教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)242

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題歌德痛苦時(shí)創(chuàng)作《少年維特之煩惱》，這屬于防御機(jī)制。A:壓抑B:置換C:升華D:投射參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)防御機(jī)制的理解。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】升華，是一種最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制。因?yàn)樗梢园焉鐣?huì)所不能接受的性欲或攻擊性沖動(dòng)所伴有的能量轉(zhuǎn)向更高級(jí)的、社會(huì)所能接受的目標(biāo)或渠道，進(jìn)行各種創(chuàng)造性的活動(dòng)。歌德將自己失戀的痛苦轉(zhuǎn)化為《少年維特之煩惱》，這是一種升華的防御機(jī)制。2、多選題 下列屬于行為主義心理學(xué)家的有 A:桑代克B:華生CD本題解釋:【出題思路】本題考查行為主義的主要代表性人物?！緟⒖即鸢浮緼BC【名師點(diǎn)睛】行為主義心理學(xué)家中，極具影響力的有：經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者巴甫洛夫，操作性條件反射的創(chuàng)立者斯金納，行為主義的創(chuàng)始人華生，以及聯(lián)結(jié)主義代表人物桑代克。在四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、C3、單選題美國(guó)心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)迀移理論稱為。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)說BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：經(jīng)驗(yàn)泛化說又叫概括化理論(概括說)，是美國(guó)心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)迀移理論。4、單選題 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，我國(guó)學(xué)校的 必須由具有我國(guó)國(guó)籍、在我國(guó)境內(nèi)定居、并具有國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。A:教師B:校長(zhǎng)C:行政人員D:管理人員參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、在中國(guó)境內(nèi)定居、并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理。、5、單選題 若學(xué)生大談“書中自有黃金屋”，表明他有較強(qiáng)的ABCDB本題解釋:【答案】BB。6、單選題壞血病是由于缺乏A:維生素CB:維生素C:維生素D:維生素參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：壞血病是由于缺乏維C造成的。7、單選題 為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、任課教師和有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是 。A:高尚的思想品德B:堅(jiān)定的教育信念C:多方面的興趣和才能D:善于待人接物參考答案:D本題解釋:參考答案：D。8、填空題 課程評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、鑒定、診斷和 的作用參考答案:改進(jìn)本題解釋:參考解析：改進(jìn)9、單選題從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的。ABCD本題解釋:參考答案：A。10、判斷題 調(diào)査法是教師最為常用的研究方法。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師常用研究方法的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法，也是教師進(jìn)行研究最常用的方法。觀察法是指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。調(diào)查法主要包括問卷法和訪談法，是一種間接獲取資料的研究方法。11、單選題 提出了“先行組織者”的概念A(yù):奧蘇伯爾B:杜威C:陶行知D:班杜拉參考答案:A本題解釋:參考答案：A。12、判斷題 建立學(xué)生檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)。13、填空題 人的社會(huì)性情感主要有 、 、 參考答案:道德感理智感美感本題解釋:【答案】道德感；理智感；美感14、單選題 在歐洲封建社會(huì)出現(xiàn)的兩種類型的教育是騎士教育和 。A:公立教育B:雅典教育C:教會(huì)教育D:實(shí)科教育參考答案:C本題解釋:【答案】C476建時(shí)代。封建統(tǒng)治階級(jí)有僧侶封建主和世俗封建主兩個(gè)階層。為他們服務(wù)的教育是教會(huì)教育和騎士教育。這種教育不僅具有鮮明的階級(jí)性和等級(jí)性，而且還具有濃厚的宗教性。15、單選題 直接決定教育性質(zhì)的是 A:生產(chǎn)力的發(fā)展水平B:社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度C:社會(huì)的意識(shí)形態(tài)D:社會(huì)文化參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，包括教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育者的權(quán)利以及教育的目的。16、單選題教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中的學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)。ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中的學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。本題考查教育心理學(xué)的概念，故選C。17、單選題師德建設(shè)最根本之處，是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：師德建設(shè)最根本之處是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出道德性。18、填空題 個(gè)體身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)生自身的 參考答案:主觀能動(dòng)性本題解釋:參考解析：主觀能動(dòng)性19、簡(jiǎn)答題 基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。參考答案:參考解析：基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀主要有以下幾點(diǎn)：①學(xué)生是發(fā)展的人；②學(xué)生是獨(dú)特的人；③學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。20、簡(jiǎn)答題 某女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起了小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動(dòng)作老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信大增。請(qǐng)結(jié)合案例，從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)來分析這位新老師的教育方法。參考答案:小學(xué)生身高體重處于兩次增長(zhǎng)高峰期之間，是相對(duì)穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢(shì)，他們的注意力不穩(wěn)定不持久。小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點(diǎn)也很突出，特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生還是依據(jù)他人的要求評(píng)價(jià)自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點(diǎn)。上而這位新老師正是正確認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，并機(jī)智地運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)來引導(dǎo)小雷，既糾正了他愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)，又不傷害他的自尊心。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更為重要和緊迫。21、簡(jiǎn)答題 教育對(duì)文化的能動(dòng)作用是如何表現(xiàn)出來的？參考答案:（1）傳遞保存文化。（2）傳播交流文化。（3）凈化提升丈化。（4）創(chuàng)造更新文化。（5）教育的文化分層功能。22、單選題我國(guó)陳鶴琴倡導(dǎo)的教學(xué)法為。A:中心綜合法BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：整個(gè)教學(xué)法就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地去教兒童學(xué)。這種教學(xué)法就是把各種功課打成一片，所學(xué)的功課是無規(guī)定時(shí)間學(xué)的；所用的教材是以故事或社會(huì)或自然為中心，或是作為出發(fā)點(diǎn)。23、單選題 兒童5歲開始懂得提問，并對(duì)結(jié)果表現(xiàn)出快樂、滿足或者表現(xiàn)出不滿憤怒的情緒，屬于 A:道德感B:美感C:理智感D:自我效能感參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：理智感是在認(rèn)知客觀事物的過程中所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，它與人的求知欲、認(rèn)識(shí)興趣、解決問題的需要等滿足與否相聯(lián)系。幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即好奇好問。在這方面，其他任何年齡的幼兒表現(xiàn)都不會(huì)如此明顯。幼兒初期的孩子往往問“這是什么”，逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。如果問題得到解決，幼兒就會(huì)感到極大滿足，否則就會(huì)不高興?！久}立意】考查對(duì)幼兒理智感的理解?！惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒理智感的理解不準(zhǔn)確。24、單選題在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動(dòng)用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于。A:刑事法律責(zé)任B:民事法律責(zé)任C:行政法律責(zé)任D:行政和刑事法律責(zé)任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：民事法律責(zé)任是指由于實(shí)施了民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，簡(jiǎn)稱民事責(zé)任。民事法律責(zé)任通常是一種損害賠償責(zé)任。從當(dāng)前的法律實(shí)踐看，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為法人，會(huì)經(jīng)常參與各種民事活動(dòng)，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動(dòng)用工、教師聘任等。往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。在出現(xiàn)法律糾紛時(shí)，可以要求追究違反合同的民事責(zé)任。請(qǐng)求民事賠償。所以本題選B。25、判斷題 幼兒辨別不同的幾何圖形，由易到難的順序是：正方形一圓形一半圓形一長(zhǎng)方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】幼兒辨別不同的幾何圖形，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長(zhǎng)方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。26、判斷題 “三筆字”即鋼筆字、粉筆字和鉛筆字。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“三筆字”指鋼筆字、粉筆字和毛筆字。27、判斷題 教師教育包括職前教育和職后教育兩個(gè)方面。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。28、單選題艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過程與的關(guān)系。A:學(xué)習(xí)程度B:記憶方法C:記憶材料D:時(shí)間參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)于遺忘進(jìn)程，艾賓浩斯最早進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出遺忘曲線及規(guī)律.揭示了遺忘過程與時(shí)間的關(guān)系。29、多選題 素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括 A:面向全體學(xué)生B:是全面發(fā)展的教育C:是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育D:是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育參考答案:ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)素質(zhì)教育含義的理解?！緟⒖即鸢浮緼BCD【名師點(diǎn)睛】關(guān)于素質(zhì)教育的含義，國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。”199930、填空題 根據(jù)記憶時(shí)間的長(zhǎng)短不同，可以將記憶劃分為 、 和 。參考答案:瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶31、簡(jiǎn)答題 某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有××收的信件。吳老師順便拆封并閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說："我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。"吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。（7分）吳老師的解釋是否正確？為什么？（7）參考答案:吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。吳老師的解釋不正確。吳老師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定，教師要"關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展"。尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本材料中吳老師對(duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。32、多選題根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點(diǎn)有A:期限性BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國(guó)家，社會(huì)和家庭必須予以保證的國(guó)民教育，其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教BCD。33、單選題 教育目的的社會(huì)價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括 。A:人的社會(huì)化和個(gè)性化問題B:人的理性和非理性問題C:可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)D:科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)問題參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的的社會(huì)價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括：可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo),適應(yīng)和超越問題，功利價(jià)值和人文價(jià)值問題，民族性與世界性問題。教育目的的個(gè)人價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括：人的社會(huì)化與個(gè)性化問題，人的理性與非理性的問題，科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的問題。34、單選題 教師期望效應(yīng)是由 研究發(fā)現(xiàn)的A:皮格馬利翁B:勒溫C:羅森塔爾D:夸美紐斯參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：羅森塔爾等人對(duì)教師期望進(jìn)行研究，表明教師的期望對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生直接影響。他借助古希臘神話中的皮格馬利翁的名字，把這種現(xiàn)象稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，也稱“羅森塔爾效應(yīng)”“教師期望效應(yīng)”。35、單選題下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是。A:均衡性BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：新課改提出的課程結(jié)構(gòu)有均衡性、選擇性、綜合性三大特征。單一性不是新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。36、填空題 在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有： 、 、分組教學(xué)和道爾頓制等參考答案:個(gè)別教學(xué)班級(jí)教學(xué)本題解釋:參考解析：個(gè)別教學(xué)班級(jí)教學(xué)37、簡(jiǎn)答題 本課程開發(fā)的策略是什么參考答案:確立校本教育宗旨；組建校本課程開發(fā)的行動(dòng)隊(duì)伍；確立校本課程開發(fā)的主題；營(yíng)造民主開放的課程開發(fā)環(huán)境；課程開發(fā)與教學(xué)改革一體化。38、判斷題 課堂教學(xué)主要是傳授學(xué)生知識(shí)，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師的講授為主，主要由教師將間接的知識(shí)傳授給學(xué)生。39、單選題 對(duì)于學(xué)生課堂上玩手機(jī)，下列較好的教育方式是 。A:大聲喝止，公開批評(píng)B:毫不留情，罰站上課C:不聞不問，任其自然D:先暗示制止．課后再教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對(duì)于上述情況，較好的處理方式應(yīng)是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開批評(píng)的教育方式較為粗暴，可能傷害到學(xué)生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學(xué)生，不符合相關(guān)法律法規(guī)。不聞不問，任其自然的教育方式對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。40、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點(diǎn)參考答案:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性；學(xué)習(xí)的意義性；學(xué)習(xí)的社會(huì)互動(dòng)性；學(xué)習(xí)的情境性；知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)隱性和默會(huì)性。41、簡(jiǎn)答題 閱讀下列材料，并冋答問題?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式。形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局而?！闭?qǐng)結(jié)合材料分析在教育教學(xué)中培養(yǎng)人才需要注重什么？參考答案:注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探宄式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。（2）注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。（3）注重因材施教。關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。42、單選題 兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是 A:1.5耀2歲B22.5C2.53D33.5參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1.5~2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動(dòng)作和語言表現(xiàn)出來的。43、簡(jiǎn)答題 我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則有哪些參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)中小學(xué)教學(xué)原則的掌握?！緟⒖即鸢浮课覈?guó)目前小學(xué)教學(xué)原則有：直觀性原則;(2)啟發(fā)性原則;(3)鞏固悻原則;(4)循序漸進(jìn)性原則;(5)因材施教原則;(6)理論聯(lián)系實(shí)際原則;(7)量力性原則;(