最美鄉(xiāng)村教師阮文平先進(jìn)事跡教育片（共4篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)最美鄉(xiāng)村老師阮文平先進(jìn)事跡教育片〔共4篇〕第1篇：最美鄉(xiāng)村老師先進(jìn)事跡最美鄉(xiāng)村老師先進(jìn)事跡材料2023年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗老師，分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學(xué)，憑著兒時(shí)的夢(mèng)想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)，她作為一名為孩子們效勞的普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶爾路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春光陰毫不保存的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。一、讓愛(ài)滲入到工作之中那是剛上任時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)把三年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)分給了她，并讓她當(dāng)班主任，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“這個(gè)班有65%的學(xué)生是留守兒童，還有三個(gè)學(xué)生是父母離了婚都不監(jiān)護(hù)，都是70多歲的爺奶在當(dāng)監(jiān)護(hù)人，情況特殊，如今學(xué)校把這個(gè)班放心地交給你，有啥困難我們一塊解決！”火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使她暗下決心：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，一定當(dāng)好這個(gè)班主任。從那以后，她就抓住一切有利時(shí)機(jī)進(jìn)展耐心的思想教育，循循善誘，和學(xué)生們談心，召開(kāi)不同形式、不同內(nèi)容的班會(huì)、留守兒童座談會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能及時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們的心聲，她還開(kāi)展了“老師，我想對(duì)你說(shuō)”活動(dòng)，要求學(xué)生給老師寫紙條，內(nèi)容自便。同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上，一個(gè)學(xué)生寫道：“我最討厭我媽媽?！边@是怎么回事呢？她立即重視起來(lái)，屢次找學(xué)生談心，告訴她：“有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子？媽媽要出去掙錢供你上學(xué)，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來(lái)看你，只是想等掙更多的錢再回來(lái)，而不是不關(guān)心你。你想想當(dāng)你生病時(shí)，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，一直到你完全康復(fù)，才放心地做其他的事情呢。”經(jīng)過(guò)幾次談心，孩子終于改變了對(duì)母親的態(tài)度.付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)！這樣的活動(dòng)的開(kāi)展拉近了師生的間隔，孩子們都認(rèn)為她是值得依賴的老師、又是知心的好朋友！二、工作中精心耕耘作為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)展“改革開(kāi)放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪她度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足，她就會(huì)感到無(wú)比的欣慰。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，她努力向課堂四非常鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈敏運(yùn)用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探究，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛(ài)心”。在工作中，她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師；游戲中，她是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，她是學(xué)生的表率；生活中，她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，她把真誠(chéng)的愛(ài)，最嚴(yán)厲的愛(ài)，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。在課堂上，對(duì)待開(kāi)小差的學(xué)生略帶責(zé)問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽(tīng)課；對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯(cuò)誤。她對(duì)學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P(yáng)的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì)。她時(shí)常教育學(xué)生時(shí)，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語(yǔ)，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng)，她時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。一分耕耘一分收獲，她自工作以來(lái)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，帶英語(yǔ)、語(yǔ)文、音樂(lè)、書法四門課程。曾連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)工作者”。她為了進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，經(jīng)常在網(wǎng)上看優(yōu)質(zhì)課視頻，屢次參加中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽并獲得鎮(zhèn)級(jí)第二名的成績(jī)。她所帶的班級(jí)在2023年三鎮(zhèn)聯(lián)考中獲得第一名，她的教學(xué)視頻在2023年英語(yǔ)微課大賽中獲得市級(jí)優(yōu)秀作品。四年的光陰眨眼而過(guò)，她當(dāng)初放棄了城市，選擇了農(nóng)村，她不懊悔這樣的選擇，她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛(ài)的天空。冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫。”這四年來(lái)，汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。相信在以后的以后，她們之間的故事將更加娓娓動(dòng)聽(tīng)。第2篇：最美鄉(xiāng)村老師先進(jìn)事跡材料2023最美鄉(xiāng)村老師先進(jìn)事跡材料我叫**，女，今年26歲，大學(xué)本科，中共黨員。2023年6月**師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，通過(guò)**省鄉(xiāng)村老師招聘考試，走上了老師崗位。成為**縣**中心小學(xué)一名老師。在三年的工作理論中一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，兢兢業(yè)業(yè)，在日常教學(xué)和生活中，踏踏實(shí)實(shí)地踐行著為人師表、教書育人。兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮工作記得剛參加工作的時(shí)候，很多老師就對(duì)我說(shuō)，教語(yǔ)文很辛苦，沒(méi)有樂(lè)趣。當(dāng)時(shí)我迷惑了，我面對(duì)的是一群活蹦亂跳，對(duì)知識(shí)充滿渴求眼神的學(xué)生，怎么會(huì)無(wú)趣？為了搞好自己的語(yǔ)文教學(xué)，我用盡了全部招數(shù)，可是賣力不討好，學(xué)生的成績(jī)就是上不來(lái)，當(dāng)時(shí)的撫慰語(yǔ)就是：自己太年輕，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷。后來(lái)聽(tīng)了一位前輩的指點(diǎn)，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的。前者是用心，后者是靠力。我們中國(guó)傳統(tǒng)教育要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，結(jié)果形成了“讀死書、死讀書、讀書死”的現(xiàn)象。在語(yǔ)文教學(xué)中，假如我們還是按照傳統(tǒng)教育方式來(lái)進(jìn)展教學(xué)，照本宣科，只教教材，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者抵觸情緒，這是我們語(yǔ)文老師不愿看到的事情。怎樣讓學(xué)生喜歡上你的語(yǔ)文學(xué)科呢？就成了我當(dāng)好老師的第一個(gè)難題，首先上好課的根底是備課。備好課才能使孩子愛(ài)上語(yǔ)文課，那么才能成為充滿活力的、充滿靈性的、富有情趣的課堂。其次是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我認(rèn)為課堂教學(xué)是最快、最直接的。上好語(yǔ)文課是每一位語(yǔ)文老師最重要的工作。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。我把自己置身于讀者的位置來(lái)閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過(guò)程中，自己有哪些疑問(wèn)，在課本上一一記下來(lái)。我想，我有疑問(wèn)的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后用最簡(jiǎn)潔、最明了的方法教給學(xué)生。只有喜歡語(yǔ)文才會(huì)愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。每星期一三五上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，是孩子們最喜歡的“小組古詩(shī)文背誦大賽”小組循環(huán)背誦不重復(fù)的古詩(shī)，依次淘汰，最后古詩(shī)儲(chǔ)存量最多的小組被評(píng)為“古詩(shī)文背誦冠軍組”并頒發(fā)冠軍牌，冠軍組的成員可以在冠軍牌反面簽上自己的名字。每當(dāng)榮獲冠軍榮譽(yù)時(shí)，孩子們臉上就會(huì)露出快樂(lè)和自信的笑容。而失敗的小組就會(huì)在今后的業(yè)余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地背誦古詩(shī)，希望下次比賽能奪回冠軍。假如想一直蟬聯(lián)冠軍就必須更加努力。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生們課外讀物閱讀量大了，掌握了很多字、詞、句、古詩(shī)詞，同時(shí)孩子們更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，也更團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)互相幫助，成為我們班一道亮麗的風(fēng)景線。為了調(diào)動(dòng)孩子們良好的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng)，例如：“家鄉(xiāng)美演講比賽”“猜猜恐龍滅絕的原因創(chuàng)新賽”、通過(guò)這些活動(dòng)既能鍛煉孩子們的膽量，又能通過(guò)搜集資料增加知識(shí)。“詞語(yǔ)聽(tīng)寫小組賽”開(kāi)展以后，讓、孩子們連下課都在認(rèn)真記課后詞語(yǔ)，形成了良好的班風(fēng)。這樣的一些活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了孩子們熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科的積極性。孩子們用次次考試都名列前茅來(lái)回報(bào)了我的辛苦。通過(guò)我們師生的共同努力，我在全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我也有幸被評(píng)為“**鎮(zhèn)模范老師”。循循善誘，奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心作為一名班主任，要有一顆仁慈的心，友愛(ài)的心，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)建和諧的班集體，把他們的冷暖記在心頭。面對(duì)家境、文化、背景參差不齊的孩子，我不僅付出了責(zé)任和愛(ài)心，更付出了耐心和智慧。面對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣不好的學(xué)生，我不厭其煩地和他一起整理書包、抽屜，從一點(diǎn)一滴做起，幫他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；面對(duì)性格沖動(dòng)的男孩，我總是心平氣和地勸解引導(dǎo)，讓他知道語(yǔ)言的溝通比拳頭更有效，讓他也漸漸地學(xué)會(huì)平和處事；面對(duì)內(nèi)向自卑的孩子，我更愿意理解他們的愛(ài)好，放棄課間的休息和她們說(shuō)說(shuō)悄悄話，讓他們不覺(jué)得孤單，漸漸融入班集體；面對(duì)淘氣搗蛋的孩子，一次又一次地寬容和諒解，并耐心引導(dǎo)教育，讓他們明白“己所不欲勿施于人”的道理。愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有上下貴賤之分。“這世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，編座位、編勞動(dòng)值日表等班級(jí)雜務(wù)上，我盡量做到公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏不倚，不讓任何學(xué)生受到委屈。以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，注重心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，即使是很小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)讓他們明白其實(shí)后進(jìn)和先進(jìn)也只是一步之遙，讓他們體會(huì)到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出榮耀。如我們班吳某同學(xué)以年級(jí)倒數(shù)第一名插進(jìn)我們班，作業(yè)做得亂七八糟，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，考試十幾分。我為他著急，他卻不以為然，只知道玩。所以我就每節(jié)課點(diǎn)他名，本以為他會(huì)就此有所收斂，可是他還是為所欲為，我開(kāi)場(chǎng)考慮，這位后進(jìn)生是個(gè)什么樣的孩子呢？通過(guò)與他家長(zhǎng)和身邊的同學(xué)交談，找到了問(wèn)題的所在，原來(lái)他是一個(gè)特別要面子的學(xué)生。于是我就開(kāi)場(chǎng)觀察他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。如：表?yè)P(yáng)他地掃干凈、表?yè)P(yáng)他值日的來(lái)的特別早、表?yè)P(yáng)他字寫得有進(jìn)步等等，通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，該學(xué)生自信心明顯好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)積極性明顯高漲、學(xué)習(xí)考試成績(jī)明顯進(jìn)步。老師的一言一行，應(yīng)該處處表達(dá)出老師愛(ài)的博大。假如我們班有人病了，我總是噓寒問(wèn)暖，倒水給他喝，然后聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還把學(xué)生的冷暖安危時(shí)常放在心中，記得有一天，放學(xué)回家后響了，是周揚(yáng)同學(xué)媽媽說(shuō)幫周揚(yáng)請(qǐng)假，我心里撲通一下在學(xué)校里不是好好的嗎？原來(lái)他放學(xué)回家不小心讓過(guò)路的車帶倒，如今醫(yī)院。我連忙放下碗筷迅速趕到醫(yī)院，在一旁撫慰周楊并協(xié)助醫(yī)生包扎傷口。到一切忙完，已到了晚上8點(diǎn)多鐘，我才拖著疲憊的身體分開(kāi)了醫(yī)院……這些舉動(dòng)也大大拉近了我和學(xué)生的間隔。通過(guò)這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘刻在心，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中浸透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲。我的微信中就發(fā)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，中午我和孩子們?cè)诮淌椅缢?，墻上的電扇三檔大風(fēng)對(duì)著我吹，我有點(diǎn)冷所以無(wú)意間抱成一團(tuán)，我班班長(zhǎng)和一個(gè)同學(xué)估計(jì)是看出來(lái)了我冷，就去找來(lái)被子和衣服，輕輕地蓋在我的身上，把我唔得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還伸出小手來(lái)摸摸我的頭。這就是愛(ài)的傳遞，你是怎么對(duì)他們的，他們也會(huì)怎么對(duì)你。所以老師要以身作那么，不管孩子長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)記得我們這些小學(xué)老師我們都應(yīng)該以愛(ài)為橋，傾心教育。我相信，每一個(gè)孩子都愿意做最好的自己，在他們成長(zhǎng)的路上，需要的不是指責(zé)和批評(píng)，而是鼓勵(lì)和幫助。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了培養(yǎng)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，我和學(xué)生一起制定并表決通過(guò)了班級(jí)制度，讓每一個(gè)學(xué)生明白我可以做什么，不可以做什么，因?yàn)橐?guī)矩是他們自己定的，所以他們也更愿意執(zhí)行和維護(hù)。為了鍛煉學(xué)生自主管理的才能，我讓每一個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)參與到班級(jí)管理之中，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，更增加了班級(jí)的凝聚力。我班里的學(xué)生活潑、得意，多才多藝，每個(gè)孩子能充分地開(kāi)展自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好。每年在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、‘六一’匯演中我們班都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。連我這個(gè)班主任也深受感染，在全鎮(zhèn)‘五四’青年老師才藝大賽中榮獲一個(gè)才藝優(yōu)秀獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。通過(guò)我和孩子們的努力，我被評(píng)為‘學(xué)校最美老師’和**鎮(zhèn)模范班主任。積極探究，開(kāi)拓研究領(lǐng)域在教學(xué)理論中，我深化感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力缺乏”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用假期給自己充電。參加國(guó)培方案被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，參加全國(guó)班級(jí)文化研修班收獲頗多，還參與學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課題的研究?？嚆@研教育，汲取前輩們的經(jīng)歷，改善自身的缺乏。時(shí)代的開(kāi)展更需要研究型的老師，上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找缺乏之處，寫出改良之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)歷，積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)歷和資料。并通過(guò)研究的過(guò)程，不斷提升自身的理論程度和教學(xué)才能，使其更有利于教學(xué)工作。一份耕耘一份收獲，在教育局、**教育站、**小學(xué)等各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下，在校各位老師的幫助下，通過(guò)幾年的勤奮工作，不懈地努力，獲得了一些成績(jī)。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的好評(píng)、家長(zhǎng)的稱贊、學(xué)生的愛(ài)戴。屢次獲**鎮(zhèn)政府、**小學(xué)的表彰，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探究，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名更優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下！第3篇：最美鄉(xiāng)村老師個(gè)人先進(jìn)事跡最美鄉(xiāng)村老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料最美鄉(xiāng)村老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料___年___月,____學(xué)校畢業(yè)的,帶著夢(mèng)想,帶著滿腔的熱忱,踏進(jìn)了_____學(xué)校的大門。但是面對(duì)繁重的工作,艱辛的環(huán)境、微薄的收入,他的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)孩子淳樸的笑臉,渴望的眼睛,他最終堅(jiān)決的留下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。他當(dāng)時(shí)承當(dāng)著初一兩個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),并承當(dāng)著初一、初二的班主任。當(dāng)時(shí),有個(gè)學(xué)生因家境貧困,中途輟學(xué)了,他爬涉十多里山路,發(fā)動(dòng)其家長(zhǎng),并支柱該學(xué)生完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他在教學(xué)中注重培養(yǎng)有理想的孩子,經(jīng)常給孩子講一些勵(lì)志的故事。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,他還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)機(jī)。在教學(xué)中,他發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式翻開(kāi)心扉,并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上寫作。他任教____年來(lái),雖然有很多時(shí)機(jī)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作,但是,他都一個(gè)個(gè)放棄了,他留在了山里。他說(shuō),山里的孩子更需要我。前前后后,分配到小區(qū)工作任教的,一撥一撥都調(diào)走了,而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候,賀卡上的祝福,和看到他們獲得的進(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待,讓李茂林一直堅(jiān)持到如今,并將一如既往地堅(jiān)持下去。20Xx年4月12日第4篇：鄉(xiāng)村最美老師先進(jìn)事跡材料最美鄉(xiāng)村老師事跡材料崔海燕，女，漢族、1976年出生，本科學(xué)歷，1995年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)老師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。我20年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我?guī)煹赂呱?，模范履行老師職?zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。幾十年來(lái)，我在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下：一、默默耕耘、不斷鉆研1995年9月，我踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)老師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老老師的教育教學(xué)經(jīng)歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣純熟操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。我深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)構(gòu)造，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光芒的老師這一職業(yè)。我在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有明晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)于子女愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。我在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著安康的道路前行。在我所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，浸透到每個(gè)學(xué)生的心中。比方，班里有個(gè)女孩叫蔡芳芳。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前