幼兒園游戲教案(多篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園游戲教案(多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目次

第一篇：幼兒園角色嬉戲教案其次篇：幼兒園小班嬉戲教案第三篇：幼兒園體育嬉戲教案第四篇：幼兒園體育嬉戲教案第五篇：幼兒園小班嬉戲教案老鷹捉小雞—幼兒園小班嬉戲教案更多相關(guān)正

第一篇：幼兒園角色嬉戲教案

活動(dòng)名稱：乖乖寶物（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能夠在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)到不同職業(yè)的角色喜悅。

2、幼兒可以在嬉戲中更進(jìn)一步了解超市、醫(yī)院的商業(yè)功能，及其根本組成

布局。

3、幼兒通過對(duì)角色嬉戲中角色的扮演，能夠更加有禮貌的舉行人際溝通。活動(dòng)打定：護(hù)士帽、聽診器、體溫計(jì)、零食、玩具、收款機(jī)、糖葫蘆

活動(dòng)過程：1、引發(fā)式導(dǎo)入提問

（1）老師說“小摯友們，你們有沒有玩過娃娃家的嬉戲??？你們都扮演的

是什么角色呢？小摯友們有沒有去過超市醫(yī)院？那里面都有什么人

呢？”

（2）提問后老師開頭給大家看打定的角色扮演的物品，并與小朋(本來自w.hwd.c)友們一

起磋商每位小摯友想要扮演的角色,分別由誰扮演爸爸、媽媽、寶寶，

然后由于寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來到醫(yī)院，這個(gè)時(shí)候誰來扮演醫(yī)

生，護(hù)士然后呢打完針寶寶要買吃的來到超市，誰要來當(dāng)玩具導(dǎo)購和

食品導(dǎo)購來像寶寶、爸爸、媽媽介紹商品。終止后回家的路上又看到了

賣糖葫蘆的，誰來扮演這個(gè)角色來賣吃的糖葫蘆。（留神：要屢屢提

醒小摯友們不要僅僅局限在自己的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)）

2、開頭嬉戲活動(dòng)

（1）教師留神查看每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，當(dāng)察覺有區(qū)域空下來時(shí)，要充當(dāng)嬉戲

者介入到嬉戲中扮演角色與幼兒一起舉行嬉戲。

（2）當(dāng)察覺幼兒角色扮演不到位時(shí)要適當(dāng)指點(diǎn)，這個(gè)角色怎樣做會(huì)不會(huì)更加

形象……

3、終止

（1）播放嬉戲終止音樂，示意讓兒童放道具回到座位上。

（2）教師舉行總結(jié)，指出嬉戲中哪位小摯友表演的最形象，是怎么表演的

能否在表演一下。同時(shí)指出活動(dòng)中的缺乏，并與小摯友們一起想出更

的表演方法或者技巧。、，以便提升。

（3）教師說出終止話語：小摯友們今天我們的活動(dòng)就終止啦，夢想小朋

友可以在生活中留心查看，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小摯友

議論、扮演嬉戲。

活動(dòng)延遲：嬉戲活動(dòng)終止后小摯友們可以留心查看一下其他的機(jī)構(gòu)和工作人員是如何

舉行工作的，然后可以與其他小摯友、老師、家長一起扮演舉行體驗(yàn)。

其次篇：幼兒園小班嬉戲教案

幼兒園小班嬉戲教案：喜悅的小燕子

功能：

1、進(jìn)展直線跑的才能；

2、得志運(yùn)動(dòng)、審美、消遣和模仿需要，進(jìn)展審美和模仿才能，愉悅心緒；

3、穩(wěn)定和豐富對(duì)燕子的熟悉，鞏固愛燕情感；

4、培養(yǎng)情誼感；

5、進(jìn)展行為目的性和留神才能。

玩法：

畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢；另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個(gè)窩。嬉戲開頭時(shí)，錄音機(jī)播放樂曲，同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。嬉戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請(qǐng)沒找到窩的小燕到自己窩來。

規(guī)矩：

1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。

2、別人不邀請(qǐng)不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。

指導(dǎo)建議：

1、此嬉戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)。這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的、對(duì)象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的進(jìn)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編嬉戲中發(fā)揮和進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

2、此嬉戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)嬉戲目的主要?jiǎng)幼?。跑的?dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結(jié)對(duì)跑、排隊(duì)跑；可統(tǒng)一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教導(dǎo)目的來選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的。

3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。

教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號(hào)后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動(dòng)的目的性。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時(shí)不能連忙往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動(dòng)閱歷和思維生動(dòng)性差。教師可提示“鄰近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒斟酌或議論，也可以在活動(dòng)中實(shí)時(shí)提示幼兒快往別處找窩。

5、可激勵(lì)幼兒自己找窩后，要扶助沒找到窩的同伴找窩，或請(qǐng)他到自己的窩里來，以培養(yǎng)彼此關(guān)切、樂于助人的品德。

6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。

第三篇：幼兒園體育嬉戲教案

小青蛙捉害蟲

一、活動(dòng)名稱：小青蛙捉害蟲

二、活動(dòng)班級(jí)：小班

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向上跳，提高幼兒的彈跳力。

2、體驗(yàn)同伴間嬉戲的喜悅。

四、活動(dòng)打定：

節(jié)奏歡快的音樂、荷葉、大沙包、跨欄、跳繩、藍(lán)色即時(shí)貼、蟲子若干、頭飾

五、活動(dòng)過程：

（一）熱身活動(dòng)：（通過小蝌蚪變青蛙的過程激趣）

“蝌蚪寶寶，來跟著媽媽一起游泳吧！游呀游，游呀游，長出了兩條后腿，（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿壓壓）我們的后腿堅(jiān)固呀，來跟著媽媽持續(xù)游吧！游呀游，兩條前腿出來了，（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）前腿用力開啟游泳啦，游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，轉(zhuǎn)個(gè)圈，摸摸你的尾巴還有嗎？小蝌蚪變成什么了？

（二）小青蛙練才干：

青蛙寶寶你怎樣跳才會(huì)跳的更高更遠(yuǎn)，你來試一試?。ㄓ變鹤杂蓢L試）你來看媽媽是怎樣跳的，教師演示講解動(dòng)作要領(lǐng)：（兩腿分開，輕輕蹲下，后腿用力，呱?。┯變壕毩?xí)！

單跳：（跳荷葉）哇，美麗的荷葉呀，一起跳到荷葉上玩一玩吧?。ㄌ咸拢┨交锇榈暮扇~上玩一玩！

連續(xù)跳：（荷葉橋）現(xiàn)在我們把荷葉變成一座美麗的荷葉橋吧！這么窄的荷葉橋，我們一起跳能行嗎？那該怎么辦？（一個(gè)跟著一個(gè)跳，讓幼兒知道彼此謙讓）

耶！我們順?biāo)焱ㄟ^荷葉橋了！玩了這么長時(shí)間，累了嗎！找片荷葉坐下休息一會(huì)吧?。ㄉ钗豢跉?，逐漸吐出來）

（三）小青蛙捉害蟲：

肚子餓呀，小青蛙你肚子餓的時(shí)候最熱愛吃什么？（害蟲）我們青蛙吃莊稼地里的害蟲，為莊稼除害，是農(nóng)人的幫手，農(nóng)人伯伯可熱愛我們了！

通過障礙捉害蟲：看，前邊就是一片大的莊稼地，里面有多紅紅綠綠的蟲子，可是我們要吃到蟲子，還要跳過土堆，游過小河，跨過柵欄，呢?。ㄕ?qǐng)幼兒示跳土堆，游小河，跨柵欄），咱們一起來試試吧！

捉地上的蟲子：捉完蟲子回來，數(shù)數(shù)自己捉了多少條蟲子。放到媽媽的小桶里。

我們青蛙的才干可大了，不僅能捉地上的蟲子，而且還能捉空中的飛蟲呢，可是要捉到空中的飛蟲可不輕易，我們要怎樣捉呢？教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：要看得準(zhǔn)，還要跳得高。捉蟲前要蹲下一點(diǎn)，眼睛盯住蟲子，后腿用力向上跳。你也來試一試！青蛙寶寶可真棒，現(xiàn)在我們一起去捉空中的飛蟲吧！

（四）吃蟲子放松：

小青蛙在捉蟲子的時(shí)候可辛苦了，今天的收獲真不少，寶寶們都餓了吧！現(xiàn)在，我們一起來吃蟲子吧?。▌冮_皮，聞一聞，香呀！左邊吃一口，右邊吃一口，咂咂嘴，摸摸肚皮吃飽了。）伸伸懶腰，今天捉了這么多害蟲，開心呀！和摯友抱一抱，親一親。還有這么多害蟲沒吃完呢，我們?nèi)ズ蛽从岩黄鸪园?！活?dòng)終止！

第四篇：幼兒園體育嬉戲教案

一、活動(dòng)名稱：“我是媽媽的幫手”

二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中磨練幼兒繞曲線、跨越才能以及身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)矩意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒扶助他人的情感。

三、活動(dòng)打定：

挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

四、活動(dòng)舉行：

中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨(dú)木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點(diǎn)，將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi)，再把小挑水桶交給其次名幼兒，持續(xù)舉行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)矩：

過易拉罐時(shí)，每個(gè)罐子都要繞。

活動(dòng)名稱：“尋寶”

二、活動(dòng)目標(biāo)：1、磨練幼兒的平衡才能、鉆爬才能以及手部小肌肉的生動(dòng)性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦才能。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)矩意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京2022奧運(yùn)精神。

三、活動(dòng)打定：

感統(tǒng)材料：平衡步道、萬象組（梅花樁）。自制小房子（城墻）、

拼圖（畫有奧運(yùn)五環(huán)、國旗、2022圖案）桌子三張、塑料框三個(gè)。

*注：每個(gè)拼圖分成二十七塊，在每塊的后面依次編序號(hào)127。

四、活動(dòng)舉行：

中班小摯友以班級(jí)為單位，共分成三組，聽到口令后每組第一個(gè)小摯友開頭啟程，走過平衡步道，踩過梅花樁，鉆過小房子，到塑料框里找到一個(gè)序號(hào)為1的拼圖在桌子上拼，拼后從左邊返回，其次個(gè)小摯友持續(xù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，先拼完拼圖的班級(jí)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)矩：

1、第一個(gè)小摯友完成拼圖后其次個(gè)小摯友才能啟程。

2、每個(gè)小摯友要拿指定序號(hào)的那塊拼圖。

3、在那拼圖過程中假設(shè)有小摯友拿錯(cuò)拼圖，那么下一位小摯友從新再拿。

活動(dòng)名稱：“奪紅旗”

二、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)與同伴合作、協(xié)調(diào)動(dòng)作、平衡活動(dòng)，同時(shí)練習(xí)攀登及

跨跳的根本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒大膽、固執(zhí)的意志品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動(dòng)，鞏固幼兒的競賽意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。

三、活動(dòng)打定：小氣球每人一個(gè)、竹竿若干、輪胎若干

四、活動(dòng)舉行：

幼兒分成兩組，隊(duì)列站兩個(gè)小摯友面對(duì)面站，用兩根竹竿共同抬起一個(gè)裝有水的氣球，聽到口令后啟程，走到輪胎旁邊放下竹竿和氣球，爬到臺(tái)上每人拿起一面紅旗從左邊返回拍其次組幼兒的手其次組幼兒啟程，持續(xù)嬉戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)紅旗最多的隊(duì)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)矩：

1、抬水球時(shí)假設(shè)摔破返回起點(diǎn)從新啟程。

2、奪紅旗返回后需拍下一組幼兒的手其次組才能啟程

我是神勇小警長

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩沙包嬉戲，練習(xí)投擲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，進(jìn)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的才能。

2、提高獨(dú)立思維才能，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的品德。

3、激發(fā)幼兒大膽、大膽、勇于采納挑戰(zhàn)及養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)打定；

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)場地：布置的活動(dòng)場地。

2、人手一只沙包。

活動(dòng)過程：

一、開頭片面：

1、隊(duì)列練習(xí)。

幼兒聽口令練習(xí)。

2、嬉戲《老貓睡覺醒不了》；

二、根本片面

1、自由幼兒自由玩沙包，引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等），使沙包不掉到地上。

2、情境導(dǎo)入：

“方才小兔說森林里面狐貍又做壞事了，他想讓我們小摯友一起給他協(xié)助，那我們小摯友開著自已的車打定啟程?！甭暑I(lǐng)幼兒來到布置的活動(dòng)場地。

3、嬉戲：《打狐貍》。

①．教師交代嬉戲規(guī)矩和玩法。

規(guī)矩和玩法：將幼兒分成兩組，每個(gè)小摯友拿兩個(gè)沙包，自由模仿熱愛的小動(dòng)物，用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地，對(duì)準(zhǔn)“狐貍”打過去，看誰的能打中，誰就是小英雄，可以去和黑貓警長一起去抓壞蛋。

②．教師示，講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

③．嬉戲時(shí)教師要查看幼兒的投擲動(dòng)作是否切實(shí)并實(shí)時(shí)校正錯(cuò)誤。

④．對(duì)幼兒的表現(xiàn)賦予講評(píng)，并獲得賞賜。

三、終止片面：玩丟沙包嬉戲（即丟手帕嬉戲），邊玩邊唱。

第五篇：幼兒園小班嬉戲教案老鷹捉小雞—幼兒園小班嬉戲教案

幼兒園小班嬉戲教案:老鷹捉小雞—幼兒園小班嬉戲教案

籌劃意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，嬉戲的法那么意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按法那么一個(gè)跟一個(gè)舉行接力賽比力難，進(jìn)修自動(dòng)性就不高，我以為四散跑較得當(dāng)孩子，他們玩起來就會(huì)加倍投入，嬉戲空氣更，結(jié)果更佳。是以，我就籌劃了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感愛的體育嬉戲。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、練習(xí)幼兒走停滯物、均衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技巧。

2、生長幼兒行動(dòng)的靈巧性和反響才干，學(xué)會(huì)躲閃。

3、造就幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒園教導(dǎo)隨筆小雞頭飾多少，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“屋子”四間,克己停滯.運(yùn)動(dòng)歷程：

(一)開端部門

1、(西席扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做行動(dòng)出場。

2、預(yù)備活動(dòng)：小雞操

(二)根基部門：

1、“小雞們，本日的氣候真，媽媽帶你們?nèi)グ緹捝聿?，欠？”欠?/p>