廣西桂林市全州縣二中2021-2022學年高二物理第二學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2021-2022高二下物理期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、如圖所示，物體A、B由跨過定滑輪且不可伸長的輕繩連接，由靜止開始釋放，在物體A加速下降的過程中，下列判斷正確的是()A．物體A和物體B均處于超重狀態(tài)B．物體A和物體B均處于失重狀態(tài)C．物體A處于超重狀態(tài)，物體B處于失重狀態(tài)D．物體A處于失重狀態(tài)，物體B處于超重狀態(tài)2、下列說法正確的是（）A．光子像其他粒子一樣，不但具有能量，也具有動量B．比結合能越大，原子核越不穩(wěn)定C．將由放射性元素組成的化合物進行高溫分解，會改變放射性元素的半衰期D．原子核的質量大于組成它的核子的質量之和，這個現象叫做質量虧損3、下列現象不可能發(fā)生的是()A．物體所受到的合外力很大,但物體的動量變化很小B．物體所受到的沖量不為零,但物體的動量大小卻不變C．物體做曲線運動,但動量變化在相等的時間內卻相同D．物體只受到一個恒力的作用,但物體的動量卻始終不變4、關于電磁感應現象，下列說法正確的是（）A．線圈放在磁場中就一定能產生感應電流B．閉合線圈放在勻強磁場中做切割磁感線運動時，一定能產生感應電流C．感應電流的磁場總是阻礙原來磁場的磁通量的變化D．感應電流的磁場總是與原磁場方向相反5、如圖所示，在豎直向下的勻強磁場中有一根水平放置的通電長直導線，電流方向向左，abcdef是與直導線在同一平面內關于直導線對稱的正六邊形，且與磁場方向平行，下列關于各點的磁感應強度大小與方向的說法主確的是（）A．a、d兩點的磁場方向相同B．b、e兩點的磁場方向相同C．a點的磁感應強度大于b點的磁感應強度D．a點的磁感應強度大于f點的磁感應強度6、一質量為m的鐵錘,以速度v,豎直打在木樁上,經過△t時間后停止,則在打擊時間內,鐵錘對木樁的平均沖力的大小是()A．+mg B．-mg C．mg D．二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、下列說法中正確的是（）A．機械能可以全部轉化為內能而不引起其他變化B．熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體，但不能從低溫物體傳到高溫物體C．不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不弓|起其他變化D．因違背能量守恒定律而不能制成的機械稱為第二類永動機8、甲、乙兩汽車同一條平直公路上同向運動，其v—t圖像分別如圖中甲、乙兩條曲線所示。已知兩車在t2時刻并排行駛，下列說法正確的是()A．兩車在t1時刻也并排行駛B．t1時刻甲車在后，乙車在前C．甲車的加速度大小先增大后減小D．乙車的加速度大小先減小后增大9、一定量的理想氣體的狀態(tài)經歷了如圖所示的ab、bc、cd、da四個過程．其中bc的延長線通過原點，cd垂直于ab且與水平軸平行，da和bc平行．則氣體在（

）．A．ab過程中體積不斷增加 B．da過程中體積保持不變C．cd過程中內能保持不變 D．bc過程中內能不斷減少10、兩列簡諧橫波在同種介質中沿x軸相向傳播，如圖所示是兩列波在t＝0時的各自波形圖，實線波A向右傳播，周期為TA.虛線波B向左傳播。已知實線波的振幅為10cm，虛線波的振幅為5cm。則下列說法正確的是（）A．虛線波B遇到障礙物時更容易發(fā)生明顯的衍射現象B．實線波和虛線波的頻率之比為2∶3C．兩列波在相遇區(qū)域內會發(fā)生干涉現象D．t＝TA時，x＝5m處的質點的位移為10cm三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11．（6分）某學習興趣小組的同學為了驗證動量守恒定律，分別用如下圖的三種實驗實驗裝置進行實驗探究，圖中斜槽末端均水平。(1)用圖甲和圖乙所示裝置進行實驗時，若入射小球質量為m1，半徑為r1；被碰小球質量為m2，半徑為r2，則_________A．m1>m2rC、m1>m2r(2)在用圖乙所示裝置進行實驗時(P為碰前入射小球落點的平均位置)，設入射小球的質量為m1，被碰小球的質量為m2，所得“驗證動量守恒定律”的結論為(用裝置圖中的字母表示)____________。(4)用如圖丙所示裝置驗證動量守恒定律，用輕質細線將小球1懸掛于0點，使小球1的球心到懸點0的距離為L，被碰小球2放在光滑的水平桌面上的B點.將小球1從右方的A點(OA與豎直方向的夾角為α)由靜止釋放，擺到最低點時恰與小球2發(fā)生正碰，碰撞后，小球1繼續(xù)向左運動到C點，小球2落到水平地面上到桌面邊緣水平距離為x的D點。實驗中已經測得上述物理量中的a、L、x，為了驗證兩球碰撞過程動量守恒，已知小球1的質量m1，小球2的質量m2，還應該測量的物理量有_________________________。12．（12分）某同學用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗。先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復10次；再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置，讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下，和b球相碰后，兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復10次。（1）本實驗必須測量的物理量有______________________；A．斜槽軌道末端到水平地面的高度HB．小球a、b的質量ma、mbC．小球a、b的半徑r

D．小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t

E．記錄紙上O點到各落地區(qū)域中心點A、B、C的距離OA、OB、OC

F．a球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h（2）根據實驗要求，ma__________mb（填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）放上被碰小球后，兩小球碰后是否同時落地？______（填“是”或“否”）；如果不是同時落地，對實驗結果有沒有影響？______（填“有”或“無”）（不必作分析）；（4）按照本實驗方法，驗證動量守恒的驗證式是_______________________________。（用“（1）”中所給的有關字母表示）四、計算題：本題共2小題，共26分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，要求寫出必要的文字說明、方程式和演算步驟。13．（10分）如圖所示，兩平行金屬導軌所在的平面與水平面夾角θ=，導軌的一端接有電動勢E=3V、內阻r=0.5Ω的直流電源，導軌間的距離L=0.4m。在導軌所在空間內分布著磁感應強度B=0.5T、方向垂直于導軌所在平面向上的勻強磁場?，F把一個質量m=0.04kg的導體棒ab放在金屬導軌上，導體棒與金屬導軌垂直、且接觸良好，導體棒的電阻R=1.0Ω，導體棒恰好能靜止。金屬導軌電阻不計。（g取10m/s2，sin=0.6，cos=0.8）求：（1）ab受到的安培力大小和方向；（2）ab受到的摩擦力大小。14．（16分）如圖，一根長2m的直導線，通過5A的電流，沿東西方向水平放置。試估算導線在地磁場中所受的安培力（地面附近地磁場的磁感應強度約為T）。15．（12分）一列火車以2m/s的初速度、0.5m/s2的加速度做勻加速直線運動，則：(1)火車在第3s末的速度是多少？(2)在前4s的平均速度是多少？(3)在第5s內的位移是多少？(4)在第2個4s內的位移是多少？

參考答案一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】A加速下降，則加速度向下，輕繩的拉力小于重力，故A處于失重狀態(tài)；同時B加速上升，則加速度向上，輕繩的拉力大于重力，故B處于超重狀態(tài)，故ABC錯誤，D正確，故選D.2、A【解析】光子像其他粒子一樣，不但具有粒子性，而且也有波動性，則不但具有能量，也具有動量，故A正確；比結合能越大的原子核越穩(wěn)定，B錯誤；放射性元素的半衰期與外界因素沒有任何關系，只和本身性質有關，C錯誤；原子核的質量小于組成它的核子的質量之和，這個現象叫做質量虧損，故D錯誤；3、D【解析】A、由I=Ft=mv?mv0可知，當F很大，但t很小，動量變化也很小，故A正確；B、做勻速圓周運動的物體，其動量的大小始終不變，合外力的沖量可能不為零，故B正確；C、做勻速圓周運動的物體，經歷周期整數倍的時間，動量變化相同，故C正確；D、由Ft=mv?mv0可知，動量一定變化，故D錯誤；因選不可能的，故選：D。4、C【解析】

線圈放在磁場中如果穿過線圈的磁通量不變，則線圈中就不能產生感應電流，選項A錯誤；閉合線圈的部分導體放在勻強磁場中做切割磁感線運動時，一定能產生感應電流，選項B錯誤；根據楞次定律，感應電流的磁場總是阻礙原來磁場的磁通量的變化，選項C正確；感應電流的磁場總是阻礙原磁場的變化，則與原磁場方向可能相同，也可能相反，選項D錯誤；故選C.5、C【解析】

根據安培定則知，通電直導線周圍的磁場中，a、b、c三點的磁場方向都是垂直直面向里的，d、e、f都是垂直直面向外的．再加上原磁場，根據矢量合成知.a、d兩點的磁場方向不同，b、e兩點的磁場方向不同．所以A、B錯誤．又根據距離導線的距離相同，電流產生的磁感應強度大小相同，距離導線越近，磁感應強度越大．則知導線所產生的磁場中，a、c、d、f的磁感應強度大小相同，b、e的磁感應強度大小相同，而且a、c、d、f的磁感應強度大于b、e的磁感應強度，所以合成以后，a點的磁感應強度大于b點的磁感應強度，所以C正確．a點的磁感應強度和f點的磁感應強度大小相同．所以D錯誤．故選擇C．【點睛】根據安培定則判斷電流周圍的磁場；磁感應強度是矢量，需按平行四邊形定則合成來比較大?。?、A【解析】

對鐵錘分析可知，其受重力與木樁的作用力；設向下為正方向，則有：（mg-F）t=0-mv0；得：F=mg+；由牛頓第三定律可知，鐵錘對樁的平均沖力為：F=mg+；故選C．二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、AC【解析】

A．根據熱力學第二定律，機械能可能全部轉化為內能而不引起其他變化，選項A正確；B．熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體，也能從低溫物體傳到高溫物體，但要引起其他的變化，選項B錯誤；C．根據熱力學第二定律，不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不弓|起其他變化，選項C正確；D．第二類永動機不違背能量守恒定律，只是違背熱力學第二定律，選項D錯誤。故選AC。8、BD【解析】

AB．已知在t2時刻兩車并排行駛，在t1-t2時間內，甲圖線與時間軸圍成的面積大，則知甲通過的位移比乙車的大，可知t1時刻，甲車在后，乙車在前。故A錯誤、B正確。C．根據v-t圖線切線的斜率表示加速度，可知，甲車的加速度先減小后增大。故C錯誤。D．根據v-t圖線切線的斜率表示加速度，可知，乙車的加速度先減小后增大。故D正確。故選BD。9、AD【解析】從P-T圖象知道ab過程中，溫度不變，壓強減小，根據氣體狀態(tài)方程PV/T=C，所以體積不斷增加，故A正確．根據PV/T=C可知可知，因d點與O點連線的斜率大于a點與O點連線的斜率，可知d點對應的體積小于a點的體積，選項B錯誤；cd過程中，壓強不變，溫度降低，則內能減小，選項C錯誤；氣體在bc過程中，溫度降低，內能減小，故D正確．故選AD．點睛：能夠運用控制變量法研究多個物理量變化時的關系．知道P-T圖象中某一點與原點連線的斜率的物理意義．知道理想氣體的內能只與溫度有關.10、AD【解析】由波形圖可知，虛線波B的波長大于實線波A的波長，則虛線波B遇到障礙物時更容易發(fā)生明顯的衍射現象，選項A正確；因λA=4m，λB=6m，兩列波的波速相同，根據f=vλ可知實線波和虛線波的頻率之比為3:2，選項B錯誤；兩列波的頻率不同，則兩列波相遇時不會產生干涉現象，選項C錯誤；t=TA時，兩波均向前傳播4m，此時x=5m處的質點由實線波引起的位移為10cm三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11、Cm1OP=m1OM+m2【解析】(1)在小球碰撞過程中水平方向動量守恒定律故有：m1v0=m1v1+m2v2，在碰撞過程中假設發(fā)生彈性碰撞有：12m1v02=12m1v12+12m2v22，解得v1=m1-m(2)P為碰前入射小球落點的平均位置，M為碰后入射小球的位置，N為碰后被碰小球的位置，碰撞前入射小球的速度為v0=OPt，碰撞后入射小球的速度為v1=OMt，碰撞后被碰小球的速度為：v2=ONt，將動量守恒式m1v0=m1v1+m2v2的速度代入化簡可得：

(3)為了驗證兩球碰撞過程動量守恒，需要測量兩小球的質量，小球1質量m1，小球2質量m2，小球1碰撞前后的速度可以根據機械能守恒定律測出，所以還需要測量OC與OB夾角β，需要通過平拋運動測量出小球2碰后的速度，需要測量水平位移S和桌面的高度h;驗證動量守恒的表達式為m1【點睛】本題考查驗動量守恒定律的三種情景，要注意本實驗中運用等效思維以及碰撞前后的瞬時速度如何測出。12、BE大于否無ma【解析】

根據動量守恒定律求出需要驗證的表達式，然后根據表達式分析答題；為防止碰撞過程入射小球反彈，入射小球的質量應大于被碰球的質量；根據圖示裝置與小球的運動情況，結合動量守恒定律即可分析答題?！驹斀狻康谝豢盏谖蹇眨∏螂x開軌道后做平拋運動，小球在空中的運動時間t相等，如果碰撞過程動量守恒，則mav0=mav第二空．為防止碰撞過程入射小球反彈，入射小球的質量應大于被碰球的質量，即：ma第三空第四空．由圖所示裝置可知，碰撞后b球在前，a球在后，碰撞后兩球都平拋運動，它們拋出點的高度相等，在空中的運動時間相等，由于b先拋出，則b球先落地。由于兩球離開軌道后都做平拋運動，運動時間相等，它們的水平位移與初速度成正比，球落地先后對實驗沒有影響