關于中班教案四篇

第頁關于中班教案四篇中班教案篇1

教學目標

1.理解故事，認同小兔憧憬五彩繽紛的愿望，并主動地表達自己的感受。

2.樂意參加講解并描述活動，培育幼兒的語言表達實力及想象力。

3.引導幼兒體驗嬉戲的歡樂，培育活潑開朗的性格。

教學打算

1.創(chuàng)設情景彩色畫。

2.掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。

教學過程

一、創(chuàng)設情景，引出課題。

（布置教室環(huán)境，在老師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫）帶幼兒走進教室。

——這里有這么多彩色的畫，都是小摯友自己畫的，真美麗。

——今日啊還有一個小客人來到我們教室做客了，小摯友想知道是誰嗎？（出示手偶）這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什么顏色的呢？（白色）這只白色的兔寶寶呀，后來變成了彩色兔，小摯友我們來聽聽究竟是怎么回事。

二、分段觀賞故事

（觀賞1—4段故事）老師一一出示掛圖，引導幼兒邊聽邊看。

——小摯友，聽了這段故事有什么感覺呢？喜不喜愛兔寶寶？

——四只兔寶寶長得怎么樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？

——他們想了個什么方法？這個方法能行嗎？為什么？

——兔寶寶為什么不喜愛只穿自己的衣服？（老穿一種顏色的衣服，太沒意思）

——兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真焦急。小摯友，我們一起來幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想方法。（幼兒自由聯想）

——小摯友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多方法，他們很快樂。兔爸爸也想到了個好方法，我們來聽聽。

（觀賞第5段到最終）

——兔爸爸想了什么方法？這個方法能行嗎？

——兔媽媽做了一件什么事情，讓兔寶寶快樂極了？小兔為什么快樂呢？（穿上了五彩繽紛的衣服，快樂極了）

三、完整觀賞故事

——小摯友說的真好，看，兔寶寶出來了，讓我們一起完整的聽聽、看看這個故事。

—看了小兔的表演，小摯友說它可愛嗎？那小摯友想不想來扮演可愛的兔寶寶？

四、嬉戲：扮彩色兔

——（出示表演服）我?guī)托从汛蛩懔思t、黃、藍、綠四種顏色的衣服，小摯友每人拿一件穿上跟著媽媽。

（放小兔跳音樂，帶領幼兒學小兔跳）

——兔寶寶，你是誰啊？你是紅紅嗎？

——兔寶寶們告知你們身邊的兔寶寶你們都是誰?。?/p>

——你們喜愛總穿一種顏色的衣服嗎？那兔寶寶換著穿吧。

——（再次引導幼兒穿上五彩繽紛的一面）兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服??？快樂嗎？

——請兔寶寶一起告知兔媽媽“我穿上了五彩繽紛的衣服，快樂極了?！?/p>

五、活動延長

——兔寶寶這么的快樂，那我們到外面去做更多好看的衣服，送給我們的好摯友吧。

中班教案篇2

活動目標：

1、能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并留意把顏色涂勻稱。

2、知道黑色也是一種美麗而且有用的顏色，能夠用黑色進行創(chuàng)作。

3、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

4、培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

活動打算：

1、玩具大熊貓、范畫。

2、繪畫用具幼兒人手一套。

活動過程：

1、觀賞與探討。

⑴師：你們喜愛黑色蠟筆嗎?為什么?其實黑色也是美麗而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候須要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)

⑵師：今日我請來了大熊貓，它是一位特別寵愛黑色的動物，你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛)大熊貓是中國的寶貴動物，全世界的大人和小摯友都寵愛它。

2、給大熊貓照相，老師邊與幼兒探討，邊示范作畫，引導幼兒學習畫法。

師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國摯友，我們一起來幫幫它，好嗎?

⑴視察、了解熊貓的外形特征

師：先細致看看大熊貓，那它的頭是什么形態(tài)的?身體呢?耳朵、四肢呢?

⑵邊講解邊示范

師邊畫邊小結：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的`，有點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的。看，這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型?

師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的?我們可以用什么方法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃)

師：呀，大熊貓的畫像上現在只有黑色和白色，好象有點單調，我們可以給它添點什么東西呀?比如說，它喜愛在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上，提示幼兒添加合適的背景)

3、幼兒作畫，老師指導。

⑴提示幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現不同的動態(tài)。

⑵留意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。

⑶先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

4、講評幼兒作品。

師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的?(請幼兒從形與色兩方面去辨別)

教學反思：

幼兒美術活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班教案篇3

活動目標

1、理解故事的內容，能看圖講解并描述故事。

2、學習理解動詞：跳、淌、爬。

3、培育幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。

活動打算：

背景圖一幅，小動物圖片若干

活動流程:

出示小熊，引起幼兒的愛好→老師講解并描述故事，幫助幼兒理解故事的內容→情感教化→引導幼兒看圖自己講解并描述故事

活動過程

1、出示小熊圖，引起幼兒的愛好。

今日來了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊?究竟是只什么樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。

2、老師講解并描述故事，幫助幼兒理解故事的內容。

(1)師講解并描述故事的前半部分(講到獅子點了點頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰?

(2)師：究竟是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?

(3)師講解并描述故事的后半部分，設問：“大獅子究竟會想一個什么方法呢?一起來聽一聽。”

(4)講故事的后半部分。

(5)大獅子想的是什么方法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?

(15)師：小熊為什么會臉紅?

(16)師：小熊后來變的怎么樣了?

3、情感教化。

(1)師：假如你是這只小熊，你遇到這些小動物你會怎么做?

(2)師：你喜愛故事中的小熊嗎?為什么?

(3)師：請你幫助這個故事取一個好聽的名字。(4)師：學了這個故事后，你應怎樣對待你的摯友?

(4)師總結：我們要做個相互關愛，相互謙讓的好孩子

4、引導幼兒看圖講解并描述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。

幼：小動物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……

幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想方法讓小熊讓路了。

幼：小東西，快給我讓路。

幼：小熊很壞。

小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

幼：小猴很遠就爬到了路旁的小樹上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。

幼：大獅子的方法好的。

幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”

幼：小熊望見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。

中班教案篇4

活動目標：

1、在理解文學活動的基礎上，學習制作賀年卡的方法。

2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達自己對長輩、親人、好摯友的美妙祝福。

3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。

活動打算：

1、幼兒會念詩歌《賀年卡》

2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁，幼兒人手一張。

3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。

4、師生共同手機各種賀年卡。

活動過程：

1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導入活動。

出示賀年卡老師：這是什么？上面有什么？有什么用？

讓幼兒視察溝通鴿子手機的賀年卡，重點引導幼兒視察賀年卡上的畫面，了解設計賀年卡的方法，激勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設計的思路。

老師：你想做一個賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好摯友嗎？你想話什么，寫上什么祝福呢？

幼兒結伴溝通，個別幼兒回答。

3、介紹《賀年卡》的制作方法。

引導幼兒視察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫