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文檔簡介

精品文檔四年級語下冊集體備記錄各單元口交際記錄人：李英時間：2017.02.23口語交際作為一個嶄新的名詞引起了廣大教師的關注。教師們實踐著新課標有關“口語交際”的教學目標累了許多寶貴的實踐經驗我們也應該看到，目前的口語交際教學也存在著一些低效甚至無效的行為如何促進口語交際有效地進行，教學中應注意以下幾個方面：一、激發(fā)學生的表達欲望要根據話題內容設計導入方式織教學引導學生興致勃勃地參與練習，有話可說，有話愛說。另外鼓勵學生表達，不要打斷學生講話時的思路，引導學生暢快地說出自己的所思所想，訓練學生思維能力。二、交際中，注重語言的規(guī)范和指導教師可以在語言表達的準確生動上、內容豐富上和思維清晰上給學生以指導使學生的口語表達在指導的基礎上有所提高指導還要有層次性循序漸進地提出表達要求師要善于發(fā)現(xiàn)學生口語交際的不足同的問題及時講解，隨時規(guī)范學生的口頭語言，還可有針對性地點撥糾正。在互動交流中，注意讓學生學會傾聽，要聽明白別人講的主要意思是什么，還要就不理解的地方向人請教有不同意見與同學商討討論時把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。三、面向全體，訓練到位精品文檔精品文檔教學要面向每一個人不能留有教學的死角要想辦法使每個學生都積極參與人人都有鍛煉的機會雙向或多向的互動中活躍思維逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。可以根據話題內容，采取多種方式，讓每個學生都動起來?？梢圆扇⊥阑フf，指名說，小組交流，全班交流的形式，擴大口語交際面”與“量”。教師要特別關注雙向互說，了解每一個人語言表達中存在的問題，并隨機進行指導。四、把口語訓練延伸到日?；顒又腥ピ谄綍r的課堂教學和語文活動中在回答問題討論交流的過程中教師要隨時關注學生的口語表達情況隨時糾正口語交際中存在的問題此外還要鼓勵學生在日常生活中，主動、大膽地與他人交流，不斷提高口語交際能力，養(yǎng)成良好的口語表達習慣。五、引導評價，提高語言能力關注自己表達中存在的問題進行自我評價和相互評價能有效地提高口語表達水平教學中可隨時引導學生開展評價本冊可就聽人說話能否把握主要內容說話能否清楚明白地表達出自己的感受和想法等主要方面進行評價學生在參與評價過程中，逐步提高判斷正誤、優(yōu)劣的能力，并養(yǎng)成良好的聽、說

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