、簡(jiǎn)答題

結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)剳土P的應(yīng)用。

參考答案:

參考解析：

（1）懲罰是指當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑制此反應(yīng)的過程。懲罰與負(fù)強(qiáng)化有所不同，負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。

（2）①懲罰并不能使行為發(fā)生永久性的改變，它只能暫時(shí)抑制行為，而不能根除行為。②懲罰的運(yùn)用必須慎重，懲罰一種不良行為應(yīng)與強(qiáng)化一種良好行為結(jié)合起來，方能取得預(yù)期的效果，即指出正確的行為方式，在孩子做出正確的行為后給予強(qiáng)化。③一般來說，要盡可能地少用懲罰，在必要的時(shí)候才使用。一個(gè)經(jīng)常懲罰孩子的家長(zhǎng)或教師，本身就給孩子樹立了一個(gè)不好的榜樣。懲罰的目的可能沒有達(dá)到，反而使孩子學(xué)會(huì)了粗暴的不顧別人自尊的處事方式。④懲罰的運(yùn)用應(yīng)該積極，即在學(xué)生做出某種行為之后，立即給予懲罰。懲罰緊緊跟在錯(cuò)誤行為之后，與錯(cuò)誤的行為之間建立聯(lián)結(jié)。

7、單選題

下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的是_____

A:諸葛亮——《誡子書》——漢

B:賈誼——《過秦論》——漢

C:韓愈——《秋聲賦》——宋

D:王安石——《捕蛇者說》——宋

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查文學(xué)常識(shí)?！哆^秦論》是西漢初期的政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文著重從各個(gè)方面分析秦王朝的過失，故名為《過秦論》。旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗(yàn)，以作為漢王朝建立制度，鞏固統(tǒng)治的借鑒。A項(xiàng)：《誡子書》是三國(guó)時(shí)期著名政治家諸葛亮54歲，臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇；C項(xiàng)；《秋聲賦》是北宋時(shí)期著名文學(xué)家歐陽(yáng)修的作品；D項(xiàng)；《捕蛇者說》由唐朝文學(xué)家柳宗元著，反映了中唐時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民的悲慘生活，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫和剝削，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。所以選B項(xiàng)。

8、判斷題

狹義的教育學(xué)科主要指師范和教育院校在師范院校進(jìn)行教師教育中所開設(shè)的公共教育課。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：廣義的教育學(xué)科泛指我國(guó)學(xué)科分類中一級(jí)學(xué)科教育學(xué)所屬的各類教育學(xué)研究領(lǐng)域，狹義的教育學(xué)科主要指師范和教育院校在進(jìn)行教師教育中所開設(shè)的公共教育課。

9、單選題

“在教育的目的決定方面，個(gè)人不具有任何價(jià)值，個(gè)人不過是教育的原料．個(gè)人不可能成為教育的目的?！边@表達(dá)的教育的價(jià)值取向是_____。

A:社會(huì)本位

B:個(gè)人本位

C:團(tuán)體本位

D:虛無主義

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

篤爾普認(rèn)為在教育目的的決定方面，個(gè)人不具有任何價(jià)值，個(gè)人不過是教育的原料。個(gè)人不可能成為教育的目的。而諾篤爾普是社會(huì)本位論的代表人物。所以答案為A。

10、單選題

小學(xué)生因上課專心聽講受到教師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于_____。

A:經(jīng)典條件反射

B:操作條件反射

C:聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D:習(xí)慣成自然

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對(duì)了某件事后得到成人的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)屬于正強(qiáng)化。

11、單選題

近年來，商家拒絕或推諉開具發(fā)票問題突出，主要集中在餐飲服務(wù)業(yè)、停車服務(wù)業(yè)及零售服務(wù)業(yè)。商家往往以“發(fā)票已開完”、“消費(fèi)金額過低”、“過期不補(bǔ)開發(fā)票”等不正當(dāng)理由拒開發(fā)票，引起消費(fèi)者的不滿。商家拒開發(fā)票_____

A:屬于應(yīng)受法律制裁的抗稅行為

B:不符合稅收固定性的特征

C:會(huì)導(dǎo)致國(guó)家稅款不能足額入庫(kù)

D:會(huì)造成國(guó)家增值稅的流失

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查違反稅法的危害。發(fā)票是稅務(wù)部門進(jìn)行稅務(wù)管理的基礎(chǔ)和依據(jù)，拒開發(fā)票會(huì)導(dǎo)致納稅人應(yīng)納稅款減少，所以選C項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)不符合題意。

12、單選題

公文語(yǔ)言的第一要求是_____

A:簡(jiǎn)潔

B:準(zhǔn)確

C:莊重

D:平實(shí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)是語(yǔ)言的“三性”要求，公文更重視的是準(zhǔn)確。表述準(zhǔn)確，是一條十分嚴(yán)格的要求。

13、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)校文化的功能。

參考答案:

參考解析：

（1）導(dǎo)向作用。學(xué)校管理者通過各種文化活動(dòng)，把師生員工的積極性引導(dǎo)到學(xué)校目標(biāo)所確定的方向上來，使之在確定的目標(biāo)下從事教育、教學(xué)和管理活動(dòng)。

（2）凝聚作用。學(xué)校文化的凝聚作用，表現(xiàn)為學(xué)校文化是聯(lián)系和協(xié)調(diào)一所學(xué)校所有成員行為的紐帶。

（3）規(guī)范作用。學(xué)校文化中蘊(yùn)含著道德因素，能調(diào)節(jié)人際關(guān)系，使之心理相容、和諧有序，產(chǎn)生對(duì)成員的規(guī)范約束作用。

14、判斷題

苛勒的完形一頓悟說與桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說是互相排斥對(duì)立的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

這兩種學(xué)說并不是互相排斥的。嘗試一錯(cuò)誤說往往是頓悟的前奏，頓悟則是練習(xí)到某種程度時(shí)出現(xiàn)的結(jié)果。

15、單選題

小兒因發(fā)燒引起驚厥應(yīng)采取的措施為_____

A:服退燒藥

B:物理降溫

C:緊緊按住

D:保暖

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

16、多選題

為什么?（）

A:思想品德教育過程是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)影響的過程

B:思想品德教育過程是道德主體內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的過程

C:思想品德教育過程是主體與外界教育影響相互作用的過程

D:思想品德教育過程是教育者與外界教育影響相互作用的過程

E:德育課程是中小學(xué)生形成良好思想品德的主要途徑查看材料

參考答案:ABCE

本題解釋:

參考解析：ABCE。解析：學(xué)生思想品德形成過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程，教育與自我教育相結(jié)合的過程，是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷提高的過程。其基本矛盾為社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，德育課程應(yīng)當(dāng)成為推進(jìn)學(xué)校德育工作的主要途徑。

17、單選題

我國(guó)在世界上出現(xiàn)得最早的教育文獻(xiàn)是_____。

A:《論語(yǔ)》

B:《中庸》

C:《大學(xué)》

D:《學(xué)記》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

《學(xué)記》是中國(guó)乃至世界上最早的一部教育專著。

18、單選題

毛澤東在《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》中論述了民主革命和社會(huì)主義革命的關(guān)系。他指出：“民主革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備，社會(huì)主義革命是民主革命的必然趨勢(shì)?！边@兩個(gè)革命階段能夠有機(jī)連接的原因是_____

A:資本主義道路在中國(guó)走不通

B:俄國(guó)十月革命為中國(guó)提供了經(jīng)驗(yàn)

C:民主革命中包含了社會(huì)主義因素

D:中國(guó)國(guó)情決定中國(guó)革命必須分兩步走

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：這是由于中國(guó)革命的現(xiàn)狀以及革命性質(zhì)決定的，不能走一次革命論，也不能走二次革命道路，必須在民主革命中反帝反封，在社會(huì)主義革命中反資本主義，最后取得成功，本題正確選項(xiàng)是A。

19、單選題

幼兒的聽覺偏好趨向_____

A:就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B:就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C:就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)

D:新生兒愛聽柔和的聲音

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。

20、簡(jiǎn)答題

兒童的依戀的類型有哪些？并結(jié)合實(shí)例談?wù)勅绾问购⒆有纬闪己玫囊缿佟?/p>

參考答案:

參考解析：

兒童的依戀分為三種，分別是：（1）回避型。這類兒童的母親是否在場(chǎng)對(duì)其影響不大。（2）安全型。這類兒童與母親在一起時(shí)安逸地玩弄玩具．對(duì)陌生人的反應(yīng)比較積極并且不總是依偎在母親身邊，但母親離開時(shí)探索行為受到影響，明顯地表現(xiàn)出苦惱。（3）反抗型。這類兒童在母親要離開時(shí)非常警惕，對(duì)母親的離開表現(xiàn)出極端的反抗，與母親在一起時(shí)又不能把母親當(dāng)成是安全探索的基地。研究表明，安全型依戀兒童的母親在教養(yǎng)過程中。在敏感性一不敏感性、接受一拒絕、合作一干擾、易接近一不理會(huì)等維度上得分高于中點(diǎn)。而另外兩種兒童的母親在幾個(gè)維度上的得分都相對(duì)比較低。因此，為了讓兒童形成良好的依戀．照料者應(yīng)該：對(duì)兒童發(fā)出的各種信息能敏感及時(shí)地作出反應(yīng)。與兒童相互作用時(shí)，尤其是指導(dǎo)兒童時(shí)，要充滿熱情，用溫和的語(yǔ)言和兒童進(jìn)行交流，給予其更多的支持和鼓勵(lì)。

21、單選題

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”。這句話告訴我們，課外教育_____。

A:可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

B:有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)

C:是進(jìn)行德育的重要途徑

D:有利于發(fā)展學(xué)習(xí)智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：課外活動(dòng)給學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學(xué)生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

22、單選題

2013年7月31日，廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳舉行上半年工作新聞通報(bào)會(huì)，會(huì)上相關(guān)負(fù)責(zé)人表示將嚴(yán)查“蘿卜”招聘，歡迎社會(huì)各界舉報(bào)。廣西這樣做_____

①為公民實(shí)行民主監(jiān)督提供了合法渠道

②能夠杜絕國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員各種違法違規(guī)行為

③有助于激發(fā)廣大公民為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神

④是有效制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵

A:①③

B:①②

C:②④

D:③④

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“歡迎社會(huì)各界舉報(bào)”體現(xiàn)了政府通過信訪舉報(bào)制度接受公民監(jiān)督，①③正確指出了民主監(jiān)督的意義。②夸大了民主監(jiān)督的作用。有效制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，④錯(cuò)誤。

23、單選題

下列各項(xiàng)表述，_____不表現(xiàn)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。

A:對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識(shí)到自己發(fā)音弱

B:能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸

C:評(píng)價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確

D:意識(shí)到同音字有不同意義

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語(yǔ)能力，不能說明語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。

24、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：優(yōu)秀班集體主要有以下特點(diǎn)：

（1）明確的共同目標(biāo)；

（2）一定的組織結(jié)構(gòu)，有力的領(lǐng)導(dǎo)集體；

（3）共同生活的準(zhǔn)則，健全的規(guī)章制度；

（4）集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍；

（5）寬松的個(gè)性發(fā)展空間。

25、判斷題

在太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、核能中，目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然氣)并大規(guī)模使用的工業(yè)能源是核能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：太陽(yáng)能是各種可再生能源中最重要的基本能源，也是人類可利用的最豐富的能源。風(fēng)能是利用風(fēng)力機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能、熱能、機(jī)械能等各種形式的能量，是一種自然能源。水能是一種可再生能源，是清潔能源。以上都是自然能源，故應(yīng)排除。故本題判斷正確。

26、單選題

最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是_____。

A:學(xué)習(xí)興趣和教師的期待

B:學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想

C:教師的期待和遠(yuǎn)大的理想

D:教師的期待和家長(zhǎng)的期待

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：為教師的期待而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是低級(jí)的動(dòng)機(jī)。

27、簡(jiǎn)答題

某教師回到辦公室說：“二級(jí)二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，但他們還是不會(huì)，我有什么辦法？”

如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？

參考答案:

參考解析：教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既要講好課，會(huì)教學(xué)生，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生會(huì)學(xué)。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動(dòng)的，教師只會(huì)講課，就不能使學(xué)生會(huì)學(xué)，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

28、簡(jiǎn)答題

什么是結(jié)構(gòu)游戲？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)的注意事項(xiàng)。

參考答案:

參考解析：

結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。它能夠發(fā)展兒童的目測(cè)力、操作能力及創(chuàng)造力，磨煉兒童的意志，培養(yǎng)做事認(rèn)真、克服困難、堅(jiān)持到底、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲時(shí)教師應(yīng)注意：

（1）逐步投入多樣化的、可塑性強(qiáng)的結(jié)構(gòu)游戲材料。包括一些廢舊材料的應(yīng)用，營(yíng)造富有吸引力的游戲氛圍、在對(duì)材料的選用上，不是選擇所有的材料；而是應(yīng)該進(jìn)行一定的取舍和篩選，盡量選用對(duì)兒童發(fā)展有利的材料和道具。

（2）引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)和技能。兒童只有掌握一定的建造知識(shí)和技能，才能獨(dú)立地進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，幼兒園各年齡班應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)知識(shí)和技能。

（3）處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。教師在結(jié)構(gòu)游戲中起到導(dǎo)航的作用，教師要學(xué)會(huì)觀察、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)議、示范等指導(dǎo)策。教師也要尊重兒童的主體地位，做到不強(qiáng)迫，讓兒童有真正的自主選擇權(quán)，鼓勵(lì)兒童進(jìn)行嘗試，激勵(lì)兒童不怕失敗。

（4）重視結(jié)構(gòu)游戲的過程，而不僅僅是游戲的成品或結(jié)果。教師要充分創(chuàng)造條件，尊重兒童用自己獨(dú)特的方式來建構(gòu)、探索，允許兒童出錯(cuò)，給予兒童充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（5）培養(yǎng)兒童正確對(duì)待游戲材料的態(tài)度。教給兒童收放材料的方法，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。在兒童進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的過程中，教師應(yīng)允許孩子把東西弄亂，但是要教育兒童愛惜玩具材料以及他人建造的成果。

29、判斷題

自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)識(shí)發(fā)展的前提。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：自我概念是自我認(rèn)識(shí)發(fā)展的前提。

30、單選題

強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的教育家是_____

A:華生

B:皮亞杰

C:格塞爾

D:福祿貝爾

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：美國(guó)心理學(xué)家格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用。

31、簡(jiǎn)答題

試述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。

參考答案:

參考解析：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；

（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；

（3）中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；

（4）高等教育的大眾化；

（5）終身教育體系的建構(gòu)。

32、單選題

隨知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，兒童情感的分化逐漸精細(xì)、準(zhǔn)確。以“笑”為例，小學(xué)兒童除了會(huì)微笑、大笑外，還會(huì)羞澀地笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。這一表現(xiàn)說明了小學(xué)兒童情感的_____

A:豐富性發(fā)展

B:深刻性發(fā)展

C:可控性發(fā)展

D:穩(wěn)定性發(fā)展

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：題干的描述說明了小學(xué)兒童情感的豐富性發(fā)展。

33、單選題

下列不屬于精神需要的是_____

A:對(duì)知識(shí)的需要

B:對(duì)科研用品的需要

C:對(duì)文化藝術(shù)的需要

D:對(duì)美的需要

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

對(duì)科研用品的需要屬于物質(zhì)需要。

34、單選題

心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的_____。

A:社會(huì)適應(yīng)

B:社會(huì)化人格

C:精神面貌

D:精神狀態(tài)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)與過程。表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)，并能有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力和積極的社會(huì)功能。

35、簡(jiǎn)答題

如何理解個(gè)體心理發(fā)展的一般特征中的不平衡性？

參考答案:

參考解析：

心理的發(fā)展可以因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時(shí)間和最終達(dá)到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。一方面表現(xiàn)出個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度、發(fā)展的起止時(shí)間與到達(dá)成熟時(shí)期的不同進(jìn)程；另一方面也表現(xiàn)出同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。

36、單選題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，由_____確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。

A:省級(jí)教育主管部門

B:市級(jí)教育主管部門

C:國(guó)務(wù)院教育行政部門

D:學(xué)校

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置等。

37、簡(jiǎn)答題

試述幼兒園保育活動(dòng)實(shí)施的要點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：

保育是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和技能良好地發(fā)育，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。幼兒園在實(shí)施保育活動(dòng)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)；

（2）保教有機(jī)結(jié)合；

（3）幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)；

（4）加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生；

（5）加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé)，明確保育工作目標(biāo)；

（6）強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。

38、判斷題

閱讀材料回答題：

某校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí)．發(fā)現(xiàn)學(xué)生高萊的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫繪一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會(huì)上宣讀了此信。同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高巢的家長(zhǎng)找到李老師理論并要求將高某找回。

李老師的做法正確嗎?（）

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考解析：×。

39、單選題

學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)是_____

A:綜合教育

B:啟蒙教育

C:獨(dú)立性教育

D:適宜性教育

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)前教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。

40、簡(jiǎn)答題

一位在農(nóng)村學(xué)校任教的數(shù)學(xué)老師在強(qiáng)調(diào)“不同名數(shù)不能相加”這一定律時(shí)，用反問的形式向全班同學(xué)說：“一頭牛和一匹馬能相加嗎？”其他同學(xué)都回答“不能相加”，只有一名學(xué)生脫口而出：“等于兩頭牲畜。”教師勃然大怒，他喝令這名同學(xué)站起來，厲聲訓(xùn)斥道：“你爸和你媽相加等于兩頭動(dòng)物嗎？”該學(xué)生憤然坐下，全班同學(xué)一片嘩然。

問題：你覺得這位老師的做法對(duì)嗎？正確的做法應(yīng)該是什么？

參考答案:

參考解析：（1）這位老師的做法不正確。①“不同名數(shù)不可相加”是數(shù)學(xué)中的定律，通常學(xué)生會(huì)說“不能相加”，但這個(gè)學(xué)生別出心裁，使用另外一個(gè)類名，把兩個(gè)不同的名稱統(tǒng)合起來，這表明他的思維具有靈活性、發(fā)散性，而且能夠獨(dú)立思考并提出自己的看法。對(duì)此，教師不僅不應(yīng)該批評(píng)學(xué)生，反而應(yīng)該就這一點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)。然而，這位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)和諷刺，可能會(huì)打消學(xué)生的主動(dòng)性，抹殺學(xué)生的創(chuàng)造性，甚至可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒和逆反心理，難以再發(fā)揮自己的聰明才智。②材料中學(xué)生給出了錯(cuò)誤的答案，教師勃然大怒，并厲聲訓(xùn)斥，這體現(xiàn)了該教師沒有尊重學(xué)生的人格，造成了師生關(guān)系的緊張，影響教師威信的形成，不利于良好師生關(guān)系的建立。

（2）正確的做法是：①當(dāng)學(xué)生的思維活動(dòng)和思維成果與教師所設(shè)計(jì)、安排和期望的不相符時(shí)，不能強(qiáng)行將學(xué)生的思維過程重新納入教師設(shè)計(jì)的軌道，不能以教師的思維成果和教材上的內(nèi)容去束縛學(xué)生的思維，也不能采用粗暴的手段和語(yǔ)言中斷學(xué)生的思維活動(dòng)和思維過程。教師要贊賞學(xué)生思維中獨(dú)特與靈活的一面，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽地提出不同的意見。但同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)，在數(shù)學(xué)中所說的“名數(shù)”，和我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的并不相同，有時(shí)要限定在某一學(xué)科領(lǐng)域之中。教師還要注意，在課堂上的教學(xué)用語(yǔ)要措辭嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)清晰，不能造成歧義和誤解。

②針對(duì)材料中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)做到尊重學(xué)生，特別要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免師生對(duì)立。當(dāng)師生出現(xiàn)矛盾時(shí)，教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于做自我批評(píng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。這樣，才有利于建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)有利于建立教師威信。

41、單選題

從記憶的內(nèi)容看，小學(xué)生主要的記憶方式是_____

A:機(jī)械識(shí)記

B:具體形象識(shí)記

C:不隨意識(shí)記

D:隨意識(shí)記

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

按照記憶的內(nèi)容的不同，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶。小學(xué)階段處于皮亞杰的具體運(yùn)算階段，受思維的具體性影響，小學(xué)生的記憶離不開具體事物的支持。

42、單選題

某省人民政府的規(guī)章與國(guó)務(wù)院某一部門的規(guī)章不一致，按照法律規(guī)定，下列做法正確的是_____

A:由國(guó)務(wù)院裁決

B:由最高人民法院裁決

C:由國(guó)務(wù)院法制辦公室裁決

D:由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)對(duì)違法的規(guī)章予以撤銷

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)《立法法》第八十六條規(guī)定：部門規(guī)章之間、部門規(guī)章與地方政府規(guī)章之間同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí)，由國(guó)務(wù)院裁決。

43、單選題

中小學(xué)“雙基”教學(xué)中的“雙基”是指_____

A:基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B:基本理論和基本技能

C:基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論

D:基礎(chǔ)理論和基本原理

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

“雙基”指基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

44、單選題

“聞一知十”“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的_____

A:定式現(xiàn)象

B:遷移現(xiàn)象

C:記憶現(xiàn)象

D:創(chuàng)造現(xiàn)象

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“聞一知十”“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的遷移現(xiàn)象。

45、判斷題

閱讀材料回答題：

小明上學(xué)