幼兒教案制作模板圖片（共4篇）

第39頁共39頁幼兒教案制作模板圖片〔共4篇〕第1篇：科技制作方案、教案、圖片、總結某某2023—2023學年第一學期科技制作二課堂教學方案新學期開場了，在這個學期里，我們美術組要由兩位老師來嘗試合作開展科技制作這個生疏的校本課程。科技制作一直是我們學校的弱項,也是各個學校的弱項。這次我們兩個老師做了大量的準備工作，找了很多的資料。希望能把科技制作這個難題解決掉。使我校學生在科技制作這個工程上有所打破，為將來科技制作的欣欣向榮打好根底。一、教學任務1.學生在科技制作學習過程中，學習根本的設計，制圖和制作的才能。2.使學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試用科技制作的手段研究解決問題。3.引導學生制作初級的小制作，并逐步開展綜合制作理論才能。二、學期目的1.總體目的學會制作一些小的，簡單的機械和建筑模型，并添加簡單的電路。2.才能培養(yǎng)學會簡單的制作知識和制作技能，為以后的科技制作活動的開展打下根底。搜集和運用身邊廢棄的東西進展科技制作來豐富課余生活。三、課程安排第一周關于科技制作的根本知識進展學習第二——三周KT板飛機的制作第四——六周木質(zhì)小屋的制作第七——十三周中型建筑的制作第十——十八周自由創(chuàng)作四、教學要注意的問題1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為科技制作課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2.注意衛(wèi)生，應該注意課室衛(wèi)生，學校用品擺放實行分組教學，使不同性格，不同根底，不同興趣愛好的學生都得到進步。實行“一幫一”同學之間互相幫助，既團結學生之間的感情，又進步了教學。指導老師：二○一三年九月一日KT板飛機的制作教案一、教學目的1．能在老師的指引下完成KT板飛機的制作；2．進步學生的識圖才能和制圖才能，進步動手才能。二、教學重點制作出KT板飛機三、教學難點按比例放大圖紙并正確切割和各部分的組合、固定。四、教學準備圖紙師生一人一份，KT板，502膠水，美工刀。五、教學課時10課時六、教學過程1.老師給學生們展示圖片。2.復習制圖知識，正確放大圖紙。3.老師示范，將圖紙上的飛機復制在KT上，并正確，準確的切割。請學生認真觀察并跟著做，老師示范時要將要點說清楚。4.按照圖紙依次向下拼合。5.老師要巡回指導，對需注意的地方要多加講解。6.請學生展示自己的作品。老師進展簡評、小結。鼓勵學生多動手。授課時間：2023年9月2日—13日負責老師：石林二○一三年九月一日制圖的根本知識與技能教案教學目的：1.理解、遵守國標規(guī)定：圖幅、比例、字體、圖線和尺寸注法.2.正確使用工具和儀器3.掌握常用的幾何作圖方法與平面圖形的畫法4.到達作圖準確、圖線清楚、字體工整、圖面整潔美觀5.掌握徒手畫圖的根本方法教學重點難點：1.會正確的使用圖線2.掌握尺寸的標注要求和符合規(guī)定的進展標注3.平面圖形進展正確的分析^p及運用繪圖儀器畫平面圖形授課學時：4課時本章主要作圖練習：1〕字體〔主要是數(shù)字、拉丁字母、長仿宋體〕的練習。2〕圖線〔主要是粗實線、細實線、虛線、細點畫線〕練習。3〕錐度和斜度作圖練習。4〕圓弧連接作圖練習。5〕完成給定平面圖形的作圖。6〕完成平面圖形的尺寸標注。教學過程：一、圖紙幅面及格式1．圖紙幅面1〕優(yōu)先采用根本幅面A0、A1、A2、A3、A4，加長幅面是根本幅面短邊的整數(shù)倍。2〕圖框格式：每幅圖必須用粗實線畫出圖框，圖框尺寸有留裝訂邊和不留裝訂邊兩種。一般采用A4豎裝或A3橫裝。3〕標題欄的方位及格式：每張圖樣的右下角均應有標題欄，且標題欄中的文字方向為看圖方向。標題欄的外框是粗實線，其右邊和底邊與圖框線重合，其余為細實線。二、比例圖樣與實物相應要素的線性尺寸之比稱為圖樣的比例。繪圖時所選比例應符合表1-2中的規(guī)定，優(yōu)先選用第一系列比例，盡量采用1:1的比例。注意：圖樣不管放大或縮小，在標注尺寸時，應按機件的實際尺寸標注。每張圖樣上應在標題欄的“比例”一欄填寫比例。圖紙邊界限圖框線標題欄標題欄(a)留有裝訂邊圖紙邊界限圖框線標題欄標題欄(b)不留裝訂邊注：n為正整數(shù)三、字體要求：字體工整、筆畫清楚、排列整齊、間隔均勻。1、漢字漢字應寫成長仿宋體字，并應采用國家正式公布推行的簡化字。長仿宋體字的特點是橫平豎直，構造均勻，注意起落，高度足格。2．數(shù)字和字母數(shù)字和字母可寫成直體和斜體。斜體字字頭向右傾斜，與程度線約成75o。在技術文件中數(shù)字和字母一般寫成斜體，而與漢字混合書寫時，可采用直體。四、圖線1、圖線形式及應用常用圖線有：粗實線、細實線、波浪線、雙折線、虛線、細點畫線、雙點畫線等。圖線分為粗、細兩種。粗線寬b根據(jù)圖的大小和復雜程度，在0.5~2mm之間選擇；細線為約為b/2。圖線寬度推薦系列為：0.18,0.25,0.35,0.5,0.7,1,1.4,2mm。0.18防止采用。2、圖線畫法1〕同一圖樣中，同類圖線的寬度應一致；虛線、點畫線及雙點畫線的線段長度和間隔應大致相等。2〕兩條平行線之間的間隔應不小于粗實線的兩倍，最小間距不小于0.7mm。3〕繪制圓的對稱中心線時，點畫線兩端應超出圓的輪廓線2~5；首末兩端應是線段而不是短畫；圓心應是線段的交點。在較小的圖形上繪制點畫線有困難時可用細實線代替。4〕兩條線相交應以線相交，而不應相交在點或間隔處。5〕直虛線在實線的延長線上相接時，虛線應留出間隔。6〕虛線圓弧與實線相切時，虛線圓弧應留出間隔。7〕點畫線、雙點畫線的首末兩端應是線，而不應是點。8〕當有兩種或更多的圖線重合時，通常按圖線所表達對象的重要程度優(yōu)先選擇繪制順序：可見輪廓線—不可見輪廓線—尺寸線—各種用處的細實線—軸線和對稱中心線—假想線。五、尺寸注法圖樣中的尺寸用以直接確定形體的真實大小和位置。1、根本規(guī)那么〔1〕機件的真實大小應以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為根據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準確度無關。〔2〕圖樣中〔包括技術要求和其它說明〕的尺寸，以mm為單位，不需標注計量單位的代號或名稱，如采用其它單位，那么必須注明相應的計量單位的代號或名稱?！?〕圖樣中所標注的尺寸，為該圖樣所示機件的最后完工尺寸，否那么應另加說明。〔4〕機件的每一尺寸，一般只標注一次，并應標注在反映該構造最明晰的圖形上。5〕繪圖時都是按理想關系繪制的，如互相平行平面和互相垂直平面的關系均按圖形所示幾何關系處理，一般不需標注尺寸，如垂直不需標注90°2、尺寸組成及其注法一個完好的尺寸，一般由尺寸界限、尺寸線、尺寸線終端和尺寸數(shù)字四要素組成，其根本標注方法見表1-6。尺寸線：說明度量尺寸的方向。線性尺寸的尺寸線應與所標注的線段平行，其間隔或平行的尺寸線之間的間隔應一致，約為5~10。尺寸界限：說明所注尺寸的范圍。一般與尺寸線垂直，且超過尺寸線2~3。尺寸線終端：說明尺寸的起、止。尺寸數(shù)字：表示機件的實際大小。注意：1〕尺寸數(shù)字按標準字體書寫，且同一張紙上的字高〔3.5〕要一致，通常注寫在尺寸線的上方或中斷處。程度方向的尺寸數(shù)字字頭向上，垂直方向的尺寸數(shù)字字頭向左，傾斜方向的尺寸數(shù)字字頭偏向斜上方。對于非程度方向的尺寸，其數(shù)字也可注寫在尺寸線的中斷處。尺寸數(shù)字在圖中遇到圖線時，須將圖線斷開。如圖線斷開影響圖形表達時，須調(diào)整尺寸標注的位置。2〕一般情況下，尺寸線不能用其他圖線代替，也不得與其他圖線重合或畫在其他圖線的延長線上。3〕尺寸線的終端有兩種形式：箭頭和線段。機械圖多采用箭頭。同一張圖上箭頭大小要一致，一般應采用一種形式。箭頭尖端應與尺寸界限接觸。當采用箭頭時，在地位不夠的情況下，允許用圓點或斜線代替箭頭。4〕尺寸界限應自圖形的輪廓線、軸線、對稱中心線引出。輪廓線、軸線、對稱中心線也可以用作尺寸界限。5〕尺寸線與尺寸界限用細實線繪制。3、各類尺寸的注法注意：易出錯的地方是圓弧尺寸和對稱尺寸的標注。角度尺寸的數(shù)字一律程度注寫?！?-2幾何作圖幾何作圖，是指根據(jù)的幾何條件，運用繪圖工具繪出所需幾何圖形。而工程圖樣都是由根本的直線、圓、圓弧或其它曲線組合而成，因此掌握幾何作圖的根本方法，便可準確、純熟地繪出工程圖樣。一、正多邊形的畫法1.正六邊形的畫法〔利用正六邊形的邊長等于其外接圓的半徑直接作圖〕2.正五邊形的畫法平分半徑OA得中點M，以M為圓心，MD為半徑作圓弧，交程度直徑于點E，直線段DE即為正五邊形邊長，以D為起點，即可作出圓內(nèi)接正五邊形。圖1-2正五邊形的作圖方法二、斜度和錐度1.斜度：是一直線〔平面〕對另一直線〔平面〕的傾斜程度，用夾角的正切表示，并把比值化為1：n的形式。2.錐度：圓錐底圓直徑〔或上、下直徑差〕與錐體高度之比值。也可簡化為1：n。三、圓弧連接圓弧連接是指用半徑的圓弧光滑連接〔即相切〕兩線段〔直線或圓弧〕。這段半徑的圓弧稱連接圓弧。為保證圓弧連接光滑，必須準確地作出連接圓弧的圓心和連接的切點?！?-3平面圖形的尺寸分析^p和作圖方法一個平面圖形通常由一個或多個封閉圖形組成，而每一個封閉圖形一般又由假設干線段〔直線、圓弧〕組成。要正確繪制一個平面圖形，必須首先對其尺寸和線段進展分析^p，從而準確確定各線段相對位置和關系。一、平面圖形的尺寸分析^p1.基準：標注尺寸的起點。常用作基準線有——圖形〔或圓〕對稱中心線、較長直線。平面圖形應有兩個方向的基準——程度和垂直2.尺寸按其在平面圖形中所起的作用，分為定形尺寸和定位尺寸兩類。二、平面圖形的線段分析^p確定一個圓弧，需知道圓心的兩個坐標及半徑尺寸。1.?。簣A心的兩個坐標及半徑尺寸。2.中間弧：具備兩個尺寸〔一個常是半徑〕的圓弧。3.連接?。壕邆湟粋€尺寸〔半徑〕的圓弧三、平面圖形的畫圖步驟畫出基準線，并根據(jù)定位尺寸畫出定位線。畫線段。畫中間線段。(a)畫基準線、定位線(b)畫線段(c)畫中間線段(d)畫連接線段畫連接線段。四、平面圖形的尺寸注法平面圖形中標注的尺寸，必須能惟一地確定圖形的形狀和大小。尺寸標注的根本要求是：1.尺寸完全，不遺漏，不重復；2.尺寸注寫要符合《機械制圖》尺寸注法的規(guī)定；3.尺寸注寫要明晰，便于閱讀。標注尺寸的方法和步驟如下：〔見圖1-4〕1.分析^p平面圖形的形狀和構造，確定長度方向和高度方向的尺寸基準線。一般選用圖形中的主要中心線和輪廓線作為基準線。2.分析^p并確定圖形的線段性質(zhì)，即哪些是線段，哪些是中間線段，哪些是連接線段。3.按線段、中間線段、連接線段的次序逐個標注尺寸，對稱尺寸應對稱標注。(a)選定標注尺寸的基準線后進展線段分析^p(b)注出各線段的尺寸(c)注出中間線段的尺寸(d)注出連接圓弧的半徑(e)標注完全的尺寸§1-4繪圖工具及繪圖技能一、繪圖工具和儀器的使用要進步繪圖的準確度和繪圖效率，必須掌握正確使用各種丁字尺尺頭與圖板要靠緊線點線點繪圖工具和儀器的方法。常用的手工繪圖工具有圖板、丁字尺、三角板、比例尺、圓規(guī)、分規(guī)、鉛筆、直線筆、曲線板等。二、繪圖技能1.儀器繪圖儀器繪圖的方法和步驟1〕準備工作：工具和圖紙；工作場地。2〕畫底稿：選比例、定圖幅；固定圖紙；畫圖框和標題欄；布置圖形的位置；畫底稿圖。3〕鉛筆描深：盡可能同一類型、同粗細的圖線一起描深；一樣大小的圓或圓弧一起描深。4〕圖線描深的順序：不同線型應——先粗后細，先實后虛,先小后大,先圓后直,先上后下,先左后右與左段重合本次描留待與右段重合5〕標注尺寸：尺寸界限、尺寸線和箭頭應一次性畫出，再注寫尺寸數(shù)字及符號。2.徒手繪草圖1〕徒手繪圖的用處目測估計物體各部分尺寸比例，以徒手方式繪制出來的圖樣稱草圖。徒手繪草圖迅速、簡便，常用于創(chuàng)意設計、現(xiàn)場測繪、修配機器及計算機繪圖等。草圖不是潦草的圖，除比例不要求符合國標外，其余均必須遵守國標規(guī)定，要求做到圖線明晰、粗細清楚、字體工整，作圖步驟根本上也與儀器繪圖一樣。2〕徒手繪圖的手法根本要求：畫線要穩(wěn)，圖線要明晰；目測尺寸要準，各部比例準確；繪圖速度要快；標注尺寸無誤，字體工整。直線、圓及圓角、橢圓、角度的畫法。3〕目測的方法在開場畫圖時，整個物體的長、寬、高的相比照例一定要仔細擬訂。畫中、小物體時，可以用鉛筆直接放在實物上測定各部分的大小〔或相比照例〕；畫較大物體時，用手握一鉛筆進展目測度量，然后畫出草圖。授課時間：2023年9月16日—10月18日負責老師：石林二○一三年九月十六日某某2023—2023學年第二學期科技制作二課堂教學總結由于本學期學校的各項工作繁雜，致使美術二課堂的開展屢屢被打斷。由學期剛開場學生參加二課堂的不適應再到后來被各種臨時開會和各種活動占用時間。本學期的二課堂開展不順利，學生雖然在后來制作愿望很強烈，但是時間總是不夠?？偨Y如下：1.將幾個散亂的小課時集中在一起，利用星期六來進展一次兩個多小時的制作。這樣學生才能逐步漸入佳境，到達教學要求。2.課堂教學要注意調(diào)動學生的積極性，課堂教學要靈敏，很多學生根底差，就要因材施教，作業(yè)也要因人而宜。3.要引導學生獨立考慮，發(fā)揮自己的個性。給學生提供必要的草圖的時候要注重學生的愛好和創(chuàng)新才能。評價應該有多重的標準。4.遺憾的就是由于種種原因本學期只完成了教學方案的前兩部分〔看圖，識圖，制圖和kt板的飛機模型制作〕，希望在下學期科技制作的課堂教學時間能得到保障！指導老師：二○一三年十二月二十日第2篇：幼兒手工制作教案剪紙幼兒手工制作教案手工制作——剪紙(2課時)〔一〕教學目的：1．知識與技能學慣用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學會運用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維才能和動手才能。2．過程與方法學習折疊的方法進展設計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學生形成正確的審美才能，陶冶情操。進步動手才能，培養(yǎng)學生的想象才能和創(chuàng)新才能。3．情感、態(tài)度與價值觀通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；為自己獲得剪紙本領而感到喜悅。使學生認識民間剪紙藝術的同時，并為繼承和發(fā)揚民間藝術而努力?！捕辰虒W重點和難點：1、學慣用折疊的方法剪雙喜并在原有根底上進展花紋設計。2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維?！踩辰虒W用具：1．老師準備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等2．學生準備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等〔四〕教學過程：一、故事導入。1．雙喜的由來2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？3提醒課題：剪喜花二、分析^p與嘗試。1、分析^p喜字的構造特點〔找對稱軸〕2、示范講解喜字的折疊方法3、重點講解喜字剪法的關鍵4、學生試剪雙喜5、評價學生作品找出剪錯的原因三、感受與體驗。1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品〔課件呈現(xiàn)〕2、分析^p民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連〔蓮〕年有余〔魚〕喜上眉〔梅〕梢蝙蝠〔福〕雞〔大吉大利〕寓意：石榴〔多子多?！衬档ぁ哺毁F〕龍鳳{桔祥}3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱4、老師示范剪紙制作過程啟發(fā)學生在喜字根底上怎樣進展變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。1、出示作業(yè)要求，請同學們設計一幅帶花邊的喜字要求〔1〕、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結合〔2〕、形式不限〔3〕、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評價。1、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區(qū)域〔創(chuàng)意好、形式美、需努力〕2、挑選其中有代表性的作品請學生評價，并發(fā)布金點子3、老師簡評六、小結。第3篇：幼兒手工制作課程教案手工制作課程教案幼兒手工制作課程教案手工制作課程教案第一章手工、手工、學前專業(yè)手工及其教育學習要點：理解學前專業(yè)手工的根本概念和根本學習要求；理解學前專業(yè)手工的種類、學習要點：造型規(guī)律和常用工具、材料及其選用原那么；掌握手工制品欣賞和評價的標準。教學重點：學前專業(yè)手工的造型規(guī)律和評判標準。教學重點第一節(jié)手工概述手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進展加工改造，創(chuàng)造出具有實用或欣賞價值的手工藝品的造型活動。如：紙藝、布藝、陶藝、玩具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。第二節(jié)學前專業(yè)手工與手工學習的根本要求學前專業(yè)手工是專門研究學前手工制作特點、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學前手工教育的一門學科。是師范院校學前教育專業(yè)教育技能課程之一。一、〔一〕學科特點造型性造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結合體，是手工的本質(zhì)特征之一。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi)容都必須通過外部形態(tài)來展現(xiàn)，并以固有、詳細可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺，呈現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等，提醒客觀事實、現(xiàn)象，以及人類的心理、生活狀態(tài)?！捕骋曈X性兩個層面理解：一是直觀性，二是審美性。〔三〕表現(xiàn)媒介手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價值的開掘，以充分發(fā)揮和增強作品及材質(zhì)的感染力和表現(xiàn)力。二、造型規(guī)律〔一〕學前專業(yè)手工的種類1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等。2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材料成型。3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構等。4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。5、從手工作品的用處劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。(二)學前專業(yè)手工的造型規(guī)律1、構思與設計規(guī)律構思與設計即制作前通過想象和考慮在頭腦中形成關于造型物的用處、形象、構造、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。一般過程：〔1〕以用處為構思根據(jù)：是實用的、裝飾的、玩耍的〔2〕確定造型物的藝術表現(xiàn)手法和詳細形象：夸大、變形、寫實；并從造型、構造、色彩等方面形成比擬詳細完善的內(nèi)在加工形象?！?〕選擇造型材料，表達創(chuàng)作意圖并合適所塑形象，同時考慮材料經(jīng)濟易得、便于加工制作〔4〕采用合適的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術效果要符合造型美的規(guī)律。2、材料選擇與使用規(guī)律〔1〕因意選材：根據(jù)造型物的構思與主題，選擇使用可以準確而充分表達造型物形象的材料進展創(chuàng)作。如，制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料就比擬適宜?！?〕因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點及外在形狀、聯(lián)想到某一詳細事物，并穿鑿出該事物來。遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來。3、材料加工規(guī)律〔1〕加一加：通過材料添加進展造型的方法。如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等；〔2〕減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；〔3〕變一變：加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團涅、卷曲、澆注等。三、常用工具和材料〔一〕常用工具：在手工理論中，關鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便利，也可自制。1、剪。2、刀。3、鋸4、烙具。5、鉗子6、榔頭7、針、錐或鉆8、夾子9、尺10、筆11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機、小盆、水桶、毛巾、打孔機等?！捕巢牧霞捌浞N類1、材料分類〔1〕從材料的形成方式分：天然材料〔如石、木〕和加工材料〔如塑料、鐵皮〕。〔2〕從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料〔海綿、泥〕和硬質(zhì)〔竹、石〕材料?！?〕從透明度上可分為透明材料〔玻璃、有機玻璃〕、半透明材料〔塑料、有色有機板、薄紙〕和不透明材料〔木板、布〕。〔4〕從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料?！?〕從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。2、常用材料〔1〕紙?！?〕布、線類?！?〕泥類?！?〕竹、木類?！?〕石?！?〕金屬皮、絲?！?〕塑料類?！?〕其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉花、蘿卜等；動物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。3、選材原那么要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進展手工創(chuàng)作活動，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。應根據(jù)區(qū)域特點就地取材。三、〔一〕學習要求總的要求1、有目的的掌握常用、實用的手工知識和技能，具備較強舉一反三才能。如，制作數(shù)量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條上的舉一反三等。2、掌握一定手工設計、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型理論才能，養(yǎng)成并進步自身的動手才能、審美才能和創(chuàng)造美的才能。3、將學到的手工知識和技能廣泛運用到生活美化、環(huán)境美化和教育理論中去?！捕吃敿氁?、認真學習手工知識和技能，純熟掌握和應用常用的手工制作方法和工具材料。2、可以獨立進展手工造型設計和制作，并能運用于學前兒童手工教育或其他領域的教育理論。3、可以正確組織和引導幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動。4、可以開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結合民族文化、風俗習慣等地域特點，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術精華并應用于造型理論。5、可以合理分析^p和評價手工制作行為及其作品。第三節(jié)手工制品欣賞與評價一、以慎重、科學、公正的態(tài)度和藝術美的規(guī)律為出發(fā)點二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、安康三、主要從適用、經(jīng)濟、美觀、創(chuàng)新幾個方面判斷第二章第二章紙造型學習要點：理解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式，掌握剪撕紙裝飾畫學習要點和折紙的根本制作方法，具有紙造型的一般設計思路。教學重點：教學重點：剪撕紙裝飾畫和折紙的根本制作方法步驟。紙造型是在充分發(fā)揮紙張可塑性能的根底上，利用不同的加工手段，創(chuàng)造出豐富內(nèi)容的藝術品種。第一節(jié)紙的平面造型一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完好性、興趣性、實用性和裝飾性特點，工具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。〔一〕剪紙的表現(xiàn)形式〔二〕常用的剪法及紋樣〔三〕剪紙的方法步驟1、起稿用單線畫草圖。2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。4、剪刻。剪刻的根本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細到粗、由部分到整體。〔四〕幾種折疊剪紙的方法步驟1、紙簾剪法。2、二方連續(xù)。3、四方連續(xù)。4、團花。5、拉花。二、染紙〔一〕工具材料，吸水性強有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時參加適量水和酒精，如紅藍墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板?！捕撤椒ú襟E1、構思2、折疊3、染制4、剪裁修整三、撕紙方法步驟1、折疊2、起稿3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊四、剪〔撕〕貼裝飾畫1、剪〔撕〕貼裝飾畫是在裝飾畫的根底上，將剪或撕出的形按主題和構圖規(guī)律粘貼而成。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸大、變形；在色彩上要求和諧統(tǒng)一。2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。3、方法步驟〔1〕起稿2、色塊剪裁3、粘貼第二節(jié)一、折紙〔一〕九種根本折法1、對折法2、對角折3、集中折4、向中心折5、雙正方形6、雙三角形7、單三角折菱形8、單菱形9、雙菱形〔二〕五種紙工常用符號1、剪切線：2、折疊線：?????????3、山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎4、谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍5、插接口：〔三〕折紙舉例1、桌子的制作2、鸚鵡的制作3、蝸牛的制作4、馬的制作二、面具制作工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。方法步驟1、設計形象，剪裁制作2、組合完成三、二十面體彩球制作工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。方法步驟1、用彩色卡紙剪而是個大小一樣色彩不同的小圓片，在圓片上畫出內(nèi)接正三角形，紙的立體造型并沿三角形各邊向同一方向折疊。2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個部分各粘五個，中間十個粘成環(huán)形，組合粘貼時要對齊粘牢。3、把上、中、下三個部分對齊組裝。四、紙花制作工具材料主要是各色皺紋紙、細鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等?！惨弧嘲俸匣ㄖ谱鳌捕趁倒寤ㄖ谱魑?、紙雕塑工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。方法步驟1、在底板上繪出平面效果圖，標明剪切線和折線的位置。2、按照設計的圖樣剪切折疊。3、加工整理。六、擰紙制作根據(jù)設計意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進展形象塑造。為防止擰后造型松散可用乳膠加以定型。干后，進展裝飾、上色會更好。第三章第一節(jié)布造型概述布造型布藝是中國民間工藝美術中的瑰寶，布藝在先到環(huán)境裝飾中表現(xiàn)出獨特的藝術魅力。第二節(jié)布貼造型一、制作步驟1、構思設計2、印稿3、加工布塊4、粘貼5、整修定型。二、剪貼技法1、并列粘貼2、重疊粘貼第三節(jié)布的半立體造型一、布嵌掛飾布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。制作方法：1、設計2、印稿3、選料4、刻線5、嵌布6、裝框。二、布包掛飾1、并列式布包掛飾2、浮雕式布包壁掛第四章結繩造型第一節(jié)結繩概述結繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結”表示了力量、和諧，給人一種團結、親密、溫馨的美感；“結”與“吉”諧音，“吉”是人們的美妙愿望。一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機、粘合劑等。二、主要材料第二節(jié)結繩方法一、根本結1、掛線結、2、雙套結3、平結4、左右轉(zhuǎn)結5、雙聯(lián)結6、橫卷結7、斜卷結二、變化結：1、十字結2、藻井結3、桔祥結4、團錦結5、盤長結6、十全結三、組合結1、玫瑰花結2、太陽花結3、掛飾一4、掛飾二5、海星結6、熱帶魚掛飾編結第五章泥造型學習要點：學習要點：理解泥造型和根本技法和表現(xiàn)形式，掌握浮塑、圓塑的根本制作方法。教學重點：教學重點：分解成型和整體成型的泥造型理論。具有手捏成型的泥造型一般設計思路。第一節(jié)泥的選用與處理一、泥的選用二、泥的處理方法三、泥的保存第二節(jié)泥造型的根本技法團、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。第三節(jié)泥造型理論一、浮塑，《雪人》制作例如；石膏板制法。二、圓塑〔一〕分解成型是根據(jù)造型物的外形特點和構造，將泥分解為假設干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，根本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種?！捕痴w成型亦即手捏成型?！杜枳印防绲诹伦匀晃镌煨蛯W習要點：學習要點：理解自然物采取和設計原那么，掌握自然物造型方法與要點，具有自然物造型設計的一般思路。教學要點：教學要點：自然物采取和設計原那么，自然物造型方法與要點，自然物造型設計的一般思路。第一節(jié)自然物的采取和利用一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型奇特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物〔玉米、紅豆、小米、花生〕，新穎可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。二、自然物采取的原那么〔一〕簡便易得原那么〔二〕自然環(huán)境保護原那么〔三〕自然物加工制作原那么1、利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)2、因才施藝，根據(jù)材料不同特點加工組合，使設計加工起到畫龍點睛的作用。第二節(jié)造型方法與要點一、粘貼法例如：《貓頭鷹》的制作材料和方法二、標本法例如：《蝴蝶》的標本制作1、將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待枯燥。2、將制成的標本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。三、編制法四、拼接法第七章廢舊材料造型學習要點：學習要點：理解廢舊材料分類，掌握點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造型規(guī)律，具有廢舊材料造型設計的一般思路，可以欣賞和評價廢舊材料造型作品。教學要點：教學要點：廢舊材料造型設計思路，廢舊材料造型作品欣賞和評價。廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構和便于操作的材料。主要有各種紙張：報紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。無論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨存在，只有互相襯托，有機結合，方顯各自的優(yōu)越性第一節(jié)點狀材料造型點狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。點狀材料造型要考慮點狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關系。第二節(jié)線狀材料造型線狀材料具有極強的方向感，外形豐富?；蚯⒒蛑?，或粗壯、或纖細。線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會更加豐富。第三節(jié)面狀材料造型面狀材料可以是一塊紙、一個舊掛歷、一塊布頭等。第四節(jié)塊狀材料造型塊狀材料制作時，可以直接利用材料的外形、單獨或組合均可。必要時，夜課進展切割造型。第4篇：蘇科版初中信息技術七年級教案圖片制作備課人：明祖陵初級中學陳吉鶴2023.12.2第六章圖片加工與制作第2節(jié)圖片制作教